Hüseyin Miraç PEKTAŞ, Mehmet KATRANCI, Sacit KÖSE, Harun ÇELİK

5. sınıflarda ses ve ışık ünitesinin öğretiminde bilgisayar destekli öğretimin öğrenci başarısına etkisi

Bu çalışmada, bilgisayar destekli öğretim (BDÖ) materyalinin ses ve ışık ünitesinde öğrencilerin başarı düzeylerine etkisi araştırılmıştır. Çalışma, Kırıkkale merkeze bağlı bir ilköğretim okulunda iki ayrı sınıfta toplam 78 beşinci sınıf öğrencisinin katılımıyla yürütülmüştür. Deney grubunda bilgisayar destekli öğretim materyali, kontrol grubunda ise geleneksel öğretim metodu ve materyalleri kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Ses ve Işık Başarı Testi” her iki gruba ön test ve son test olarak uygulanmıştır. Araştırma sonunda bilgisayar destekli öğretimin geleneksel öğretim yöntemine göre ses ve ışık ünitesinde öğrenci başarısı üzerinde daha etkili olduğu belirlenmiştir.

PDF

___

1. Güler H., Sağlam. N., (2002) , Biyoloji Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretimin ve Çalışma Yapraklarının Öğrencilerin başarısı ve Bilgisayara Karşı Tutumlarının Etkileri, Hacettepe üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23: 117-126, Ankara.
2. Saka, A., Akdeniz, A. R., (2001), Biyoloji Öğretmenlerine Çalışma Yaprağı Geliştirme ve Kullanma Becerileri Kazandırmak için Bir Yaklaşım. Yeni Bin yılın Başında Türkiye’de Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu Bildirileri Kitabı, Maltepe Üniversitesi, sf;176-182, İstanbul.
3. Şahin, Ç., Ayvacı, H.,Ş., (2006), Fen Teknoloji derslerinde Çoklu Zeka Kuramına Yönelik Geliştirilen Örnek Çalışma Yaprakları, 7. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi tebliği, Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Ankara.
4. Karadeniz, B., (2006), Isı ve Sıcaklık Kavramlarının Çalışma Yaprakları ile Öğretilmesi, 7. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi tebliği, Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Ankara.
5. Demircioğlu, H., Atasoy, Ş., (2006), Çalışma yapraklarının Geliştirlmesine Yönelik Bir Model Önerisi, DEÜ, Buca Eğitim Fakültesi Derğisi, 19: 71-79, İzmir.
6. Demircioğlu, H., Demircioğlu, G. (2006),Çözünürlük Dengeleri Konusunun Kavram Haritası Destekli Çalışma Yapraklarıyla Öğretimi, 7. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi tebliği, Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Ankara.
7. Çakır, İ., Cerrah, l., Ö., (2006), Fen bilgisi Öğretmenlerine Çalışma Yaprağı Hazırlama ve kullanma Becerisi Kazandırmaya Yönelik Uygulama, 7. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi tebliği, Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Ankara.
8. Kılıç, A., Salman, S., (2006), Biyoloji Öğretiminde Karikatüre Dayalı Öğrenme, 7. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi tebliği, Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Ankara.
9. Saka, A., Akdeniz, A. R., Bayrak, B., Asilsoy, Ö., (2006),Canlılarda Enerji Dönüşümü Ünitesinde Karşılaşılan Yanılgıların Giderilmesinde Kavram Karikatürlerinin Etkisi. 7. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi tebliği, Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Ankara.
10. Efe H., (2 005 ), Karikatür ve Eğitim, Etki Yayınları, sf:160, İzmir.
11. Akdeniz, A., R., Atasoy, Ş., (2006),Kavram Karikatürlerinin Havaya Fırlatılan Topa Etkiyen Kuvvet Konusundaki, Kavram Yanılgılarını Gidermeye Etkisi, 7. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi tebliği, Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Ankara.
12. Tertemiz, N., Ercan, L., (2001), Fen Öğretimi ve Materyal Geliştirme, Yeni Bin yılın Başında Türkiye’de Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu Bildirileri Kitabı, Maltepe Üniversitesi, sf; 39-45, İstanbul.
13. Klina, P., (1994) “An Easy Guide To Factor Analysis.” London: Routledge.