YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE OYUN YAZILIMLARI İLE SÖZCÜK ÖĞRETİMİ

En eğlenceli öğretim etkinliklerinden olan oyunlar, öğrencinin motivasyonunu artırdığı ve hoşça vakit geçirmesini sağladığı gibi yaparak ve yaşayarak öğrenme olanağı sunduğundan psiko-motor, psiko-sosyal, duyuşsal ve zihinsel yeteneklerinin geliştirilmesinde de çok önemli işleve sahiptir. Öğretici oyunlarla ders konuları oyun eşliğinde öğretilmeye çalışılır ve temel olarak öğrencinin öğrendiği bilgileri tekrar etmesi ve pekiştirmesi hedeflenir. Gelişen teknoloji ile birlikte birçok oyun yazılımı hayatımıza girmiş ve çocukların vazgeçilmez eğlencesi haline gelmiştir. Eğitimciler bu duruma kayıtsız kalmayarak bu yazılımlardan derslerde faydalanmaya başlamış ve böylece oyun yazılımları öğretim amaçlı sınıf ortamına girmiştir. Bu çalışmada da yabancılara Türkçe öğretiminde oyun yazılımlarından yararlanarak sözcük öğretimi konusu üzerinde durulmaktadır. Çalışmanın birinci aşamasında oyun yazılımlarının yabancı dil öğretiminde kullanılmasının faydaları ele alınmaktadır. İkinci bölümde sözcük öğretiminde oyun yazılımlardan yararlanmanın ders ortamına ve öğrenciye sağlayacağı katkılar ile bu yazılımların sınırlılıkları incelenmektedir. Üçüncü bölümde Yabancılara Türkçe sözcük öğretiminde kullanılabilecek oyun yazılımları beş farklı kategoriye ayrılarak sınıflandırılmaktadır. Ayrıca bu yazılımların her biri için birer örnek verilerek konu somutlaştırılmaya çalışılmaktadır. Seçilen örneklerle ilgili öncelikle tanıtıcı bilgiler verilmekte ve bu yazılımların nasıl kullanıldığı anlatılmaktadır. Daha sonra bu yazılımların hangi etkinlik türleri için kullanıldığı ve hangi seviyeler için uygun olduğu açıklanmaya çalışılmaktadır. Bunlarla birlikte seçilen örneklerin öğrencinin hangi becerilerinin geliştirilmesine katkı sağladığı ve daha verimli kullanılabilmesi için başka ne gibi özelliklere sahip olması konusu üzerinde durulmaktadır. Son bölümde Marmara Üniversitesinde öğrencilerin sözcük öğretimine ilişkin görüşlerinin tespitine yönelik hazırlanan anketin sonuçlarına yer verilmiştir

TEACHING VOCABULARY WITH GAMES SOFTWARE PRODUCTS IN TURKISH TEACHING TO FOREIGNERS

The games that are the most entertaining teaching activities have a very important function in the development of their psycho-motor, psycho-social, emotional and mental ability because of providing opportunities of the learning by doing and experiencing as it increases the motivation of students and provides a good time. With the game tutorial, it is tried to teach course topics accompanied by game and it is aimed to repeat the information the student learned and to consolidate. Many game software products have entered in our life and have become children's indispensable entertainment with the development of technology. Educators who don’t remain indifferent to this situation have begun to benefit in the course of this software so that the game software products have entered the classroom for teaching purposes.In this study, it is focused on the issue of vocabulary teaching taking advantage of the game software products in Turkish teaching to foreigners. In the first stage of study, the benefits of the use of gaming software products in foreign language teaching are discussed. In the second chapter, contributions will provide to class environment and students by benefiting from game software products in vocabulary teaching and limitations of this software are analyzed. In the third chapter, games software products which can be used in Turkish vocabulary teaching to foreigners are classified divided into five different categories. The issue is tried to concretize by giving specific examples for each of the software products. Firstly introductory information is given on selected examples and describes how to use these software products. Then, it is tried to explain that these software products are used for which types of activities and are suitable for which levels. However, it focused on the issue of selected examples contribute to the development of which students’ skills and having what other features in order to use more efficiently. Finally, it also focused on the results of the survey applied in Marmara University for the determination of the opinion of the students on vocabulary teaching

___

Turkish Studies (Elektronik)-Cover
  • ISSN: 1308-2140
  • Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
  • Başlangıç: 2006
  • Yayıncı: Mehmet Dursun Erdem