Kur'an kursu ders kitaplarının öğretici görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi

Eğitim faaliyetlerinin en başta gelen öğretim materyali ders kitaplarıdır. Bu faaliyetlerin verimli olmasında uygun tasarlanmış ve içeriklendirilmiş ders kitaplarının önemi büyüktür. Bu makalede, Kuran kurslarında okutulan ders kitaplarının içeriği ve görselliği ile ilgili öğretici görüşleri üzerine yapılan araştırma sonuçları yer almaktadır. Araştırmada yüz yüze görüşme tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Kuran kurslarında görev yapan 2.214 öğretici oluşturmaktadır. Araştırma sonunda, öğreticilerin büyük çoğunluğu tarafından Kuran kursu ders kitaplarının görsel ve içerik açısından yetersiz görüldüğü ortaya çıkmıştır. Ayrıca, ders kitaplarındaki harita, şema ve şekil kullanımının, punto seçiminin, resimlemenin yetersizliği ile dil-üslubun ve metinlerin uygun olmayışı ve öğretim etkinliklerindeki eksiklikler de öğreticiler tarafından yoğun olarak ifade edilmiştir.

The evaluation of Koran course textbooks according to instructors opinions

The principal materials of educational activities are textbooks. Importance of appropriate envisaged and contented textbooks is great in related to productivity of these activities. This paper is concerned in research results on opinion s instructors about content and visual design of Koran course textbooks. The face to face interview method was used in the research. The research group of this study was 2.214 instructors who served in Koran courses. In the end of the study, content and visual design of Koran course textbooks had been not sufficiently qualified for the majority of instructors were determined. In addition, the insufficiency of using of map, scheme and diagram, selecting point and illustration and inappropriateness of the literary language, style, text and shortcomings of instructional activities in the textbooks was commonly expressed by the majority of Koran course instructors.

PDF

___

ALTAŞ, Nurullah (2003). Felsefenin Temel Sorunları Bağlamında Orta Öğretimde Felsefe Öğretimi ve Din Kültürü-Ahlâk Bilgisi Öğretimi İlişkisi (Öğretim Programları ve Ders Kitapları Üzerine Karşılaştırmalı Bir Değerlendirme), Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Cilt: XLIV, Sayı: 1, Ankara.
AYDIN, Mehmet Zeki (2004). İmam-Hatip Liseleri Arapça Öğretimi Programı ve Ders Kitaplarıyla İlgili Bir Eleştiri Yazısı Üzerine, İslamiyat, 7/4, Ankara.
DAM, Hasan (1996). İlköğretim 1. Kademe (4-5) Öğrencilerinin Din Hakkında Sordukları Sorular ve Bu Sorular Açısından Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi Ders Kitaplarının Değerlendirilmesi, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Samsun.
DEMİREL, Özcan ve KIROĞLU, Kasım (2006). Eğitim ve Ders Kitapları, Pegema Yayıncılık, Ankara.
DİB (2010). İstatistikler, Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı.
DİB (2000). Kuran Kursları İle Öğrenci Yurt ve Pansiyonları Yönetmeliği.
DİB (2007). Temel İslam Bilgileri: İnancım, İbadetim, Peygamberim, Ahlakım, Diyanet İşleri Başkanlığı Yayınları, Ankara.
DİLER, Hatice (2001). İlköğretim 4. Sınıf Din Kültürü ve Ahlâk Ders Kitaplarının Değerlendirilmesi, Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Kayseri.
DUMAN, Tayyip ve ÇAKMAK, Melek (2004). Ders Kitaplarının Nitelikleri, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
KAHRAMAN, Serpil (2003). Lise II: Sınıfta Okutulan Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi Ders Kitaplarının Form ve Muhteva Yönünden Değerlendirilmesi, Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Kayseri.
KARASAR, Niyazi (2002). Bilimsel Araştırma Yöntemi, Nobel Yayın Dağıtım, 11. Baskı, Ankara.
KILIÇ, Abdurrahman ve SEVEN, Serdal (2006). Konu Alanı Ders Kitabının İncelemesi, 6. Baskı, Pegema Yayıncılık, Ankara.
KILIÇ, Durmuş (2006). Ders Kitaplarının Öğretimdeki Yeri, Pegema Yayıncılık, Ankara.
KÜÇÜKAHMET, Leyla (2004). Konu Alanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu: Eğitim Programında Ders Kitabının Yeri, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
M.E.B., Tebliğler Dergisi, S. 2434, 03 Temmuz 1995.
http://www.diyanet.gov.tr/turkish/dinegitimi/din-egitimi-dairesi-baskanligi-icerik-uzunsureli- kur-an-kurslari-131.aspx 7 Kasım 2011
ÖZBEK, Abdullah (2004). DKAB Derslerinin Müfredatı ve Buna Dayalı Olarak Yazılan Kitapların Değerlendirilmesi, Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi Çalışma Toplantısı-I, Dem Yayınları, İstanbul.
ÖZYURT, Ayşe (2009). Kuran Kurslarında Kadınlara Yönelik Din Eğitimi, Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), İstanbul.
SEMİZ, Hatice (2011). Kuran Kurslarında Yetişkin Kadınların Din Eğitimi, Rize Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Rize.
TOSUN, Cemal, DOĞAN, Recai ve KORKMAZ Ayşe (2001). Konu Alanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu: Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, 1. Baskı, (Editör: Leyla Küçükahmet), Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
YENEN, Havva (2010). Ders Kitabı İnceleme Tekniklerine Göre Kız Kuran Kursu Öğreticilerinin İbadetim Ders Kitabı Hakkındaki Değerlendirmeleri, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Konya.
YURTSEVEN, Necmettin (2004). İmam-Hatip Liseleri Arapça Öğretim Programı ile Buna Göre Yazılmış ve Bakanlıkça Bastırılmış Ders Kitaplarının Değerlendirilmesi ve Bazı Öneriler, İslamiyat, 7/2, Ankara.