Hemşirelik Öğrencilerinin Kanıta Dayalı Hemşirelik Uygulamalarına İlişkin Farkındalıklarının İncelenmesi
Amaç: Bu çalışma hemşirelik son sınıf öğrencilerinin kanıta dayalı uygulama ile ilgili farkındalıklarını değerlendirmek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Araştırmanın örneklemini İzmir ilinde bulunan bir hemşirelik fakültesinde Kasım 2017 – Mart 2018 tarihleri arasında entegre sistem ile öğretim gören 188 4.sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Veriler, öğrencilerin kanıta dayalı hemşirelik uygulamalarına ilişkin bilgi düzeylerini ölçen 20 soruluk bir anket formu aracılığıyla toplanmıştır. Verilerin analizi için sayı ve yüzdelik dağılımlar ortalama ve standart sapma kullanılmıştır. Bulgular: Çalışmadaki öğrencilerin %53.7’sinin KDU hakkında eğitim aldığı, %86.2’sinin KDU hakkında eğitime ihtiyacı olduğu saptanmıştır. Öğrencilerin %67’sinin lisans eğitimleri süresince derslerde KDU hakkında bilgi sahibi olduğu ve hemşirelikte kullanılan Joanna Briggs Enstitüsü kanıt düzeyi sınıflamasını örneklemin yalnızca %1.2’sinin doğru sıralandırdığı tespit edilmiştir. Sonuç: Hasta bakım sonuçlarında hemşirelik bakımının kalitesini artırmak, bakımı standardize etmek ve hasta memnuniyetini arttırmak; lisans müfredatlarında KDU’ya daha fazla yer verildiğinde, eğitim bu uygulamalarla paralel yürütüldüğünde mümkün olacaktır
An Investigation of Nursing Students’ Awareness of Evidence-Based Nursing Practices
Aim: This study was carried out to evaluate the senior nursing students’ awareness of evidence-based nursing practices. Method: The sample of the research comprised 188 senior students who were educated in an integrated system between November 2017 and March 2018 in a nursing faculty located in the İzmir province. Data were collected by a twenty-item questionnaire that measures students’ knowledge of evidence-based nursing practices. Number and percentage distributions and mean and standard deviation were used to analyze the data. Findings: Of the students in the study, 53.7% were trained in evidence-based practice (EBP) and 86.2% were in need of training in EBP. It was determined that 67% of the students had knowledge of EBP during their undergraduate training and that only 1.2% of the sample ranked the Joanna Briggs Institute as evidence level classification. Results: EBP training should be included in the undergraduate curriculum in parallel with the practices of increasing the quality of nursing care in patient care outcomes, standardizing care, and increasing patient satisfaction.
___
- 1. Stetler CB, Brunell M, Giuliano K.K. et al. Evidence-based practice and
the role of nursing leadership. Jona. 1998;28(7/8):45-53.
- 2. Beyea SC, Slattery MJ. Evidence-based practice ın nursing: a guide to
successful ımplementation Marblehead, MA: HCPro, Inc, 2006 http://
www.hcmarketplace.com/supplemental/3737_Browse.Pdf.Accessed:
16.03.2015.
- 3. Leufer T, Cleary-Holdforth J. Evidence-based practice: ımproving
patient outcomes. Nurs Stand. 2009;23(32):35-39. doi:10.7748/
ns.23.32.35.s46.
- 4. Melynk B.M, Fineout-Overholt E, Ackerman M. Evidence-based
practice: the past, the present, and recommendations for the millenium.
Pediatric Nursing. 2008;26(1):77-80.
- 5. Kathleen R.S. The ımpact of evidence-based practice ın nursing and the
next big ıdeas. The Online Journal of Issues in Nursing. 2013;18(2).
- 6. Kocaman G. Hemşirelikte kanıta dayalı uygulamalar. Hemşirelikte
Araştırma Geliştirme Dergisi. 2003;2:61-69.
- 7. Hemşirelik Yönetmeliği Resmi Gazete Tarihi: 08.03.2010 Resmi Gazete
Sayısı: 27515. http://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2010/03/20100308-4.htm. Yayınlanma Tarihi: 8 Mart 2010.
- 8. International Council of Nurses. Closing the gap: from evidence to
action. ın: chapter1. Understanding evidence-based practice. 3rd Ed.
Geneva: Jean-Marteau Publishing. 2012;p:5-10.
- 9. Hemşirelik Eğitim Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği.
Öz değerlendirme Raporu Hazırlama Kılavuzu Sürüm:2.0. 25.01.2016.
- 10. Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ) Yönetmelik
Taslağı. http://tyyc.yok.gov.tr/?pid=101&duyuruid=357.
- 11. Ciliska, D. Educating for evidence-based practice. Journal of Professional
Nursing. 2005;21:345-350. doi:10.1016/j.profnurs.2005.10.008.
- 12. Benner P, Sutphen, M, Leonard V, et al. A profession transformed.
Educating nurses: a call for radical transformation. 1st ed. San Francisco,
CA: Jossey-Bass; 2010.
- 13. Aglen B. Pedagogical strategies to teach bachelor students evidencebased practice: a systematic review. Nurse Education Today. 2016;36:255-263. doi: 10.1016/j.nedt.2015.08.025.
- 14. Çınar N, Akduran F, Aşkın M. ve ark. Hemşirelik bölümü öğrencilerinin
eleştirel düşünme düzeyi ve eleştirel düşünmelerini etkileyen faktörler.
Türkiye Klinikleri J. Nurs. Sci. 2012;4(1):8-14.
- 15. Brooke J, Hvalic-Touzery S, Skela-Savic B. Student nurse perceptions
on evidence-based practice and research: an exploratory research study
ınvolving students from the university of greenwich, england and the
faculty of health care jesenice, slovenia. Nurse Education Today. 2015;35(7):6-11. doi: 10.1016/j.nedt.2015.02.026.
- 16. Brown CE, Kim SC, Stichler JF et al. Predictors of knowledge, attitudes,
use and futureuse of evidence-based practice among baccalaureate
nursing students at two universities. Nurse Education Today. 2010, 30,521-527. doi: 10.1016/j.nedt.2009.10.021
- 17. Huang F-F, Zhang N, Han X-Y. Improve nursing ın evidence-based
practice: how chinese nurses’ read and comprehend scientific literature.
International Journal Of Nursing Sciences. 2017;4(3):1-7. doi: 10.1016/j.ijnss.2017.05.003
- 18. Johnston, J.M, Leung, G.M, Fielding R. ve ark. The development and
validation of a knowledge, attitude, and behavior questionnaire to assess
undergraduate evidence-based practice teaching and learning. Medical
Education. 2003;37:992-1000. doi: 10.1046/j.1365-2923.2003.01678.x
- 19. Özer Küçük E, Çakmak S, Kapucu S ve ark. Hemşirelik öğrencilerinin
kanıta dayalı hemşirelik uygulamalarına ilişkin farkındalıklarının
belirlenmesi. Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi.
2017;4(2):1–12.
- 20. Karayağız Muslu G, Baybek H, Tozak Yıldız H ve ark. Öğrencilerin
kanıta dayalı hemşirelik konusundaki bilgi, tutum ve davranışları
ölçeği’nin türkçe geçerlik güvenirlik çalışması. Uluslararası Hakemli
Hemşirelik Araştırmaları Dergisi. 2015;(2):3:1-16.
- 21. Karadaş C, Özdemir L. Hemşirelik öğrencilerinin araştırmaya yönelik
farkındalık ve tutumlarının değerlendirilmesi. Hacettepe Üniversitesi
Hemşirelik Fakültesi Dergisi.2015;30–39.
- 22. Konuk Şener D, Arslan S, Cangür Ş, Aydın M. Bir grup lisans hemşirelik
öğrencisinin mesleki araştırma ve gelişmelere yönelik farkındalık ve
tutumları. Türkiye Klinikleri J Nurs Sci. 2016;8(4):317-24. doi:
10.5336/nurses.2015-46630
- 23. Johansson B, Fogelberg-Dahm M, Wadensten B. Evidence-based
practice: the ımportance of education and leadership. Journal Of
N u r s i n g M a n a g e m e n t . 2 0 1 0 ; 1 8 : 7 0 - 7 7 . d o i :
10.1111/j.1365-2834.2009.01060.x.
- 24. Blackman IR, Giles TM. Can nursing students practice what ıs preached factors ımpacting graduating nurses’ abilities and achievement to apply
evidence-based practices. Worldviews On Evidence-based Nursing. 2017;(14):108-117. doi: 10.1111/wvn.12205. Epub 2017 Feb 13.
- 25. Thiel L, Ghosh, Y. Determining registered nurses' readiness for
evidence-based practice. Worldviews Evid. Based Nurs.2008;5(4):182-192. doi: 10.1111/j.1741-6787.2008.00137.x.
- 26. Jacobs S.K, Rosenfeld P, Haber J. Information literacy as the foundation
for evidence-based practice ıngraduate nursing education: a curriculumıntegrated approach. J Prof Nurs. 2003;19(5):320–8. doi:10.1016/
s8755-7223(03)00097-8
- 27. Formigoni C, Gualdana I, Fornasarı D. Nurses’ online ınformation use
and literature searching skills: a survey ın SBBL network. 15th EAHIL
Conference. 2016 June 06-11; Seville, Spain.
- 28. Ross J. Information literacy for evidence-based practice ın perianesthesia
nurses: readiness for evidence-based practice. Journal Perianesth Nurs.
2010;25(2):64-70. doi:10.1016/j.jopan.2010.01.007.
- 29. Henoch I, Jakobsson-Ung E, Ozanne A. et al. Nursing students’
experiences of ınvolvement ın clinical research: an exploratory study.
Nurse Educ Pract. 2014;14(2):188-94. doi: 10.1016/j.nepr.2013.07.009.
- 30. Toraman AU, Bayık-Temel A, Kalkım A ve ark. Attitudes and awareness
of research among nursing student strained based http://www.
resmigazete.gov.tr/eskiler/2010/03/20100308-4.htmon Classical and
ıntegrated education model. DEUHYOED. 2013;6(3):132-8. doi:
10.1111/ijn.12517.
- 31. Harrigan H.B, Hess R.F, Weinland J.A. A survey of registered nurses
readiness for evidence-based practice: a multidisciplinary project.
Journal Of Hospital. 2008;8(4):440-448. doi: 10.1080/15323260802382802