Hemşirelik Öğrencilerinin Bilinçli Farkındalık Düzeylerinin Belirlenmesi
Amaç: Tanımlayıcı nitelikte olan bu araştırma, hemşirelik öğrencilerininbilinçli farkındalık düzeylerinin belirlenmesi amacıyla gerçekleştirildi.Yöntem: Araştırmanın örneklemini, 01 Mart-01 Mayıs 2017 tarihleriarasında bir devlet üniversitesinin sağlık bilimleri fakültesi hemşirelikbölümünde öğrenimine devam eden ve araştırmaya katılmayı kabuleden 322 öğrenci oluşturdu. Veriler araştırmacı tarafından hazırlanansosyodemografik verileri içeren form ve Bilinçli Farkındalık Ölçeği ileöğrencilerden anket yöntemi ile toplandı. Verilerin analizinde frekans,yüzdelik, t testi, ki-kare ve Kruskal-Wallis testi kullanıldı.Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin %77.6’sı kadın ve %26.4’übirinci sınıf, %86.3’ünün gelir durumu orta düzeydedir. Öğrencilerin%56.5’inin doğum yeri olan ve %59.9’unun en uzun yaşadıkları bölgeEge bölgesidir. Öğrencilerin yaş ortalaması 20.51±1.80 ve BilinçliFarkındalık Ölçek Puan ortalaması 60.14±11.43 olarak belirlenmiştir.Algılanan gelir düzeylerine göre öğrenciler arasında yapılan karşılaştırmadabilinçli farkındalık puan ortalamaları arasında anlamlı düzeydefark bulunmuştur (KW=8.47, p
Determining Mindfulness Levels in Nursing Students
Aim: This descriptive study aims to determine mindfulness levels in nursing students. Methods: The study sample comprised 322 students who attended continuing education in nursing at a public university faculty of health sciences from March 1 to May 1, 2017 and agreed to participate in the research. The data were collected with the Mindful Attention Awareness Scale and a form containing sociodemographic data prepared by the researcher. Frequency, percentage, t test, chi-square and Kruskal-Wallis test were used to analyze the data. Results: Of the students who participated in the survey, 77.6% were female, 26.4% were first-year students and 86.3% were middle income. The Aegean region was where 56.5% of the students lived and where 59.9% of them lived for the longest period of time. The mean age of the students was 20.51±1.80 and the Mindful Attention Awareness Scale score average was 60.14±11.43. There was a statistically significant difference between average mindfulness scores of students when compared to their perceived income levels (KW=8,47, p
___
- 1 . Özyeşil Z, Arslan C, Kesici Ş, Deniz ME. Bilinçli farkındalık ölçeğinin
geçerlik ve güvenirliği. Eğitim ve Bilim. 2011;36(160):224-35. Available
from: http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/697/271
- 2 . Çelik DA, Çetin F. The role of mindfulness and self-consciousness on
interpersonal conflict resolution approaches. RJBM. 2014;1(1):29-38.
Available from: http://dergipark.gov.tr/download/article-file/115356
- 3 . Brown K, Ryan RM. The benefits of being present: Mindfulness and its
role in psychological well-being. J Pers Soc Psychol. 2003;84(4):822-48.
doi:10.1037/0022-3514.84.4.822.
- 4 . Demir V. Bilinçli farkındalık temelli hazırlanan eğitim programının
bireylerin depresyon ve stres düzeyleri üzerine etkisi [master’s thesis].
İstanbul: İstanbul Arel Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü; 2014.
- 5 . McKee A, Johnston F, Massimilian R. Mindfulness, hope and
compassion: A leader's road map to renewal. Ivey Business Journal.
2006;70(5):1-5. Available from: https://iveybusinessjournal.com/
publication/mindfulness-hope-and-compassion-a-leaders-road-map-torenewal/
- 6 . Brown KW, Ryan RM, Creswell JD. Mindfulness: Theoretical foundations
and evidence for its salutary effects. Psychological Inquiry.
2007;18(4):211-37. doi:10.1080/10478400701598298.
- 7 . Deniz ME, Erus SM, Büyükcebeci A. Bilinçli farkındalık ile psikolojik
iyi oluş ilişkisinde duygusal zekanın aracılık rolü. Türk PDR Dergisi.
2017;7(47):17-31. Available from: http://pdrdergisi.org/index.php/pdr/
article/view/516/438
- 8 . Şehidoğlu Z.15-17 yaş grubu ergenlerde bilinçli farkındalık düzeyi ile
problemli internet kullanımı arasındaki ilişkinin incelenmesi [master’s
thesis]. İstanbul: Üsküdar Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü; 2014.
- 9 . Langer EJ, Moldoveanu M. The construct of mindfulness. Journal of
Social Issues. 2000;56(1):1-9. doi:10.1111/0022-4537.00148.
- 10 . Weinstein N, Brown KW, Ryan RM. A multi-method examination of the
effects of mindfulness on stress attribution, coping, and emotional wellbeing.
J Res Pers. 2009;43:374-85. doi:10.1016/j.jrp.2008.12.008.
- 11 . Bishop SR, Lau M, Shapiro S, Carlson L, Anderson ND, Carmody J, et
al. Mindfulness: A proposed operational definition. Clin Psychol Sci
Pract. 2004;11(3):230-41. doi:10.1093/clipsy.bph077.
- 12 . Roemer L, Lee JK, Salters-Pedneault K, Erisman SM, Orsillo SM, Mennin
DS. Mindfulness and emotion regulation difficulties in generalized
anxiety disorder: Preliminary evidence for independent and overlapping
contributions. Behav Ther. 2009;40(2):142-54. doi:10.1016/j.
beth.2008.04.001.
- 13 . Özyeşil Z. Üniversite öğrencilerinin öz-anlayış düzeylerinin bilinçli
farkındalık kişilik özellikleri ve bazı değişkenler açısından incelenmesi
[doctoral dissertation]. Konya: Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler
Enstitüsü; 2011.
- 14 . Cohen KJ, Wiley S, Capuano T, Baker DM, Shapiro S. The effects of
mindfulness-based stress reduction on nurse stress and burnout. Holist
N u r s P r a c t . 2 0 0 5 ; 1 9 ( 1 ) : 2 6 - 3 5 .
doi:10.1097/00004650-200501000-00008.
- 15 . Mackenzie CS, Poulin PA, Seidman CR. A brief mindfulness-based stress
reduction intervention for nurses and nurse aides. Appl Nurs Res.
2006;19(2):105-9. doi:10.1016/j.apnr.2005.08.002.
- 16 . Smith JE, Richardson J, Hoffman C, Pilkington K. Mindfulness-based
stress reduction as supportive therapy in cancer care: systematic review.
J Adv Nurs. 2005;52(3):315-27. doi:10.1111/j.1365-2648.2005.03592.x.
- 17 . Tsang SC, Mok ES, Lam SC, Lee JK. The benefit of mindfulness-based
stress reduction to patients with terminal cancer. J Clin Nurs.
2012;21:2690-6. doi:10.1111/j.1365-2702.2012.04111.x.
- 18 . Kristofersson GK. The effects of a mindfulness based intervention on
impulsivity, symptoms of depression, anxiety, experiences and quality
of life of persons suffering from substance use disorders and traumatic
brain injury [doctoral dissertation]. Minnesota: University of Minnesota;
2012.
- 19 . Gross CR, Kreitzer MJ, Thomas W, Reilly SM, Cramer BM, Nyman JA,
et al. Mindfulness-based stress reduction for solid organ transplant
recipients: a randomized controlled trial. Altern Ther Health Med. 2010;
16(5):30-8. Available from: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/
PMC3076132/pdf/nihms271332.pdf
- 20 . Whitebird RR, Kreitzer MJ, O'Connor PJ. Mindfulness-based stress
reduction and diabetes. Diabetes Spectr. 2009 Sep 21;22(4):226-30.
doi:10.2337/diaspect.22.4.226.
- 21 . Whitebird RR, Kreitzer MJ, Crain AL, Lewis BA, Hanson LR, Enstad CJ.
Mindfulness-based stress reduction for family caregivers: a randomized
controlled trial. Gerontologist. 2013;53(4):676-86. doi:10.1093/geront/
gns126.
- 22 . Praisman S. Mindfulness-based stress reduction: A literature review and
clinician’s guide. J Am Acad Nurse Pract. 2008;20(4):212-6.
doi:10.1111/j.1745-7599.2008.00306.x.
- 23 . Körükcü Öz, Kukulu K. Beden-zihin-ruh bütünlüğünü korumaya
yönelik bir program: Farkındalık temelli stres azaltma programı.
Current Approaches in Psychiatry. 2015;7(1):68-80. doi:10.5455/
cap.20140504031811.
- 24 . Guillaumie L, Boiral O, Champagne J. A mixed-methods systematic
review of the effects of mindfulness on nurses. J Adv Nurs.
2017;73(5):1017-34. doi:10.1111/jan.13176.
- 25 . Kang YS, Choi SY, Ryu E. The effectiveness of a stress coping program
based on mindfulness meditation on the stress, anxiety, and depression
experienced by nursing students in Korea. Nurse Educ Today.
2009;29:538-43. doi:10.1016/j.nedt.2008.12.003.
- 26 . Dean S, Foureur M, Zaslawski C, Newton-John T, Yu N, Pappas E. The
effects of a structured mindfulness program on the development of
empathy in healthcare students. NursingPlus Open. 2017;3:1-5.
doi:10.1016/j.npls.2017.02.001.
- 27 . Ekinci M, Altun ÖŞ, Can G. Hemşirelik öğrencilerinin stresle başa çıkma
tarzları ve atılganlık düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi.
J Psy Nurs. 2013;4(2):67-74. doi:10.5505/phd.2013.85856.
- 28 . Ergin E, Çevik K. Hemşirelik birinci sınıf öğrencilerinin ilk klinik
deneyimleri sırasında algıladığı stresle başetme davranışlarının
incelenmesi. Sted. 2017;26(5):177-87. Available from: http://dergipark.
gov.tr/download/issue-file/7140
- 29 . Bulduk S, Ardıç E. The investigation of self-compassions among nursing
students. JAREN. 2015;1(2):60-5. doi:10.5222/jaren.2015.060.
- 30 . Nazik E, Arslan S. Hemşirelik öğrencilerinin empatik becerileri ile öz
duyarlıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Anadolu Hemşirelik ve
Sağlık Bilimleri Dergisi. 2011;14(4):69-75. Available from: http://
dergipark.gov.tr/download/article-file/29545
- 31 . Yılmaz S, Ekinci M. Hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinde benlik
saygısı ve atılganlık düzeyi arasındaki ilişki. Atatürk Üniversitesi
Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi. 2001;4(2):1-10. Available from:
http://e-dergi.atauni.edu.tr/ataunihem/article/
view/1025000125/1025000119
- 32 . Begley CM, Glacken M. Irish nursing students’ changing levels of
assertiveness during their pre-registration programme. Nurse Educ
Today. 2004;24(7):501-10. doi:10.1016/j.nedt.2004.06.002.
- 33 . Kaya N, Kaya H, Yalçın AN, et al. Hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin
öfke ve yalnızlık özellikleri. HEAD. 2012; 9(2):18-26. Available from:
http://www.journalagent.com/kuhead/pdfs/KUHEAD_9_2_18_26.pdf
- 34 . Kocaarslan B. Profesyonel müzik eğitiminde bilinçli farkındalık,
öğrenme stratejileri ve öğrenme stilleri [doctoral dissertation]. İstanbul:
Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü; 2016.
- 35 . Dubert CJ, Schumacher AM, Locker Jr L, Gutierrez AP, Barnes VA.
Mindfulness and emotion regulation among nursing students:
Investigating the mediation effect of working memory capacity.
Mindfulness. 2016;7:1061-70. doi:10.1007/s12671-016-0544-6.
- 36 . Howell AJ, Digdon NL, Buro K, Sheptycki AR. Relations among
mindfulness, well-being, and sleep. Pers Individ Dif. 2008; 45:773-7.
doi:10.1016/j.paid.2008.08.005.
- 37 . Ramli NHH, Alavi M, Mehrinezhad SA, Ahmadi A. Academic stress and
self-regulation among university students in Malaysia: Mediator role of
mindfulness. Behav Sci. 2018;8(12):1-9. doi:10.3390/bs8010012.
- 38 . Cengiz R, Serdar E, Donuk B. Üniversite öğrencilerinin bilinçli
farkındalık ve girişimcilik düzeylerinin incelenmesi. IJSSER.
2016;2(4):1632-43. Available from: http://dergipark.gov.tr/download/
article-file/390565
- 39 . Ahmadia A, Mustaffab MS, Haghdoostc AA, Alavid M. Mindfulness and
related factors among undergraduate students. Procedia-Social and
Behavioral Sciences. 2014;159:20-4. doi:10.1016/j.sbspro.2014.12.321
- 40 . Shill MA, Lumley MA. The Psychological Mindedness Scale: factor
structure, convergent validity and gender in a non-psychiatric sample.
P s y c h o l P s y c h o t h e r . 2 0 0 2 ; 7 5 ( 2 ) : 1 3 1 - 5 0 .
doi:10.1348/147608302169607.
- 41 . Zengin N. Sağlık yüksekokulu öğrencilerinde öz-etkililik- yeterlilik
algısı ve klinik uygulamada yaşanılan stresle ilişkisinin incelenmesi.
Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi. 2007;10(1):49-
57. Available from: http://e-dergi.atauni.edu.tr/ataunihem/article/
view/1025000527/1025000519
- 42 . Tuncer N. Bir grup üniversite öğrencisinin belirlenen sosyal anksiyete
düzeylerine göre bilinçli farkındalık ve yaşam doyumu düzeylerinin
incelenmesi [master’s thesis]. İstanbul: Işık Üniversitesi, Sosyal Bilimler
Enstitüsü; 2017.
- 43 . İflazoğlu AS, Saban A. Sınıf öğretmenliği öğrencilerinin bilişsel
farkındalıkları ile güdülerinin bazı sosyo-demografik değişkenlere göre
incelenmesi. Ege Eğitim Dergisi. 2008;9(1):35-58. Available from:
http://dergipark.ulakbim.gov.tr/egeefd/article/
view/5000004003/5000004519
- 44 . Albayrak AS. Türkiye’de illerin sosyoekonomik gelişmişlik düzeylerinin
çok değişkenli istatistik yöntemlerle incelenmesi. İJMEB. 2005;1(1):153-
177. Available from: http://www.ijmeb.org/index.php/zkesbe/article/
view/104/56
- 45 . Sundlinga V, Sundlerc AJ, Holmströmd IK, Kristensenf DV, Eideb H.
Mindfulness predicts student nurses’ communication self-efficacy: A
cross-national comparative study. Patient Educ Couns.
2017;100(8):1558-63. doi:10.1016/j.pec.2017.03.016.