Çeşitli değişkenlere göre ilköğretim ve orta öğretim kurumlarında öğrenim gören öğrencilerin beden eğitimi ve spor dersine ilişkin tutum ve görüşleri

Çalışmanın amacı; çeşitli değişkenlere göre ilköğretim ve orta öğretim kurumlarında öğrenim gören öğrencilerin beden eğitimi ve spor dersine ilişkin tutum ve görüşlerini belirleyebilmek. Araştırmanın evrenini; Konya il merkezinde İlköğretim ve orta öğretim kurumlarının 7.8.9.10. sınıflarında öğrenim gören 142’si kız, 158’i erkek toplam 300 öğrenci oluşturmaktadır. İlk olarak araştırmanın amacına ilişkin mevcut bilgiler, literatürün taranmasıyla sistematik bir şekilde verilmiştir. Böylece konu hakkında teorik bir çerçeve oluşturulmuştur. İkinci olarak araştırmanın amacına ulaşmak için Sherrill ve Toulmin (1977) tarafından geliştirilen Özer ve Aktop (2003) tarafından Türkçe’ye adaptasyonunu sağladığı beden eğitimi dersi tutum ölçeği kullanılarak tesadüfî örneklem yoluyla Konya il merkezinde İlköğretim ve orta öğretim kurumlarının 7.8.9.10. sınıflarında öğrenim gören 142’si kız, 158’i erkek toplam 300 öğrenciye uygulanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde tanımlayıcı istatistikler kullanılmıştır. Ayrıca; ilköğretim ve orta öğretim kurumlarında öğrenim gören öğrencilerin cinsiyet ve okul türü değişkenine göre beden eğitimi dersi hakkındaki tutum ve görüşlere t testi uygulanırken, sınıf ve yaş değişkenlerine göre de one way (tek yönlü varyans analizi) testi kullanılmış ve gruplar arası farkları belirleyebilmek için de tukey testi kullanılarak manidarlık (P) 0,05 alınmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde ve hesaplanmış değerlerin bulunmasında SPSS (Statistical package for social sciences) paket programı kullanılmış ve ölçeğin güvenilirlik katsayısı (Cronbach Alpha) 0.86 bulunmuştur. Sonuç olarak; erkek öğrenciler bayan öğrencilere göre, orta öğretim kurumlarında öğrenim gören öğrencilerin ilköğretim kurumlarında öğrenim gören öğrencilere göre, 10. sınıfta öğrenim gören öğrencilerin 7.8.9. sınıfta öğrenim gören öğrencilere göre, 17 yaşında olan öğrencilerin 14,15,16 yaşında olan öğrencilere göre beden eğitimi dersi hakkındaki tutum görüşlerinin yüksek ve olumlu olduğu sonucu ortaya çıkmıştır.

Determination of opinions and attitudes of students who follow elementary and middle level education against the courses of physical education and sport for different variables

Aim of this study; to determine the opinions and attitudes of students who follow elementary and middle level education about the courses of physical education and sport based on different variables. The universe of research; covers 300 students who are 158 males and 142 females they follow the classes 7th ,8th ,9th and 10th in elementary and middle level education institutions which are located on Konya city. At the first step, existing knowledge related with the aim of this research, was given systematically based on literature study. Hence, a theoretical framework was set up. At the second step, in order to reach the aim of this study, on the basis of the scale of attitudes for physical education and sport course had been created by Sherrill and Toulmin, in 1977 and adopted to Turkish by Özer and Aktop in 2003 the study was applied randomly to 300 students who are 158 males and 142 females they follow the classes 7th ,8th ,9th and 10th in elementary and middle level education institutions which are located on Konya city. Descriptive statistic was used by analysing the data. Additionally, while t- test was applied in order to determine the opinions of students who follow elementary education institutions and middle level education institutions about physical education course according to sex and school type variables, One-Way Anova variance analysis test was used to determine the opinions about physical education course according to class level and age group variables and in order to determine the differences between groups, Tukey test was applied and significance was found as (P) 0,05. In evaluation of data and finding the calculated values, Statistical Package for Social Sciences SPSS programming was used and the scale’s reliabilty coefficient (Cronbach Alpha) was found as 0,86. As a result of this study; male students have high and positive opinions and attitudes for physical education and sport course comparing with females, the students who follow middle level school are more positive and have high opnions about physical education course than elementary school students, students who are in 10th class have more positive and high opinions for this course than students follow the classes of 7th, 8th, 9th. In age variable 17 years old students have high and more opinions and attitudes about physical education courses comparing with students who are in 14, 15, 16 years old.

PDF

___

1. Fişek, K. (1980). Spor Tarihi, Dünyada ve Türkiyede Spor Yönetimi A.Ü.S.B.F.Yayınları, Ankara.
2. Selçuk, H. (1983). Beden Eğitimi, Temel Eğitim Okullarında ve Dengi Okullarda, Veli Yayınları, İstanbul.
3. Özbaydar, S. (1983). İnsan Davranışlarının Sınırları ve Spor Psikolojisi, Altın Kitaplar Yayınevi, Ankara.
4. Başaran, E. (1992). Eğitim Psikolojisi, Kadıoğlu Matbaası, Ankara.
5. Demirbolat, A. (1988). Toplum ve Spor, Gençlik Spor Genel Müdürlüğü Yayınları, Ankara.
6. Nichols, B. (1994). Moving and Learning ”The Elementary School Physical Education Experience”, Third Edition, Mosby Year Book.
7. Nash, J. (1948). Physical Education İnterpretations And Objectives. New York A.S Barnes And Co.
8. Irwin, L. (1960). The Curriculum İn Health And Physical Education The C.V. Mosby Co.
9. Rösch, H.E. (1965). Leibeserziehung İn Der Volksschule Schriften Für Die Schulpraxis, Frankfurt, München, Paul List Verlag.
10. Nixon,. J, Jewett, A. (1969). An Introduction To Physical Education Philadelphia, W.B. Saundres Co.
11. Tamer, K. (1987). Beden Eğitimi ve Oyun Öğretimi. Anadolu Üniversitesi Yayınları Eskişehir.
12- Sherrill, C. Toulmin, M., (1977) A Children’s Attitude İnventory Toward Physical Education. Unpublished Manuscrit. Texas Woman’s University, Denton.
13. Özer, D , Aktop, A. (2003). İlköğretim Öğrencileri İçin Hazırlanmış Bir Beden Eğitimi Dersi Tutum Ölçeğinin Adaptasyonu. Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe J.Of Sport Sciences 14 (2) 67-82 Ankara.
14. Tekin, M., Demir, B., ve Taşğın, Ö. (2005). Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenlerinin Çeşitli Değişkenler Açısından Lise Öğrencilerinin Beden Eğitimi ve Spor Dersine Karşı Göstermiş Oldukları Tutum ve Görüşlere Etkisi, IV. Ulusal Beden Eğitimi Ve Spor Öğretmenliği Sempozyumu, Uludağ Üniversitesi, Bursa.
15 Taşğın, Ö., Tekin, M. ve Çamlıca, C. (2005). Orta Öğretim Kurumlarında Öğrenim Gören Öğrencilerin Çeşitli Değişkenlere Göre Beden Eğitimi Dersinden Beklentileri, Eğitim Bilim Toplum Dergisi C:4 Sayı:13 S:80-95 Ankara.
16- Şişko, M., Demirhan, G. (2002). İlköğretim Okulları ve Liselerde Öğrenim Gören Kız ve Erkek Öğrencilerin Beden Eğitimi ve Spora İlişkin Tutumları, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Sayı 23, Anakara.
17- Tekin, M., Taşğın, Ö., ve Yıldız, M. (2007). Çeşitli Değişkenlere Göre İlköğretim Kurumlarında Öğrenim Gören Öğrencilerin Beden Eğitimi ve Spor Dersine İlişkin Tutum ve Görüşleri, 5. Ulusal Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Sempozyumu, 2-3 Kasım 2007, Çukurova Üniversitesi.
18- Hünük, D. (2006). Ankara İli Merkez İlçelerindeki İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Beden Eğitimi Dersine İlişkin Tutumlarının Sınıf Düzeyi, Öğrenci Cinsiyeti, Öğretmen Cinsiyeti ve Spora Aktif Katılımları Açısından Karşılaştırılması, Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Spor Bilimleri ve Teknolojisi Programı Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara.
19- Smoll F. L., Schutz, R. W., (1980) Children Attitudes Toward Physical Activity: A Longitudinal Analysis Journal Of Sport Psychology. 2, 137-147.
20- Kangalgil, M., Hünük, D. ve Demirhan, G. (2004). Spor Yapan ve Yapmayan Öğrencilerin Beden Eğitimine İlişkin Tutumları., 17-24 Kasım 2004, 8. Uluslararası Spor Bilimleri Kongresi, Kemer/ANTALYA.
21. Demirhan, G., Altay, F. (2001). Lise Birinci Sınıf Öğrencilerinin Beden Eğitimi ve Spora İlişkin Tutum Ölçeği. Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe J.Of Sport Sciences 12 (2) 9-20 Ankara.