Hemşirelerin Çocuk Sevme Düzeyleri ve Terapötik Oyunu Kullanma Durumları

Amaç: Bu çalışmanın amacı, çocukla çalışan hemşirelerin çocuk sevme düzeylerinin ve terapötik oyunu kullanma durumlarının belirlenmesidir. Yöntem: Kesitsel tipte tanımlayıcı olarak yürütülen araştırma 74 çocukla çalışan hemşire ile tamamlanmıştır. Verilerin toplanmasında, hemşirelerin terapötik oyunu kullanma durumlarının belirlenmesi amacıyla araştırmacılar tarafından oluşturulan anket formu ve Barnet Çocuk Sevme Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizi IBM SPSS 21 paket programı kullanılarak yapılmıştır. Çalışmada 0.05’ten küçük olan p değeri anlamlı kabul edilmiştir. Bulgular: Çalışmada hemşirelerin çocuk sevme düzeylerinin yüksek olduğu (81.39±12.292) belirlendi. Hemşirelerin %47.3’ü her zaman, %44.6’sı ise bazen terapötik oyunu kullandığını belirtmiştir. Hemşirelerin iş arkadaşlarıyla iletişimi (p=0.013), klinikte kendini mutlu (p=0.005) ve yeterli (p=0.007) hissetmesi ile çocuk sevme düzeyi puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki saptanmıştır. Çekirdek aile yapısına (p=0.021), lisans ve üzeri eğitim durumuna (p=0.037) sahip hemşireler arasında terapötik oyunu kullanma durumunun daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Terapötik oyun kullanımı ile hemşirelerin çocuk sevme puanları arasında anlamlı bir ilişki saptanmamıştır. Sonuç: Çalışmada, hemşirelerin çocuk sevme düzeylerinin yüksek, terapötik oyunu kullanma durumlarının ise yetersiz olduğu bulunmuştur. Önerimiz çocuklarla çalışacak hemşireler seçilirken çocuk sevme düzeylerini etkileyen faktörlerin göz önünde bulundurulması ve hemşirelere terapötik oyun kullanımı ile ilgili eğitim verilmelidir.

The Level of Nurses’ Liking of Children and Using Therapeutic Play

Aim: This study aimed to determine the levels of nurses’ liking of children and using therapeutic play. Methods: This cross-sectional descriptive study was completed with 74 nurses who worked with children. For determining how much the nurses used therapeutic play, a questionnaire form created by the researchers and the Barnett Liking of Children Scale were used for data collection. Data analysis was performed using the SPSS 21 software package. A p value less than 0.05 was accepted as significant. Results: In this study, it was determined that nurses had favorable attitudes towards children (81.39±12.292). The nurses stated that 47.3% of them always and 44.6% of them sometimes used therapeutic play. There was a statistically significant relationship between nurses’ communication with their colleagues (p=0.013), feeling happy (p=0.005) and feeling satisfied (p = 0.007) in the clinic and the level of their liking of children. Core family structure (p=0.021) and higher education status (p=0.037) among nurses who use therapeutic play has been determined to be higher. There was no statistically significant relationship between the use of therapeutic play and the level of nurses’ liking of children. Conclusion: The results of this study showed that while nurses had a favorable attitude towards children, the use of therapeutic play was not sufficient. We suggest that factors affecting the levels of liking of children should be considered while selecting nurses to work with children and that nurses should be trained in using therapeutic play

PDF

___

1. İnci R. Pediatri hemşirelerinin terapötik oyuna yönelik bilgi, görüş ve uygulamaları [master’s thesis]. Malatya: İnönü Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü; 2017.
2. Sezici E., Ocakçı A.F., Kadıoğlu H. Use of play therapy in nursing process: A prospective randomized controlled study. J Nurs Scholarsh. 2017;49(2):162-9.doi: 10.1111/jnu.12277.
3. de Freitas BHBM, Voltani SDSAA. Therapeutic play in the pediatric urgent and emergency department: An integrative literature review. Cogitare Enferm. 2016;21(1):01-8.
4. Yayan E.H., Zengin M. Çocuk kliniklerinde terapötik oyun. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi. 2018;7(1):226-33.
5. Reid-Searl K, Quinney L, Dwyer T, Vieth L, Nancarrow L, Walker B. Puppets in an acute paediatric unit: Nurse’s experiences. Collegian. 2017;24(5):441-7.doi: 10.1016/j.colegn.2016.09.005.
6. Akgün Kostak M. Hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin çocuk sevme durumları, çocuk sağlığı ve hastalıkları hemşireliği dersinin çocuk sevme durumlarına etkisi ve etkileyen faktörler. Cumhuriyet Hemşirelik Dergisi. 2013;2(2):50-6.
7. Karaca A, Acikgoz A. The Impact of the personalities of pediatric nurses on their degree of love for children. ARC J. Nurs Healthc. 2018;4(2):17- 23.Available from: https://www.arcjournals.org/pdfs/ajnh/v4-i2/3.pdf
8. Bektaş M., Ayar D., Bektaş İ., Selekoğlu Y., Kudubeş A.A., Altan S.S. Hemşirelik öğrencilerinin çocuk sevme durumlarını etkileyen faktörlerin belirlenmesi. The Journal of Pediatric Research. 2015;2(1):37-41. doi: 10.4274/jpr.47966.
9. Karami K., Maddah S.S., Abbaszadeh A., Shahboulaghi F.M., Hosseini M., MousaviArfa N., et al. Iranian pediatric nurse's experience: The facilitators of the learning of ethical practices. Iranian J. Nurs Midwifery Res. 2017;22(6):490-6. Available from: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/ pmc/articles/PMC5684800
10. Tutar Güven S., Kaya A., İşler Dalgıç A. Pediatric nursing students'status of liking of children and affecting factors. IJONTE. 2016;7(4):50-6. Available from: http://www.ijonte.org/FileUpload/ks63207/File/06. serife_tutar_guven_.pdf
11. Barnett M.A., Sinisi C.S. The initial validation of a liking of children scale. J. Pers Assess. 1990;55(1-2):161-7.
12. Duyan V., Gelbal S. Barnett çocuk sevme ölçeği’ni Türkçeye uyarlama çalışması. Eğitim ve Bilim. 2010;33(148):40-8.
13. Erdem Y., Duyan V. A. determination of the factors that affect the level of pediatric nurses' liking of children. Turkish J. Med Sci. 2011;41(2):295-305. doi: 10.3906/sag-1003-700.
14. Happell B.M. “Love is all you need”? student nurses' interest in working with children. J. Spec Pediatr Nurs. 2000;5(4):167-73.
15. Akgün Kostak M., Semerci R., Kocaaslan E.N. Hemşirelerin çocuk sevme düzeyleri ve çocuk yetiştirme tutumları. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi. 2017;6(4):146-55.
16. Altay N., Kılıçarslan Törüner E.K. Öğrenci hemşirelerin klinik stres yaşama ve çocuk sevme durumlarının belirlenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi. 2014;7(3):166-70. Available from: http://www.deuhyoedergi.org/index.php/DEUHYOED/ article/view/94/345
17. Kara S. Kocaeli ilinde çocuklarla çalışan hemşirelerin çocukları sevme durumlarının iletişim becerilerine etkisi [master’s thesis]. İstanbul: Haliç Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü; 2014.
18. Bratt M.M., Broome M., Kelber S., Lostocco L. Influence of stress and nursing leadership on job satisfaction of pediatric intensive care unit nurses. Am J. Crit Care. 2000;9(5):307-17. Available from: http:// epublications.marquette.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1386&contex t=nursing_fac
19. Tural Büyük E., Rızalar S., Seferoğlu E.G., Oğuzhan H. Çocuk ve erişkin kliniklerinde çalışan hemşirelerin çocuk sevme ve çocuk yetiştirme tutumlarının incelenmesi. J.Pediatr Re. 2014;1(3):130-7. doi: 10.4274/ jpr.32032.
20. Pillitteri A. Maternal&child health nursing: Care of childbearing&chilbearing family. 6th ed. USA: Lippincott Williams & Wilkins; 2012.
21. Yun O.B., Kim S.J., Jung D. Effects of a clown-nurse educational intervention on the reduction of postoperative anxiety and pain among preschool children and their accompanying parents in South Korea. J. Pediatr Nurs. 2015;30(6):e89-99. doi: 10.1016/j.pedn.2015.03.003.
22. Tsai Y.L., Tsai S.C., Yen S.H., Huang K.L., Mu P.F., Liou H.C., et al. Efficacy of therapeutic play for pediatric brain tumor patients during external beam radiotherapy. Child's Nervous System. 2013;29(7):1123- 9. doi: 10.1007/s00381-013-2099-3.
23. Orhan E. Pediatrik onkoloji hastalarına periferik damar yolu açılırken terapötik oyun ile verilen eğitimin anksiyete düzeyine etkisi [master’s thesis]. İstanbul: İstanbul Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü; 2014.
24. La Banca R.O., de Oliveira Monteiro O., Ribeiro C.A., de Borba RIH. School experience of children with diabetes mellitus expressed by dramatic therapeutic play. J. Nurs UFPE. 2015;9(7):9009-17. Available from: https://periodicos.ufpe.br/revistas/revistaenfermagem/article/ view/10692/11753
25. He H.G., Zhu L., Chan S.W.C., Liam J.L.W., Li HCW, Ko S.S., et al. Therapeutic play intervention on children's perioperative anxiety, negative emotional manifestation and postoperative pain: A.randomized controlled trial. J. Adv Nurs. 2015;71(5):1032-43. doi: 10.1111/ jan.12608.
26. Tural E. Ameliyat öncesi dönemde çocuklara verilen eğitim ve terapötik oyun yöntemlerinin çocuğun kaygı, korku ve ağrı düzeylerine etkisinin incelenmesi [doctoral dissertation]. İzmir: Ege Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü; 2012.
27. Li H.C.W., Lopez V. Effectiveness and appropriateness of therapeutic play intervention in preparing children for surgery: A.randomized controlled trial study. J Spec Pediatr Nurs.2008;13(2):63-73. doi: 10.1111/j.1744-6155.2008.00138.x.
28. Tilbrook A., Dwyer T., Reid-Searl K., Parson J.A. A. review of the literature-the use of interactive puppet simulation in nursing education and children's healthcare. Nurse educ In Pract. 2017;22:73-9.doi: 10.1016/j.nepr.2016.12.001.
29. Atak Meriç T. Okul öncesi dönemdeki çocuklarda venöz kan alımı sırasında iki farklı oyuncakla yapılan dikkati başka yöne çekme işleminin çocuğun emosyonel ve fizyolojik göstergelerine etkisinin belirlenmesi [master’s thesis]. İstanbul: Yeditepe Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü; 2017.

Koç Üniversitesi Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Dergisi-Cover

ISSN: 2618-5741
Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
Başlangıç: 2004
Yayıncı: Koç Üniversitesi HYO Semahat Arsel Hemşirelik Eğitim ve Araştırma Merkezi (SANERC)