ÖRGÜTSEL YALNIZLIK ANKETİNİN GELİŞTİRİLMESİ VE İL MAARİF MÜFETTİŞLERİNİN ÖRGÜTSEL YALNIZLIKLARININ İNCELENMESİ

Bu çalışmanın amacı, il maarif müfettişlerinin örgütsel yalnızlıklarını onların görüşlerine göre belirlenmesini sağlayacak bir ölçme aracının geliştirilmesi ve il maarif müfettişlerinin örgütsel yalnızlıklarının çeşitli değişkenler açısından değerlendirilmesidir. Araştırmanın anket geliştirme sürecindeki örneklemini seçkisiz örnekleme yöntemlerinden oranlı küme örneklemi yöntemi ile belirlenen 331 il maarif müfettişi, bağımsız değişkenlere ilişkin analizlerde 287 il maarif müfettişi oluşturmaktadır. Araştırma, il maarif müfettişlerinin örgütsel yalnızlık puanlarının çeşitli değişkenlerle karşılaştırılması açısından ilişkisel tarama modelindedir. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre “Örgütsel Yalnızlık Anketi’nin geçerli ve güvenilir bir araç olduğu söylenebilir. Ayrıca, il maarif müfettişlerinin “Diğer Birimlerle İlişkilerde” en fazla örgütsel yalnızlık yaşadığı sonucuna ulaşılmıştır. Bununla birlikte il maarif müfettişlerinin yalnızlık puanlarının “yaş” değişkeni açısından sosyal hayatta yalnızlık boyutunda ve aracın genelinde; “mezun olunan program” değişkeni açısından ise sosyal hayatta yalnızlık boyutunda ve “yöneticilik kıdemi” açısından meslektaşlarla ilişkilerde yalnızlık boyutunda anlamlı düzeyde farklılaşmasına rağmen “öğretmenlik kıdemi” ve “müfettişlik kıdemi” değişkenleri açısından ise hiçbir boyutta anlamlı düzeyde farklılaşmadığı gözlemlenmiştir.

DEVELOPMENT OF ORGANIZATIONAL LONELINESS QUESTIONNAIRE AND INVESTİGATION OF ORGANIZATIONAL LONELINESS OF EDUCATIONAL SUPERVISORS

The aim of this study is to develop a questionnaire in order to determine organizational loneliness of educational supervisors according to their perceptions and to examine their organizational loneliness in terms of various variables. The sample of the study which is determined through cluster sampling method from probability sampling techniques included 331 supervisors for development of the questionnaire and 287 supervisors for analysis related to independent variables. The research is designed with the correlational research model in order to examine the organizational loneliness of educational supervisors related to various variables. As a result, it can be said that “Organizational Loneliness Survey” is a valid and reliable questionnaire. In addition, it has been concluded that the educational supervisors feel the highest level of organizational loneliness in “Relations with Other Units” dimension. Moreover, there are significant differences among supervisors in “Loneliness in Social Life” dimension and in overall scale in terms of age variable. In terms of graduation program variable, there is a significant difference among supervisors in “Loneliness in Social Life” dimension and in “Loneliness in Relations with Colleagues” dimension in terms of seniority as a school administrator. However, there is no significant difference among them in terms of seniority as a teacher and as a supervisor.

PDF

___

Anderson, J. C. & Gerbing, D. W. (1984). The effect of sampling error on convergence. Improper solutions and goodness-of-fit indices for maximum likelihood comfirmatory factor analysis. Psychometrika. 49 (2), 155-73.
Argon, T., Nartgun, S. S. & Göksoy, S. (2013). Views of education inspectors regarding loneliness at work and employee performance. Energy Education Science and Technology Part B: Social and Educational Studies. 5(3), 575-584.
Aydın, M. (2014). Çağdaş eğitim denetimi (6. Baskı). Ankara: PegemA.
Bacharach, S. B., Bamberger, P. P. & Conley, S. (1991) Work-home conflict among nurses and engineers: mediating the ımpact of rolestress, burnout and satisfaction at work. Journal of Organizational Behavior. 12, 39-53.
Bakır, A. A. & Aslan. M. (2017). Examining the relationship between principals’organizational loneliness and job satisfaction levels. European Journal of Education Studies. 3(6), 50-71.
Bakioğlu, A. & Korumaz, M. (2014). Öğretmenlerin okulda yalnızlıklarının kariyer evrelerine göre incelenmesi. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, (39), 22-54.
Baumeister, R. F. & Leary. M. R. (1995). The need to belong: Desire for interpersonal attachment as a fundamental human motivation. Psychological Bulletin. 117, 497–529.
Berman, E., West, J., & Richter, M. (2002). Workplace relations: Friendship patterns and consequences (according to managers). Public Administration Review, 62(2), 217-230.
Bursalıoğlu, Z. (1991). Okul yönetiminde yeni yapı ve davranış. (9. baskı) Ankara: PEGEM Yayını.
Büyüköztürk, Ş. (2013). Sosyal Bilimler için veri analizi el kitabı istatistik, araştırma deseni SPSS uygulamaları ve yorum, PegemA Yayıncılık, Ankara.
Cacioppo, J. T. & Hawkley, L. C. (2009). Perceived social isolation and cognition. Trends in cognitivesciences. 13(10), 447-454.
Cattell, R. B. (1978). The scientific use of factor analysis. New York: Plenum Press.
Cengiz, C. (1992). Milli Eğitim Bakanlığı müfettişlerinin yetiştirilmesi ve teftişin geliştirilmesi. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.
Cole, D. A. (1987). Utility of confirmatory factor analysis in test validation research. Journal of Consulting and Clinical Psychology. 55, 1019-1031.
Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G., & Büyüköztürk, Ş. (2012). Sosyal bilimler için çok değişkenli istatistik: SPSS ve LISREL uygulamaları. Ankara: Pegem Akademi.
Dereli, F., Koca, B., Demircan, S., & Tor, N. (2010). Bir huzurevinde kalan yaşlıların yalnızlık düzeylerinin incelenmesi. Yeni Tıp Dergisi, 27, 93-97.
DeVellis, R. F. (2016). Scale development: Theory and applications. Sage publications.
Doğan, T., Çetin, B. & Sungur, M. Z. (2009). İş yaşamında yalnızlık ölçeği Türkçe formunun geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Anadolu Psikiyatri Dergisi. 10, 271-277.
Duck S. (1991). Staying healthy with a little help from friends? İçinde S Duck (Ed.), Human Relationships: An Introduction to Social Psychology, Newbury Park, Sage.
Dussault, M. & Thibodeau, S. (1997). Professional isolation and performance at work of school principals. Journal of School Leadership, 7(5),521–536.
Edmonds, W. A. & Kennedy, T. D. (2016). An applied guide to research designs: Quantitative, qualitative, and mixed methods. Sage Publications.
Ernst, J. & Cacioppo, J. (1998). Lonely hearts: Psychological perspectives on loneliness. Applied & Preventative Psychology, 8, 1-22.
Ertosun, Ö. G. & Erdil, O. (2012). The effects of loneliness on employees’ commitment and intention to leave. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 41, 469-476.
Greenhaus, J., Bedeian A. & Mossholder, K. (1987) Work experiences, job performance, and feelings of personal and family well-being. Journal of Vocational Behavior. 31, 200-215.
Gumbert, D. & Boyd, D. (1984). The loneliness of the small business owner. Harvard Business Review, 62 (6), 33-38.
Hawkley, L. C., Browne, M. W., & Cacioppo, J. T. (2005). How can I connect with thee? Let me count the ways. Psychological Science, 16(10), 798-804.
Hazan, C. & Shaver, P. R. (1990). Love and work: An attachment-theoretical perspective. Journal of Personality and social Psychology, 59(2), 270.
Hobfoll, S.E. (2001). The ınfluence of culture, community, and the nested-self in the stress process: Advancing conservation of resources theory. Applied Psychology: An International Review. 50, 337– 421.
Howard, M.P. (2002). Perceptions of isolation among Georgia high school principals. Doctoral dissertation. Georgia Southern University.
Izgar, H. (2009). An investigation of depression and loneliness among school principles. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 9 (1), 247-258.
Kaplan, M. S. (2011). Öğretmenlerin iş yerinde yalnızlık duygularının okullardaki örgütsel güven düzeyi ve bazı değişkenler açısından incelenmesi, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Selçuk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya.
Karasar, N. (2011). Bilimsel araştırma yöntemi (22. Baskı). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
Khorshıd, L., Eşer, İ., Zaybak, A., Yapucu, Ü., Arslan, G., & Çınar, Ş. (2004). Huzurevinde kalan yaşlıların yalnızlık düzeylerinin incelenmesi. Türk Geriatri Dergisi, 7, 45-50.
Killeen, C. (1998). Loneliness: An epidemic in modern society. Journal of Advanced Nursing, 28, 762-770.
Kinnunen, U. & Mauno, S. (1998). Antecedents and outcomes of work-family conflict among employed women and men in Finland. Human Relations, 51, 157_177.
Kline, P. (1994). An easy guide to factor analysis. London: Routledge.
Korumaz, M. (2016). Invisible barriers: the loneliness of school principals at Turkish elementary schools. South African Journal of Education, 36(4), 1-12.
Lam, L. W. & Lau, D. C. (2012). Feeling lonely at work: Investigating the consequences of unsatisfactory workplace relationships, The International Journal of Human Resource Management, 23(20), 4265-4282, DOI: 10.1080/09585192.2012.665070
Leech, Nancy L., Karen C. Barrett, & George, A. Morgan (2008). SPSS for intermediate statistics: use and interpretation, Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum
Marsh, H. W. & Hocevar. D. (1988). A new more powerful approach to multitrait-multimethod analyses: Application of second-order confirmatory factor analysis. Journal of Applied Psychology. 73(1), 107.
Mercan, N., Oyur. E., Alamur. B., Gül, S. & Bengül, S. (2012). İş yeri yalnızlığı ve sosyal fobi arasındaki ilişkiye yönelik bir araştırma. Organizasyon ve Yönetim Bilimleri Dergisi. 4 (1), 213-226.
Nartgün, Ş. S. & Demirer, S. (2016). Öğretmenlerin örgütsel sessizlik ile iş yaşamında yalnızlık düzeylerine ilişkin görüşleri. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(2), 139-156.
Oğuz, E., & Kalkan, M. (2014). Öğretmenlerin iş yaşamında algıladıkları yalnızlık ile sosyal destek düzeyleri arasındaki ilişki. İlköğretim Online, 13(3), 787‐795.
Ozcelik, H., & Barsade, S. (2011). Work loneliness and employee performance. In Academy of management proceedings (1), 1-6.
Özdamar, K. (2003). Modern bilimsel araştırma yöntemleri. Eskişehir: Kaan Kitabevi.
Özkürkçügil, A. (1998). Cezaevinde yalnızlık ve yalnızlığın depresyonla ilişkisi. Kriz Dergisi, 6(1), 21-31
Peplau, L.A., & Perlman, D. (1982). Perspectives on loneliness. İçinde L.A. Peplau and D. Perlman (eds). Loneliness: A sourcebook of current theory, research and therapy. New York: Wiley, pp. 1 – 18.
Ponzetti, J. J. (1990). Loneliness among college students. Family Relations, 39, 336-340.
Reinking K. & Bell R.A. (1991). Relationships among loneliness, communication competence, and career success in a state bureaucracy: A field study of the ‘lonely at the top’ maxim. Communication Quarterly, 39(4), 358–373. doi: 10.1080/01463379109369812
Rokach, A. (2014). Leadership and loneliness. International Journal of Leadership and Change, 2(1), 46-59.
Rook, K. S. (1984). Promoting social bonding. American Psychologist, 39, 1389– 1407.
Sönmez, V., & Alacapınar, F. G. (2016). Sosyal bilimlerde ölçme aracı hazırlama. Anı yayıncılık, Ankara.
Şencan, H. (2005). Sosyal ve davranışsal ölçümlerde güvenilirlik ve geçerlilik. Seçkin Yayıncılık, Ankara
Tabancalı, E. & Korumaz, M. (2015). Relationship between supervisors loneliness at work and their organizational commitment. International Online Journal of Educational Sciences, 7(1), 172-189.
Tabancalı, E. & Korumaz, M. (2014). İl eğitim denetmenlerinin iş yerinde yalnızlıklarının incelenmesi. Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi, 15, 31-40.
Tel, H. & Sabancıoğulları, S. (2006). Evde ve kurumda yaşayan 60 yaş ve üzeri bireylerin günlük yaşam aktivitelerini sürdürme ve yalnızlık yaşama durumu. Turkish Journal of Geriatrics. 9, 34-40.
Weiss, R. S. (1974). The provisions of social relationships. İçinde Z. Rubin (Ed.), Doing unto others (pp. 17-26). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall
Wright, S. L.. Burt. C. D. B. & Strongman. K. T. (2006). Loneliness in the workplace: Construct definition and scale development. New Zealand Journal of Psychology. 35 (2), 59-68.
Wright, S. L. (2015). Coping with loneliness at work. İçinde A. Sha’ked & A. Rokach (Eds.), Addressing loneliness: Coping, prevention and clinical interventions: (pp.122– 134). New York, NY: Routledge.
Wright, S. L. (2005a). Loneliness in the workplace. Yayımlanmamış doktora tezi. Christchurch (New Zealand), University of Canterbury.
Wright, S. L. (2005). Organizational climate, social support, and loneliness in the workplace. İçinde N. Ashkanasy, C. Hartel, & W. J. Zerbe (Eds.), The effect of affect in organizational settings: Research on emotion in organizations (pp. 123-142). Greenwich, CT: JAI Press
Yaşar, M. R. (2007). Yalnızlık. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 17(1), 237-260.
Yılmaz, E. & Aslan. H. (2013). Öğretmenlerin iş yerindeki yalnızlıkları ve yaşam doyumları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi. 3 (3), 59-69.
Yüksel, M. Y., Özcan. Z. & Kahraman. A. (2013). Orta yaş öğretmenlerinin yalnızlıklarının bazı değişkenler açısından incelenmesi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi. 2(4), 277-285.