Denetim uygulamalarının genel nitelikleri ve denetimsel davranış özelliklerinin uygulanma durumunun analizi

Bu araştırmannı amacı, ilköğretimde denetim uygulamalarının genel nitelikleri ve denetsel davranış özelliklerinin uygulanma durumunu, on yıl öncesine kıyasla İlkokul Öğretmenleri (N=2553), Denetçiler (N-600). İl (N=54) ve İlçe (N=538) Milli Eğitim Gençlik ve Spor Müdürleri görüşleri doğrultusunda analiz etmektir. Araştırmada veri toplama aracı olarak Karagözoğlu (1977) tarafından geliştirilen ve dört bölümden-oluşan bir anket kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde aritmetik ortalama, standart sapma ve t-testi uygulanmıştır. Araştırma sonucunda on yıl öncesine kıyasla, görevlilerin görüşlerinde denetçiler ve uygulamalar lehine önemli bir farklılık görülmemiştir.

Analysis of general qualities of supervisory applications and application of behavioral characteristics

The purpose of this research İs to analyze the general qualities of supervisory applications and the application of supervisory behavioral characteristics in comparison with a decade ago according to the opinions of the Primary School Teachers (N=2553), Supervisors (N=600), Provincial (N=54) and Sub-Provincial (N=538) Directors of National Education, Youth and Sports. As a data gathering mean the questionnaire developed by ICaragozoglu (1977) and consisted of four parts was used. Arithmetic mean, standart deviation and t-test were used for analysing the data. As a result of the research, with comparison to a decade ago, there weren't any significant differences in the opinions of the officers in favour of supervisors and applications.

PDF

___

Avdın, M. (1993). Çağdaş eğitim denetimi. Ankara: Pegem Yayınları.
Başar, H(1993 ). Eğtim denetçisi raileri yeterlilikleri seçimi yetiştirilmesi. Ankara: Pegem Yayınları.
Beycioğlu, K. & Dönmez. B. (2009). Eğitim denetimini yeniden düşünmek. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(2), 71-93.
Burnaz, Y. B. (1992). Türk eğitim sisteminde denetmenlerin başarılarını etkileyen nedenler. Yayınlanmamış doktora tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
Burgttz, Y. B. (1995). İlköğretim kurumlarının denetiminde yeterince yerine getirilmediği görülen bazı denetim rolleri ve nedenleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11, 127-134.
Biiyiikaslan, M. A. (1998). İlköğretim okullarındaki öğretmenlerin ilköğretim tleneimenlerinin ders denetimine ilişkin algıları ve beklentileri. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Kocaeli Üniversitesi, Kocaeli.
Büyükışık. M. (1989). İlköğretim denetçilerinin rehberlik etkinliklerinin gerçekleşme dikeyleri. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, .Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
DPT (1985). Devlet Planlama Teşkilatı Beşinci Beş Yıllık Kollanma Planı. Sosyal Alandaki Gelişmeler II(Tanıtıcı Yayınlar Serisi), Ankara.
Goldhammer, R., Anderson, R. H. & Krajewski, R. J. (1980). Clinical supennsion: Special methods for the sııpemsion of teachers $2^{nd}Ed$ NY: Holt, Rinehart and Winston.
Gün, F. (1989) "İlköğretim Denetçilerinin Soruşturma Rollerinin Rehberlik Rollerini Etkilemesi". Yüksek Lisans Tezi, Ankara: Hacettepe Üniversitesi.
Karayözoğlu, G. (1977). İlköğretimde teftiş uygulamaları. Yayınlanmamış doktora tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
Korkmaz, M. & Özdoğan, O. (2005). İlköğretim Müfettişlerinin Rehberlik Görevlerini Gerçekleştirme Düzeyleri. Gazi Üniversitesi Türk Eğitim Bilimleri Dergisi {Cilt: 3,Sayı:4).
Kurnaz, Ö. (2002). İlköğretim Okullarında Görev Yapan Öğretmenlerin İlköğretim Müfettişlerinin Yöneticilik, Liderlik, Rehberlik ve Öğreticilik Yeterlilikleri Konusundaki Görüşleri (İstanbul İli Beşiktaş İlçesi Örneği). Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul: Yıldız Teknik Üniversitesi.
Lııcio. W. H. J.& Neİl, D. Mc. (1962). Sııpen'ision-a synthesis of thought and action. New York: Mc-Grav Hill Book Company Inc.
M.E.B. (1966). İlköğretim müfettişliği yönetmeliği. Tebliğler Dergisi, 1580, Ankara.
M.E.B. (1967). Teftiş kurulu yönetmeliği, Resmi Gazete, 12713.
M.E.B. (1980). İlköğretim genel müdürlüğü, grup teftiş rehberi, Ankara.
Oktay. F. (1999). Denetim alt sistemleri üzerine karşılaştırmalı bir araştırma. Ankara: Armağan
Oliva, P. F. G. & Pawlas, E. (1997). Supervision fro today's schools. New York: Addison Wesley Longman Inc.
Özmen, F. & Yasan, T. (2007). Tiirk eğitim sisteminde denetim ve avrupa birliği ülkeleri ile karşılaştırılması. Doğu Anadolu Bölgesi Araştırmaları, 6( I), 204-210.
Sarı, IC. (1987). Çorum ilköğretim denet/nenlerinin ilkokul öğretmenlerine yapılması gereken rehberliğin yeterliliği. Yayınlanmamış doktora tezi. Gazi Üniversitesi, Ankara.
Sergiovanni, T. J. R. & Starratt, i. (1998). Supeı-vision a redefinition. Boston: Mc-Grav Hill Company Inc.
Tutumlu, M. (1992). Ankara ili ilköğretim müfettişlerinin görev öncelikleri. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Gazi Üniversitesi, Ankara.
Yalçınkaya, M (2002). Yeni öğretmen ve teftiş. Milli Eğitim Dergisi, 153-154 (Kış-Bahar).
Yılmaz, M. (1998). İlköğretim Okullarında Ders Teftişinde Karşılaşılan Sorunlar. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara: Ankara Üniversitesi.