Bu çalışmanın amacı, Hayat Bilgisi Dersi genel amaçlarının Avrupa Birliği eğitim politikalarına uyum düzeyini belirleyebilmektir. 2004-2005 öğretim yılında Erzurum, Erzincan ve Ağrı merkez ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenler arasında şans yoluyla seçilen 300 öğretmen ve Atatürk Üniversitesine bağlı Kazım Kardbekir, Erzincan ve Ağrı Eğitim Fakültelerinde okuyan 450 son sınıf öğrenciye veri toplama aracı uygulanmıştır. Bulgular yüzde (%), frekans (f), t testi, ve F testi istatistiksel teknikleri kullanılarak çözümlenerek sonuç ve önerilere gidilmiştir. Bu bağlamda Avrupa Birliği 'ne uyum sürecinde eğitim ile ilgili istenen şartlar ve bunların Hayat Bilgisi dersi genel amaçlarının uyum düzeyi, eğitim sistemimizde yapılacak yenilikleri sınıf öğretmenliği adaylarının ve öğretmenlerin görüşlerini de alarak belirlemek, Türkiye 'deki eğitim açısından ve etkili bir vatandaş yetiştirmek açısından önem taşımaktadır.