1910

Basic training and professional qualifications of teachers in Bulgaria and Turkey: A comparative study

Ulusal eğitim sistemlerinin çağdaş sorunları, küresel toplumun açık alanında meydana gelmekte ve değişmektedir. Ortak özellikler, başarılar ve aksaklıklara dair arayış, birçok uluslararası çalışma ve raporun odak noktası olmuştur. Bu makalede Pedagoji öğrencilerinin öğrenme sürecine ilişkin yaklaşımlarına dair çevirisi yapılmış karşılaştırmalı bir çalışmadan bir bölüm sunulmaktadır. Çalışmada iki ana evre hakkında veriler toplanmaktadır - lise eğitimi ve üniversite eğitimi. Bu, pedagoji öğrencilerinin geleceğin öğretmenleri olarak gelecek kariyer planlarını gerçekleştirmeye yönelik projelerin analizine olanak vermektedir. Bu çalışma karşılaştırmak bir çalışmadır. Çalışma grubu Türk ve Bulgar birinci sınıf öğrencileridir. Çalışma, 2011 yılı Şubat - Haziran ayları arasında yürütülmüştür.

Türkiye ve Bulgaristan'da öğretmen yetiştirmede temel eğitim ve mesleki yeterlilikler: Karşılaştırmalı bir çalışma

The professional qualification of teachers is a derivative of the career development system, the lifelong study model, the expected efficiency of the leaming process and others. Motivating a teacher with regard to the need for continuous development depends on the order of the profession with respect to other professions, the remuneration, the satisfaction one gets from the accomplished work and other conditions. The purpose of this study is to discover the mode of interaction of these factors with continuous development phenomenon of every person, and to relate the accumulated experience of one's personal training at different stages with the project for career development of students with educational majors.

PDF

___

Barber, M. & Mourshed, M. (2007). How the world's best performing schools come out on top. McKinsey and Company.
ECET (2020). A strategic framework for European cooperation in education and training ("ECET 2020") http://ec.europa.eu/education/lifelonü-learninii-policy/docl 120 en.htm
Mark et LINKS (Bulgarian . Ministry of Education, Youth and Science, 201 i). Career development in preschool and school education in Bulgaria. Survey among educational and administrative personnel. September-December 2011. Ministry of Education, Youth and Science, Market Links.
The World Bank (2003). Education.TechKnoLogia January-March 2003. www.TechlCnoLogia.org
TALIS (2009). Creating effective teaching and learning environments. First results from TALIS. Paris: OECD Publications.
UNESCO (2010). Reaching marginalized, EFA Global :onitoring Report . 2010. UNESCO & Oxford University Press. http://www.unesxo.org/en/efareports/2010-marginalizatino/