BİLİMİN DOĞASI ÖĞRETİMİ MESLEKİ GELİGİM PAKETİNİN GELİGTİRİLMESİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARINA UYGULANMASI GLE GLGİLİ TARTIGMALAR

Fitnat KÖSEOĞLU, Halil TÜMAY, Ulaş ÜSTÜN

BİLİM HAKKINDA AHMET GNAM İLE GÖRÜGMELER VE BİLİMİN DOĞASI ÖĞRETİMİ ÜZERİNE YORUMLAR

Sevinç Nihal YEŞİLOĞLU, Betül DEMİRDÖĞEN, Fitnat KÖSEOĞLU

KİMYANIN DOĞASI VE ARGÜMANTASYONU ANLAMA: KİMYA ÖĞRETMEN ADAYLARI İLE BİR DURUM ÇALIŞMASI

Pınar Seda CETİN, Sibel ERDURAN, Ebru KAYA

5-9 Yaş Arası Öğrencilere Bilimin Doğası Öğretimi İçin Delile Dayalı Stratejiler

Valarie AKERSON, Ingrid WEILAND, Khemmawadee PONGSANON, Vanashri NARGUND

TÜRKİYE’DE GERÇEKLEŞEN FEN EĞİTİMİ REFORMUNUN GELECEĞİ: AŞILMASI GEREKEN ENGELLER

Serhat İREZ, Mustafa ÇAKIR

ARAŞTIRMA ÇIRAKLIĞI ARACILIĞIYLA ÖĞRENCİLERİN BİREYSEL VE EVRENSEL BİLİMİN DOĞASI ANLAYIŞLARI ARASINDA BAĞLANTILAR OLUŞTURMA

Stephen BURGIN, Troy SADLER

OTANTİK BİLİMSEL UYGULAMALARA SOSYOLOJİK BİR BAKİS VE OKULLARDAKİ FEN ÖGRETİMİ

Mehmet AYAR, Bugrahan YALVAC

BİLİMİN DOĞASI ÖĞRETİMİNDE İLK ADIM: YENİ TOPLUM ETKİNLİĞİ VE UYGULANIŞI ÜZERİNE TARTIŞMALAR

Sevinç Nihal YEĠĠLOĞLU, Betül DEMĠRDÖĞEN, Fitnat KÖSEOĞLU

TARİHSEL YAKLAŞIMIN 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BİLİMİN DOĞASI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİNİN GELİŞTİRMESİNE ETKİSİ

Nihal DOĞAN, Başol ÖZCAN

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ TEKNOLOJİNİN DOĞASI HAKKINDAKİ BİLİŞSEL YAPILARI VE GÖRÜŞLERİ

Fatih AYDIN, Fatih TAŞAR

BİLİMİN DOĞASINI DEĞERLENDİRMEK İÇİN KAVRAM HARİTALARININ KULLANIMI ÜZERİNE BİR ÖZ-İNCELEME ÇALIŞMASI

Dominike MERLE-JOHNSON, Nattida PROMYOD, Ya-wen CHENG, Deborah HANUSCIN

AÇIK-DÜŞÜNDÜRÜCÜ SORGULAYICI-ARAŞTIRMAYA DAYALI MESLEKİ GELİŞİM ÇALIŞMA ATÖLYESİNİN GELİŞTİRİLMESİ VE BİLİMSEL BİLGİNİN DOĞASI ANLAYIŞINA ETKİSİNİN ARAŞTIRILMASI

Eylem BAYIR, Fitnat KÖSEOĞLU

FARKLI BRANŞLARDAKİ ALAN ÖĞRETMENLERİNİN SOSYAL YAPILANDIRICI YAKLAŞIMLA BİLİM ANLAYIŞLARININ GELİŞTİRİLMESİ

Yasemin ÖZDEM, Betül DEMİRDÖĞEN, Sevinç Nihal YEŞİLOĞLU, Mustafa KURT

Creating links between students’ personal and global understandings of nature of science through research apprenticeships

Stephen R BURGIN, Troy D. SADLER

Horizon of science education reform in Turkey: challenges ahead

Serhat İREZ, Mustafa ÇAKIR

Bilimin doğası öğretimi mesleki gelişim paketinin geliştirilmesi ve öğretmen adaylarına uygulanması ile ilgili tartışmalar

Halil TÜMAY, Fitnat KÖSEOĞLU, Ulaş ÜSTÜN

A sociological standpoint to authentic scientific practices and its role in school science teaching

Mehmet C. AYAR, Bugrahan YALVAC

Evidence-based strategies for teaching nature of science to young children

Vanashri NARGUND, Valarie L. AKERSON, Khemmawadee PONGSANON, Ingrid WEILAND

A self-study of the use of concept mapping to assess nos

Dominike JOHNSON MERLE, Nattida PROMYOD, Ya-Wen CHENG, Deborah HANUSCIN

Açık-düşündürücü sorgulayıcı-araştırmaya dayalı mesleki gelişim çalışma atölyesinin geliştirilmesi ve bilimsel bilginin doğası anlayışına etkisinin araştırılması

eylem BAYIR, Fitnat KÖSEOĞLU