Artworks are like the mirrors of the age which they have been through. In the artworks, we observe how an artist perceives the world, events, human relationships of an era and reflects such by converting them into visuals. The painters and the other artists of the era who are known as "1914 Generation" created war themed compositions at Şişli Workshop which was founded in 1917. "Gallipoli Battles" constitute the main theme of these artworks. The purpose of this study is to shed a light on the struggle which took place in Gallipoli by describing the "Gallipoli Victory in its 100th Anniversary" with representative pictures, thus to influence the students in a manner to improve their historical thinking skills. The research group of this study is formed by the 4th Grade students of the Social Sciences Teaching Department of B.E.Ü.. The students have answered the questions aimed for improving their historical thinking skills by analyzing the Gallipoli Battles with representative pictures. The content analysis of the documents which consist of the answers of the teacher candidates has been carried out. Furthermore, the teacher candidates have expressed their opinions regarding this study concerning the analysis of Gallipoli Battles with representative pictures by means of structured interview forms. Describing the Gallipoli Battles with representative pictures is thought to be effective on improving the historical thinking skills of the students and improving the interest and attitude in the lesson. Qualitative research data collection methods of "document review", "observation" and "interview" have been practiced. "> Sanat yapıtları, içinden geçtikleri çağın bir aynası gibidir. Sanat yapıtlarında, sanatçının o anda yaşadığı dünyayı, olayları, insan ilişkilerini nasıl algıladığını, bunları nasıl bir imgeye dönüştürerek yansıttığını izleriz. "1914 Kuşağı" olarak bilinen ressamlar ve dönemin diğer sanatçıları, 1917 yılında açılan Şişli Atölyesi'nde, savaş konulu kompozisyonlar meydana getirmişlerdir. Gerçekleştirilen bu yapıtların ana konusunu "Çanakkale Savaşları" oluşturmaktadır. Bu çalışmanın amacı da "100. Yılında Çanakkale Zaferi"ni, temsilî resimlerle anlatarak burada yaşanan mücadeleye ışık tutmak ve temsilî resimleri, öğrencilerin tarihsel düşünme becerilerini geliştirebilecek yönde etkili kılmaktır. Bu çalışmanın araştırma grubunu, BEÜ Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Ana Bilim Dalında okumakta olan 4. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Öğretmen adayları, temsilî resimlerle Çanakkale Savaşları'nı inceleyerek tarihsel düşünme becerilerini geliştirmeye yönelik soruları cevaplamışlardır. Öğretmen adaylarının cevaplarından oluşan dokümanların, betimsel analizi ve içerik analizi yapılmıştır. Ayrıca, öğretmen adayları, temsilî resimlerle Çanakkale Savaşları'nın incelenmesiyle ilgili bu çalışmaya dair görüşlerini de yapılandırılmış görüşme formuyla bildirmişlerdir. Çanakkale Savaşları'nın temsilî resimlerle anlatımı, öğrencilerin tarihsel düşünme becerilerinin geliştirilmesinde ve derse olan ilgi ve tutumlarının geliştirilmesinde etkili görülmektedir. Nitel araştırma veri toplama tekniklerinden, "doküman incelemesi", "gözlem" ve "görüşme"den yararlanılmıştır. "> Sanat yapıtları, içinden geçtikleri çağın bir aynası gibidir. Sanat yapıtlarında, sanatçının o anda yaşadığı dünyayı, olayları, insan ilişkilerini nasıl algıladığını, bunları nasıl bir imgeye dönüştürerek yansıttığını izleriz. "1914 Kuşağı" olarak bilinen ressamlar ve dönemin diğer sanatçıları, 1917 yılında açılan Şişli Atölyesi'nde, savaş konulu kompozisyonlar meydana getirmişlerdir. Gerçekleştirilen bu yapıtların ana konusunu "Çanakkale Savaşları" oluşturmaktadır. Bu çalışmanın amacı da "100. Yılında Çanakkale Zaferi"ni, temsilî resimlerle anlatarak burada yaşanan mücadeleye ışık tutmak ve temsilî resimleri, öğrencilerin tarihsel düşünme becerilerini geliştirebilecek yönde etkili kılmaktır. Bu çalışmanın araştırma grubunu, BEÜ Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Ana Bilim Dalında okumakta olan 4. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Öğretmen adayları, temsilî resimlerle Çanakkale Savaşları'nı inceleyerek tarihsel düşünme becerilerini geliştirmeye yönelik soruları cevaplamışlardır. Öğretmen adaylarının cevaplarından oluşan dokümanların, betimsel analizi ve içerik analizi yapılmıştır. Ayrıca, öğretmen adayları, temsilî resimlerle Çanakkale Savaşları'nın incelenmesiyle ilgili bu çalışmaya dair görüşlerini de yapılandırılmış görüşme formuyla bildirmişlerdir. Çanakkale Savaşları'nın temsilî resimlerle anlatımı, öğrencilerin tarihsel düşünme becerilerinin geliştirilmesinde ve derse olan ilgi ve tutumlarının geliştirilmesinde etkili görülmektedir. Nitel araştırma veri toplama tekniklerinden, "doküman incelemesi", "gözlem" ve "görüşme"den yararlanılmıştır.