Burcu GÜVENDİ, Mehmet GÜÇLÜ, AYŞE TÜRKSOY IŞIM

PSİKOLOJİK PERFORMANS STRATEJİLERİ UYGULAMALARININ BAZI BAĞIMSIZ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ

Bu çalışmanın amacı, 8 haftalık psikolojik performans stratejileri eğitimi sonucunda sporcuların psikolojik performanslarının sakatlık durumuna, mevkisine ve spor yılına göre değişiklik gösterip göstermediğinin araştırılmasıdır. Araştırmanın çalışma grubunu yaş ortalamaları 21.14 (2.27) olan ve 1. Liginde oynayan 41 korumalı futbol (Amerikan futbolu) sporcuları oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Thomas vd., (1999) tarafından geliştirilen Miçooğulları (2017) tarafından Türkçe geçerliği ve güvenirliği yapılan psikolojik performans stratejileri ölçeği kullanılmıştır. Araştırmada sporcuların sakatlık durumuna, mevkisine ve spor yılına göre psikolojik performans stratejileri ölçeğinin alt boyutlarında istatistiksel açıdan anlamlı farklılıklar görülmüştür (p

THE INVESTIGATION OF PSYCHOLOGICAL PERFORMANCE STRATEGIES APPLICATIONS ACCORDING TO SOME INDEPENDENT VARIABLES

The goal of this study is to investigate whether psychological performances of athletes changed according to their injury status, position sand year of sports as a result of 8 weeks of psychological performance strategies education. The study group includes 41 American football athletes with average age of 21.14 (2.27) and playing in 1st league. Psychological performance strategies scale, developed by Thomas et. al., (1999) and of which Turkish validity and reliability was conducted by Micoogullari (2017), was used as data collection tool. Statistically significant differences were seen in the sub-dimensions of psychological performance strategies scale in line within jury status, position sand year of sports of athletes (p

PDF

___

Aktop, A. ve Seferoğlu, F. (2014). Sportif Performans Açısından Nöro-Geribildirim. Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi,5(2), 23-36.
Altıntaş, A. ve Akalan, C. (2008). Zihinsel Antrenman ve Yüksek Performans. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 6(1), 39-43.
Baltaş, Z. ve Baltaş, A. (2012). Stres ve Başa Çıkma Yolları. İstanbul: Remzi.
Baumann, S. (1994). Uygulamalı Spor Psikolojisi (H. C. İkizler & A.O. Özcan, Çev.). İstanbul: Alfa.
Bozkurt, S. (2010). Sportif Performansa Psikolojik Bakış. BESBD, 5(1), 28-37.
Ekmekçi, R. (2016). Hakemlikte Zihinsel Hazırlık. Ankara: Detay.
Ekmekçi, R. (2017). Sporda Zihinsel Antrenman (Bir Adım Önde). Ankara: Detay.
Ercan, H. Y. (2013). Spor ve Egzersiz Psikolojisi. Ankara: Nobel.
Erdoğan, N. ve Kocaekşi, S. (2015). Elit Sporcuların Sahip Olması Gereken Psikolojik Özellikler. Türkiye Klinikleri Spor Bilimleri Dergisi, 7(2), 57-64.
Jackson, S. (1995). Factors Incfluencing The Occurence of Flow State in Elite Athles. Journal of Applied Sport Psychology, 7, 138-166.
Kale, K. E. (2013). İmgeleme Müdahale Programlarının Güdülenme, Hedef Yönelimleri ve Güdüsel İklim Üzerine Etkisi. Doktora Tezi. Mersin Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin.
Karageorghis, I. C.ve Terry, C. P. (2015). Spor Psikolojisi. E. Demir (Ed.), Motivasyon (E. Demir, Çev.). içinde (s.43-48). Ankara: Nobel.
Konter, E. (1999). Uygulamalı Spor Psikolojisinde Zihinsel Atrenman. Ankara: Nobel.
Miçooğulları, B. O. (2013). 6 Haftalık Psikolojik Beceri Antrenmanı Uygulamasının Takım Bütünlüğü, Kendine Güven ve Kaygı Düzeyleri Üzerine Etkisi: Genç Basketbol Oyuncuları Örneği. Doktora Tezi. Orta Doğu Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Miçooğulları, B. O. (2017). Reliability and Validity of The Turkish Language Version of The Test of Performance Strategies. Monten. J. Sports Sci. Med. 6(1), 73-79.
Noh, Y. E., Morris, T.ve Andersen, M. B. (2007). Psychological Intervention Programs For Reduction of İnjury in Ballet Dancers. Research in Sports Medicine, 15(1), 13-32.
Özder, R. (2017). Elit Askeri Pentatloncuların Performans Değişkenlerinin Araştırılması. Doktora Tezi. Gazi Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Pinciverol, D. M.ve Bompa, T. O. (1997). A Physiological Review of American Football. Sports Med, 23(4), 247-259.
Samur, G. Ü. ve Samur, S. (2017). Sporda Stres Yönetimi ve Teknikleri. Ankara: Gazi.
Sheard, M. ve Golby, J. (2006). Effect of a Psychological Skills Training Program on Swimming Performance and Positive Psychological Development. International Journal of Sport and Exercise Psychology, 4(2), 149-169.
Strack, B. W., Linden, M. K. ve Wilson, V. S. (2011). Biofeedback and Neurofeedback Applications in Sport Psychology. Applied Psychophysiology and Biofeedback, AAPB.
Suinn, R. (1996). Zihinsel Antrenman Kılavuzu Yüksek Verim İçin 7 Aşama (T. Bağırgan, Çev.). Ankara: Sporsal Kuram Dizisi.
Syer, J. ve Connolly, C. (1998). Sporcular için antrenman rehberi. (E. Umur, Çev.). Ankara: Bağırgan.
Thelwell, R. C.,Greenlees, I. A.veWeston N. J. V. (2006). Using PsychologicalSkills Training toDevelop Soccer Performance.Journal of AppliedSportPsychology, 18, (3), 254-270.
Tod, D., Hardy, J.ve Oliver, E. (2011). Effects of Self-Talk: A Systematic Review. Journal of Sport and Exercise Psychology, 33(5), 666-687.
Weinberg, R., Butt, J., Knight, B. ve Perritt, N. (2001). Collegiate Coaches’ Perceptions of Their Goal-Setting Practices: A Qualitative İnvestigation. Journal of Applied Sport Psychology, 13, 374-398.