“Akıcı Okuma Becerilerinin Okuduğunu Anlamayı Yordama Düzeyi

Muhammet Baştuğ, Hayati Akyol

İlköğretim Birinci Kademe (1.-5. Sınıflar) Programlarının Yansıtıcı Düşünmeyi Geliştirmeye Etkisine Yönelik Öğretmen Görüşlerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi

Hilal Kazu, Demet Demiralp

Öğretmenlerin Dersi Planlama, Ortam ve Materyal Hazırlama Yeterlikleri ile Sosyo-Kültürel Özellikleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Hasan Bozaslan, Gülten Genç, Ahmet Kaya, Feridun Merter

1950’lerden Günümüze Türk Yasalarında ve Kalkınma Planlarında Okul Öncesi Eğitim

Ümmühan Yeşil Dağlı, Arif Dağlı

Okul Öncesi Dönemde Akran Zorbalığı

Hatice Uysal, Çağlayan Dinçer

İlköğretim II. Kademede Öğrenim Gören Öğrencilerin Evrensel Değerlere İlişkin Tutumlarının İncelenmesi

Ender Durualp, Enver Durualp

İlköğretim 4. ve 5. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersine Yönelik Algılarının İncelenmesi

Barış Çiftçi, Mehmet Tamer Kaya

The level of prediction of reading comprehension by fluent reading skills

Muhammet BAŞTUĞ, Hayati AKYOL

Peer bullying during early childhood

Çağlayan DİNÇER, Hatice UYSAL

A study on teachers’ perceptions of the effect of the primary education curricula (1st-5th grades) on the development of reflective thinking in terms of some variables

Hilal KAZU, Demet DEMİRALP

An investigation of attitudes of 6-8th graders towards universal values

Ender DURUALP, Enver DURUALP

An investigation of the relationships between teachers’ competency with lesson planning, designing learning environments and materials, and their socio-cultural characteristics

Ahmet KAYA, Gülten GENÇ, Hasan BOZASLAN, Feridun MERTER

Analysis of 4th and 5th graders’ perceptions of social studies

Mehmet Tamer KAYA, Barış ÇİFTÇİ