ULUSLARARASI ÖĞRENCİLER, ULUS MARKALAMA VE İYİ ÜLKE İNDEKSİ: TÜRKİYE ÖRNEĞİ

Günümüzde uluslararası eğitim ve uluslararası öğrenciler, ülkelerin sahip oldukları diplomasi anlayışının tamamlayıcısı olma niteliği taşımaktadırlar. Öyle ki, devletler kendi olumlu imajlarını misafir ettikleri uluslararası öğrenciler üzerinden dünyaya ihraç etmektedirler. Devletlerin yumuşak güç politikalarının bir tezahürü olan ulus markalama konseptinin de söz konusu olumlu imajın inşasında önemli bir rolü bulunmaktadır. Bu bağlamda uluslararası sistem içerisinde ülkelerin olumlu imajlarının ölçümü için kullanılan ölçeklerden biri olan ve Simon Anholt tarafından geliştirilen “İyi Ülke İndeksi” bu çalışmanın temelini oluşturmaktadır. Çalışmada Türkiye’nin uluslararası öğrenciler tecrübesi ve bu bağlamda ihraç edilen olumlu imajın “İyi Ülke İndeksi” içerisindeki yansıması incelenmiştir. İndeksin uluslararası öğrenciler ile ilgili kategori sonuçlarında Türkiye’nin 2016 ve 2017 yıllarında durağan şekilde 55. sırada olmasına rağmen genel ortalamada yükselen bir eğilime (56’dan 38’e) sahip olduğu görülmektedir.

INTERNATIONAL STUDENTS, NATION BRANDING AND THE GOOD COUNTRY INDEX: TURKEY EXAMPLE

Today, international education and international students are complementary to the diplomatic understanding of states, in that they export their positive images to the world through the international students that they host. The concept of nation branding, which is a manifestation of states' soft power politics, also plays an important role in this positive image construction. In this context, the "Good Country Index" developed by Simon Anholt, one of the scales used to measure the positive images of countries within the international system, is the basis of this study. In this study, it is aimed to monitor Turkey’s position in the Good Country Index considering the country’s positive image and international student experience. According to the Index’s results under the related category of international students, Turkey has a stable position in 2016 and 2017 results but has an increasing trend at overall ratings

PDF

___

‘Project Atlas’ (and global mobility trends): (access), https://www.iie.org/Research-and-Insights/ProjectAtlas/Explore-Data/Current-Infographics, 10.06.2018.
About Good Country Index: https://goodcountry.org/good-country/data-treatment, (access) 20.03.2018.
Akıllı, E. (2016), Türkiye’de Devlet Kimliği ve Dış Politika, Ankara: Nobel Yayınevi, 2nd Edition.
Anholt, S. (2007a). Competitive Identity. London: Palgrave Macmillan
Anholt, S. “The Good Country Index, a New Way of Looking at the World”, (access), https://goodcountry.org/index/about-the-index, 20.03.2018.
Anholt, S. “What is a nation brand?”, (access), http://www.superbrands.com/turkeysb/trcopy/files/Anholt_3939.pdf, 20.03.2018.
Anholt, S. “Why the Good Country Index?”, (access), https://goodcountry.org/index/your-questions/background, 20.03.2018.
Badhwar, M. (2013), “Impact of Foreign Education System in India”, International Journal of Computing and Corporate Research, 3 (4), 1-13.
Fan, Y. (2006). “Branding the Nation: What Is Being Branded?” Journal of Vacation Marketing, 12(1), 5-14.
General Explanation about the Good Country Index Data: (access), https://goodcountry.org/index/source-data, 20.03.2018.
Jaffe E.D. and Nebenzahl, I.D. (2006) National Image & Competitive Advantage the Theory and Practice of Place Branding, Copenhagen Business School Press.
Kapferer, J.N (1997). Strategic Brand Management: Creating and Sustaining Brand Equity Long Term, London: Auflage.
Kesten, A., Kıroğlu, K. and Elma, C. (2010), “Language and Education Problems of International Students in Turkey”, Manas Journal of Social Studies, 12(24), 65-85.
Kotler, P. and Gertner, D. (2002), “Country as brand, product, and beyond: A place marketing and brand management perspective.” Journal of brand management, 9(4), 249-261.
Lee, G. (2009), “A Theory of Soft Power and Korea's Soft Power Strategy,”, Korean Journal of Defense Analysis, 21(2), (Access), http://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/10163270902913962, 212-213.
Lee, K. M. (2009) Nation branding and sustainable competitiveness of nations. University of Twente.
Martinez de Morentin J. I., (2004), What is International Education? UNESCO Answers, San Sebastian: UNESCO Centre.
NAFSA DATA, “New NAFSA Data: International Students Contribute $32.8 Billion to the U.S. Economy”, NAFSA, (access), https://www.nafsa.org/About_Us/About_NAFSA/Press/New_NAFSA_Data__International_Students_C ontribute_$32_8_Billion_to_the_U_S__Economy/, 10.06.2018. Nye, J. (1990), Bound to Lead: The Changing Nature of American Power, New York: Basic Books.
Nye, J. (2005), Yumuşak Güç: Dünya Siyasetinde Başarının Yolu, (Translator) Rayhan İnan Aydın, Ankara: Elips Kitap.
Oğuzlu, T. (2007) “Soft Power in Turkish Foreign Policy”, Australian Journal of International Affairs, 61(1), 81-97.
Özoğlu, M., Gür, B., and Coşkun, İ. (2012). Küresel Eğilimler Işığında Türkiye’de Uluslararası Öğrenciler, Ankara: Seta.
Purtaş, F. (2013). Türk Dış Politikasının Yükselen Değeri: Kültürel Diplomasi, Akademik Bakış Dergisi, 7(13), 1-14.
Szondi, G. (2007). The role and challenges of country branding in transition countries: The Central and Eastern European experience. Place Branding and Public Diplomacy, 3(1), 8-20
Turkey’s results on “Good Country Index 2017”, (access), https://goodcountry.org/index/results#TUR, 20.03.2018.
Turkish Language Society, “Güç”, (access), http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_gts&arama=gts&guid=TDK.GTS.5137e60e290a57.3749 3234, 07.03.2018.
Yükseköğrenim Kurulu (YÖK), Mevlana Değişim Programı, (access), http://www.yok.gov.tr/documents/757816/1684767/mevlana_kitapcik.pdf/410e03de-63e8-42e8-9684- ad0abb35fcb3, 29.05.2018
Yurtdışı Türkler Başkanlığı, “Turkey Scholarships”, please visit: (access), https://www.turkiyeburslari.gov.tr/, 10.06.2018.