1910

İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN KARİYER PLANLAMALARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ: PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ’NDE BİR ARAŞTIRMA

Öğrenciler aldıkları eğitimle iş hayatında neyi amaçladıklarını belirleyebildikleri takdirde iş hayatında dahabaşarılı olabilmektedirler, bu sebeple öğrencilerin yol haritalarını bilinçli bir şekilde tespit etmeleri önemlidir.Çalışanlar kariyer hedefine sahipseler iş hayatında daha mutlu olmakta ve daha özverili çalışmaktadırlar. Buçalışma iş sağlığı ve güvenliği (İSG) bölümü okuyan öğrencilerin kariyer planlamaya ilişkin görüşlerininincelenmesi amacıyla yapılmıştır. Honaz Meslek Yüksekokulu İş Sağlığı ve Güvenliği Programına kayıtlı 189öğrenciye 5’li Likert ölçeğine göre hazırlanmış bir anket uygulanmıştır. Araştırmada öğrencilere beşli Likertcevap bileşenini içeren 26 soru ile dört adet demografi sorusu yöneltilmiştir. Sonuçlara bakıldığında; kariyerplanlamanın bireysel kariyer amaçlarının ve bu amaçlara ulaşmak için gereken amaçların belirlenmesi süreciolduğuna ve kariyer planlamanın temelinin çalışma yaşamı ile ilgili amaçların oluşturulması olduğuna dairkatılım yüksek düzeydedir. Buna göre öğrenciler kariyer planlamanın öneminin farkında olup çalışma yaşamındabir yol haritası gerektiğinin bilincindedirler.

ANALYZING OPINIONS ABOUT CARRIER PLANNING OF OCCUPATIONAL HEALTH AND SAFETY TRAINING STUDENTS’: A RESEARCH AT PAMUKKALE UNIVERSITY

By the help of training activities and the aim of getting good carrier, students can be more successful in their work life. Because of this situation the students should be conscious while determining their carrier road. If the emloyees have got carrier target, they will be more happy in their work life and work more dedicated. This study’s aim is to analyze the opinion about carrier planning of occupational health and safety training students at Pamukkale University. 5 Likert Scale survey is used in the study and 140 students from occupational health and safety training programme are included in this study. In the study, students were asked about 26 questions including the 5 Likert response component and four demographic questions. According to the results; so many participants agree about career planning is the process of setting individual career goals and objectives to achieve those goals, and that the basis of career planning is the creation of goals related to working life. Accordingly, students are aware of the importance of career planning and are aware that a road map is needed in their working life.

PDF

___

Adıgüzel, O. (2009), “Shein’in Kariyer Çapaları Perspektifinde Süleyman Demirel Üniversitesi İİBF Öğrencilerinin Kariyer Değerlerine İlişkin Bir Araştırma”, Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 14(2), s.277-292.
Alpar, R. (2011), Çok Değişkenli İstatistiksel Yöntemler, Detay Yayıncılık.
Arık, N.ve B. Seyhan (2016), “Üniversite Öğrencilerinin Kariyer Planlamasında Teknoloji Bilgisi ve Gelecek Beklentilerinin Rolü”, İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 5(7), s. 2218-2231.
Arpat, B. and Y. Yeşil (2017). “Analyzing the Reasons of Occupational Health and Safety Training Students’ Profession Choice: A Research at Pamukkale University – Honaz Vocational School”, European Scientific Journal May 2017/SPECIAL/edition, p.182-191.
Antoniu, E. (2010), “Career Planning Process And Its Role In Human Resource Development”, Annals of the University of Petrosani Economics, 10(2), s.13-22.
Barutçugil, İ. (2004), Stratejik İnsan Kaynakları Yönetimi, Kariyer Yayıncılık, İstanbul.
Borchert, M. (2002). Career Choice Factors of High School Students. The Graduate College University of Wisconsin-Stout.
Chand, S. (2016), “Career Planning: Definition, Features, Objectives and Benefits”, http://www.yourarticlelibrary.com/career/career-planning-definition-features-objectives-and-benefits/ 32400 (12.09.2016).
Concordia University (2016), “what-is-career-planning-and-who-needs-it” http://www.concordiaonline.net /whatis-career-planning-and-who-needs-it/ (12.09.2016).
Çınar, H., S. Özden., Ö. Özkuk ve F. Çokay (2014), “Büro Yönetimi ve Sekreterlik Eğitimi Almakta Olan Öğrencilerin Kariyer Planlamalarına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi”, Electronic Journal of Vocational Colleges, BÜROKON Özel Sayısı, s.198-217.
Dinçer İstanbullu, F., O. Akova ve F. Kaya (2013), “Meslek Yüksekokulu Turizm ve Otel İşletmeciliği Programı Öğrencilerinin Kariyer Planlaması Üzerine Bir Araştırma: İstanbul Üniversitesi ve Gümüşhane Üniversitesi Örneği”, Elektronik Mesleki Gelişim ve Araştırmalar Dergisi, 1(2), s.42-56.
Dolma, S.ve Ö. Dolma (2017), Yapısal Eşitlik Modellemesi Eğitim Notu, 15. Uluslararası Ekonomi Yaz Seminerleri, Pamukkale Üniversitesi, İİBF, Denizli, Türkiye.
Duman, T., M. Tepeci ve K. Unur (2006), “Mersin’de Yükseköğretim ve Orta Öğretim Düzeyinde Turizm Eğitimi Almakta Olan Öğrencilerin Sektörün Çalışma Koşullarını Algılamaları ve Sektörde Çalışma İsteklerinin Karşılaştırmalı Analizi”, Anatolia Turizm Araştırmaları Dergisi, 17(1), s.51-69.
Genç, G., A. Kaya ve M. Genç (2007), “İnönü Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Meslek Seçimini Etkileyen Faktörler”, İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(4), s.49-63.
Gutteridge, T. G. (1986), Organizational Career Development Systems: The State of The Practice. in HALL, D. Tim; Career Development in Organizations, Jossey-Boss Publishers, San Fransisco.
Gündüz, Y. (2010), “Öğretmen Algılarına Göre Kadın Öğretmenlerin Kariyer Engellerinin İncelenmesi”, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Dergisi, 10 (1), s.133-149.
Işık M. (2017), “Üniversite Öğrencilerinin Kariyer Değerler Algılarının Karşılaştırılmasına Yönelik Bir Araştırma”, International Journal of Academic Value Studies (Javstudies), 3(8), p:25-40.
Kapusızoğlu, M.ve T. Polat (2017), “Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Kariyer Kararı Yetkinlik ve Mesleki Sonuç Beklentileri: Bayburt Meslek Yüksekokulu Örneği, Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi,4(6), s.1-15.
Karaalioğlu, Z. (2015), SPSS’de Output Analizi, İstanbul Ticaret Üniversitesi, SBE, İşletme Anabilim Dalı Doktora programı ders notları.
Karakaya, Y. E., Ö. Karataş, Ç. Özdenk ve F. Karataş (2013), “Üniversiteli Sporcu Öğrencilerin Kariyer Değeri Algıları”, Doğuş Üniversitesi Dergisi, 14 (1), s. 86-94
Krejcie Robert. J. and Daryle W. Morgan (1970), “Determining Sample Size For Research Activities”, Educational And Psychological Measurement, No:30.
Okursoy, A. ve A.H. Turan (2014), Açımlayıcı Faktör Analizi ve Üniversite Yemekhanesinde Müşteri Memnuniyeti Üzerinde Etkili Olan Boyutların Belirlenmesi Üzerine Bir Uygulama, Doğuş Üniversitesi Dergisi, 15(1), s.65-78.
Özdamar, K. (2004), Paket Programlar ile İstatistiksel Veri Analizi, Eskişehir: Kaan Kitabevi.
Özdemir, Y., M. Aras ve S. Özdemir (2016), “Üniversite Öğrencilerinin Kariyer Algılarına Metaforik Bakış: Türk, Azeri, Türkmen, Kazak ve Kırgız Öğrenciler Örneği”, Manas Sosyal Araştırmalar Dergisi, 5(4), s.113- 133.
Sevindik, T., İstatistik Ders Notları, tuncaysevindik.com/_ekler/98-14224500512-spss.pdf, (12.10.2016).
Şentürk, E. E. ve K. Buran (2015), “Ön Lisans Öğrencilerinin Kariyer Değerlerini Etkileyen Faktörler Üzerine Bir Araştırma”, Electronic Journal of Vocational Colleges, 14. Bürokon Özel Sayısı, s.162-180.
Taşlıyan, M., N. Arı ve B. Duzman (2011), “İnsan Kaynakları Yönetiminde Kariyer Planlama Ve Kariyer Yönetimi: İİBF Öğrencileri Üzerinde Bir Alan Araştırması”, Organizasyon Ve Yönetim Bilimleri Dergisi, 3(2), s.231-241.
Tekin, H. (2009), Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme, 23. Baskı, Ankara: Yargı Yayınevi.
Ünver Y. (2005), “İşletmelerde Kariyer Yönetimi ve Performans Değerlendirme Sistemleri”, Dönem Projesi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
World Education (2016), “What Is Career Planning?”, http://www.collegeforadults.org/ career/what.html (12.09.2016).
Yılmaz, İ. A., B. Dursun, K. Pektaş ve Ahmet Altay (2012), “Üniversite Öğrencilerinin Kariyer Seçimlerinin Demografik Özellikler Açısından İncelenmesi: Pınarhisar MYO Örneği”, Electronic Journal of Vocational Colleges, s.9-21.
Yürekli, E. ve Kalfa, V.R. (2016), “Stajyer Öğrencilerin Mesleki Atılganlık Düzeylerinin Araştırılması; PAÜ Honaz Meslek Yüksekokulunda Bir Alan Araştırması”, ISVET 2016, 12-15.Ekim.2016, Hitit Üniversitesi, s:684-691.