TOURISTIC EXPERIENCE AND PERCEPTIONS OF ELDERLY PEOPLE AND EVALUATION OF THESE EXPERIENCES FROM INFORMAL LEARNING PERSPECTIVE: CASE OF ERDEMLI

Tourism and old age, which have been examined and discussed with the same perspective in the field of social sciences in Turkey, are actually multifaceted and comprehensive at a level that require research reflecting broader perspectives. Just like the tourism sector being examined only at an economic level, the old age, which is the most critical stage of adulthood, is addressed predominantly with its diseases. However, the relation of the various activities within the scope of tourism with the learning and educational activities on social and cultural platforms cannot be denied. In addition to the problems related to tourism profile of Mersin, there are missing points in defining the needs of the elderly population's social life. In fact, the socialization and learning needs of elderly population are directly related to touristic activities. This study aims to illustrate tourism from the perspective of the elderly and local tourists and to show the informal learning experiences of the elderly people who have participated in the touristic activity. In this context, this study was designed in qualitative research design and the study group consisted of 15 participants living in the Erdemli district of Mersin. According to the research findings, elderly individuals with touristic experience are aware of the socio-cultural role and importance of tourism. Although they experienced difficulties in participating in touristic activities due to financial difficulties and health problems. Participants' experiences with tourism were mostly positive and led to them getting familiar with many different cultures, cities and foods. Negative experiences faced have shown that experience based socializational informal learning can lead people to generate generalized prejudices towards a business or a city.

PDF

___

Altunışık, R., Coşkun, R., Bayraktaroğlu, S. & Yıldırım, E. (2010). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri (6. baskı). Adapazarı: Sakarya Yayıncılık.

Arpacı, F. (2005). Farklı boyutlarıyla yaşlılık, Ankara: Türkiye İşçi Emeklileri Eğitim ve Kültür Yayınları.

Bahar, O., Çelik, N. & Samırkaş, M. (2015). Farklı boyutlarıyla sürdürülebilir turizm. Muğla: Süre Yayınevi.

Başkale, H. (2016). Nitel araştırmalarda geçerlik, güvenirlik ve örneklem büyüklüğünün belirlenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi, 9 (1), 23-28. http://www.deuhyoedergi.org/index.php/DEUHYOED/article/view/207 adresi 01.10.2018'de erişildi.

Cengiz, F. & Kantarcı, K. (2013). Üçüncü yaş turistlere yönelik turistik ürün performans-önem analizi. Uluslararası Alanya İşletme Fakültesi Dergisi, 5 (2), 29-35.

Çavuş, R., Topsakal Ü.U & Kaplan, A.Ö. (2013). İnformal öğrenme ortamlarının çevre bilinci kazandırmasına ilişkin öğretmen görüşleri: Kocaeli Bilgievleri örneği. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 3 (1), 15-26.

Dabbagh, N. & Kitsantas, A. (2012). Personal learning environments, social media and self regulated learning: A natural formula for connecting formal and informal learning. Internet and Higher Education, 15, 3-8. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1096751611000467 adresinden 02.01.2019’da erişildi.

Eraut, M. (2004). Informal learning in the workplace. Studies in Continuing Ecucation, 26 (2), 247-273. http://www.tandfonline.com/loi/csce20 adresinden 03.10.2018'de erişildi.

Esendemir, Ş. (2016). Türkiye'de yerinde yaşlanma ve mekan gerontolojisinin temel parametreleri. Sosyoloji Dergisi, 36 (2), 13-31. http://tjs.istanbul.edu.tr/wp-content/uploads/2017/01/SD-esendemir-MZP.pdf adresinden 01.07.2018’de erişildi.

İçli, G. (2008). Yaşlılar ve yetişkin çocuklar. Yaşlı Sorunları Araştırma Dergisi, 1 (1), 29-38. www.dergipark.gov.tr/yasad/issue/21799/234269 adresinden 11.12.2014'de erişildi.

Karadoğan, S. (2016). Eğitimde sınıf-okul dışı öğrenme uygulamaları ve yaşanan sorunlar. Recep Aksu (Ed.), Türkiye'de eğitim sorunlarına yönelik akademik değerlendirmeler ve çözüm önerileri-I (s.47-63) içinde. Ankara: Maya Akademi.

Livingstone, D.W. (2001). Adults' informal learning: Definitions, findings, gaps and future research. NALL Working Paper, Toronto: Ontario Instiution for Studies in Education.

Mahajan, R. (2017). Importance of informal learning over formal learning in 21th century. International Journal of Advance Research and Innovation, 5 (2), 152-154.

Marscik, V.J. & Watkins, K.E. (2001). Informal and incidental learning, New Directions For Adult and Continuing Education, No.89, (p.25-34) içinde. John Wiley & Sons. www.onlinelibrary.wiley.com/ doi/epdf/10.1002/ace.5 adresinden 02.09.2017'de erişildi.

Okuyucu, A. & Somuncu, M. (2012). Kültürel mirasın korunması ve turizm amaçlı kullanılmasında yerel halkın algı ve tutumlarının belirlenmesi: Osmaneli ilçe merkezi örneği. Ankara Üniversitesi Çevre Bilimleri Dergisi, 4 (1), 37-51.

Oskay, C. (2012). Mersin turizminin Türkiye ekonomisindeki yeri ve önemi. Ç.Ü Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21 (2), 185-202.

Özen, Y. (2011). Algın öğrenme teorisi, yaşamboyu değişerek ve gelişerek öğrenme. Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 3 (6), 1-16.

Öztürk, A.Ç. & Kızıldoğan, E.T. (2017). Yaşlı bireylerin kentsel/kamusal mekanları kullanım analizi: Eskişehir örneği. Yaşlı Sorunları Araştırma Dergisi, 10 (1), 1-13. http://dergipark.ulakbim.gov.tr/yasad adresinden 13.07.2018'de erişildi.

Reischmann, J. (2008). 10'un gücüyle öğrenmek. Yaşayarak öğrenme, herkes için her zaman her yerde!- İnformal öğrenme için kaynak kitabı (s.22-29) içinde. Wuppertal: Paritatisches Bildungswerk.

Schugurensky, D. (2000). The forms of informal learning: Towards a conceptualization of the field. Nall Working Papers, No:19. Toronto: Center for The Study of The Education and Work. http://tspace.library.utoronto.ca/bitstream/1807/2733/2/19formsofinformal.pdf adresinden 05.09. 2018'de erişildi.

Schwan, S. (2008). Dijital medya çağında informal öğrenmeyi desteklemek. Yaşayarak öğrenme, herkes için her zaman her yerde! İnformal öğrenme için kaynak kitabı (s.34-39) içinde. Wuppertal: Paritatisches Bildungswerk.

Soyak, M. (2013). Uluslararası turizmde son eğilimler ve Türkiye'de turizm politikalarının evrimi. Marmara Sosyal Araştırmalar Dergisi, 4, 1-18.

Türkmen, H. (2015). Yetişkinlerin informal öğrenme ortamlarını ziyaret gündemleri: Sasalı doğal yaşam parkı örneği. Journal of European Education, 5(1), 15-23.

Valentine, D.L., “Examining Bridges Between Formal and Informal Learning Environment: A Sequential Mixed Method Design” (2016). Theses, Dissertations & Student Scholarship: Agricultural Leadership, Education and Communication Department. 105. Yayımlanmış Yüksek Lisans Tezi, University of Nebraska, Nebraska. https//digitalcommons.unl.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1106&context= aglecdiss adresinden 03.01.2019’da erişildi.

Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2000). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (2. baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.