ORTA ÖĞRETİM KURUMLARINDA ÖĞRENCİLERİN NARSİSİZM DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ
Kişilik bozukluğu tanılarından biri olan narsisizm; sadece psikoloji alanında bir inceleme konusu olmaktan çıkmış, örgütlerin gelişim süreçleri kapsamında incelenen bir konu halini almıştır. Bu konu özellikle erginlik dönemini kapsayan orta öğretim düzeyindeki öğrencilerde belirgin şekilde görülebilmektedir. Bireyleri iş ve sosyal yaşama hazırlayan ve toplumların kültürel aktarımın sağlayan en önemli örgüt okuldur. Okullarda eğitim gören öğrencilerin narsisizm düzeylerinin belirlenmesiyle gelecek toplumu oluşturacak bireylerin durumları hakkında bilgi sağlanacağı inancındayız. Narsisizm verileri objektif olarak ölçümlenmektedir. Bu doğrultuda Narcissistic Personality Inventory (NPI) kişilik analiz testi kullanılan önemli bir ölçektir. Raskin ve Hall tarafından geliştirilen bu ölçek yaygın olarak kullanılmaktadır. Çalışmamız bu ölçekte yer alan sorulardan 35 tanesi kullanılmıştır. Araştırmanın evreni Türkiye'de öğrenim gören ortaöğretim kademesindeki öğrencilerdir. Kullanılan ölçek; orta öğretim kurumunda öğrenim gören öğrencilerin narsisizm düzeylerinin belirlenmek amacıyla uygulanmıştır. Örneklem grubu olarak ise Güzel Sanatlar, Meslek ve Genel Lisede öğrenim gören 134 öğrenciden oluşmaktadır. Çalışmamızda istatistikî yöntem kullanılmıştır. Bilimsel çalışmalarda önemli bir belirleyici olan veri güvenirliliğinin iç tutarlılık düzeyi Alfa Güvenirlilik katsayısı ile belirlenmiştir (?= 0,905). Bununla birlikte araştırmada kullanılan baslıca istatistiksel teknikler; frekans, aritmetik ortalama (X), ilgileşim analizi, standart sapma analizleridir. Yapılan çalışmada sonucunda öğrencilerin narsisizm eğilimleri ve bu eğilime neden olabilecek etkiler tartışılmıştır. Ölçekte okul türünün yanı sıra; cinsiyet, kardeş sayısı, ailenin gelir durumu ve kardeş sayısının narsisizm eğilimindeki etkisi araştırılmış ve sonuçlar sunulmuştur
DETERMINATION OF NARCISSISTIC TENDENCIES OF THE STUDENTS IN SECONDARY EDUCATION INSTITUTIONS
Personality disorder diagnoses in one of the narcissism that has ceased to be simply a review of psychology, developmental processes within organizations has become a subject been reviewed. The school that is largest and most important organization has prepared individuals for social life. We believe that identification of levels of narcissistic in the students who are educated in schools will provide information about their status. Narcissism data measured in an objective way. NPI has worked on this issue. Raskin and Hall developed the widely used scales. Our study of this scale is composed of the 35 expression. The universe of study at secondary education level students who are studying in Turkey. The scale used; students who are enrolled in secondary education was to determine the levels of narcissism. The Sample group composed form 134 students who are student in Fine Arts, Vocational and Academic high school. This study was used statistical analysis. Alpha coefficient that the internal consistency of the scale was determined. The first condition for the scientific study of data reliability and is an indication of the reliability of the data collection instrument for the survey, were tested for reliability test. For all of the survey, Cronbach's Alpha: 0.905, respectively. Considered adequate level of reliability on the scale and concluded that reliable.
___
- Amerikan Psikiyatri Birliği (1994). Mental Bozuklukların Tanısal Ve Sayımsal Elkitab. (DSM-IV). (Çeviren E. Köroğlu).Ankara: Hekimler Yayın Birliği.
- AMES, D. R., Rose, P. & Anderson, P.C. (2006), The NPI-16 as a Short Measure of Narcissism, Journal of Research in Personality, 40, 440-450.
- ATAY, S. (2009), Narsisizmik KiĢilik Envanteri’nin Türkçeye Standardizasyonu, Gazi Üniversitesi Ġktisadi ve Ġdari Bilimler Fakültesi Dergisi 11 (1), 181-196
- DUYAN V., Uçar M.E. & Kalafat T. (2011). Duygu Gereksinimi Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlama ÇalıĢması, Eğitim ve Bilim, 36 (161), 116-130
- M.E.B Strateji GeliĢtirme BaĢkanlığı (2011). Milli Eğitim Ġstatistikleri, Örgün Eğitim. Ankara
- BERNFELD S. (1996), La psychanalyse dans les mouvements de jeunesse (1919), Adolescence, 14 (1), 205-211
- FREUD, Sigmund (1961), Libidinal types, Hogart Press, St. Edition, London FROMM E. (1994). Sevginin ve ġiddetin Kaynağı. (Çev: N. Ġçten). Ankara: Payel Yayınları.
- HYMAN S. (1989). Acil Psikiyatri. ( Çev: Ġ. Doganer, A. Ayan). Ġzmir: Ege Üniversitesi Basımevi.
- KIZILTAN, H. (2000). NPI Ölçeğinin Türkçe Formu Dil EĢdeğerliliği, Güvenilirlik Ve Geçerlilik ÇalıĢmaları. YayınlanmamıĢ Yüksek Lisans Tezi. Ġstanbul: Ġstanbul Üniversitesi.
- KOHUT H. (1998). Kendiliğin Çözümlenmesi. (Çev. C. AtbaĢoğlu, v.d.). Ġstanbul: Metis Yayınları.
- ODAĞ C. (1996), Örneklerle narsisizm. Narsisistik KiĢilik Bozukluğu, Ege Psikiyatri Sürekli Yayınları; 1 (3), 457-476.
- PARMAN T. (1998), Ergenlik ve Psikoanaliz, Klinik Psikiyatri, 2, 73-82
- RASKIN, R. N., & Hall, C. S. (1981). The Narcissistic Personality Inventory: Alternative form reliability and further evidence of construct validity. Journal of Personality Assessment, 45, 159–162.
- ġAHIN, D. (2009), KiĢilik Bozuklukları, Klinik GeliĢim (Psikiyatri), 22 (4), 45-55 Timuroğlu K., ĠĢcan Ö.F. (2008), ĠĢyerinde Narsisizm Ve ĠĢ Tatmini ĠliĢkisi, Atatürk Üniversitesi Ġktisadi Ve Ġdari Bilimler Dergisi, 22 (2), 239 – 264.
- www.tdk.gov.tr; EriĢimTarihi. 22.08.2011 http://tr.wikipedia.org/wiki/Narkissos_%28mitoloji%29; EriĢim Tarihi: 04.04.2011 http://psychcentral.com/quizzes/narcissistic.htm, EriĢim Tarihi: 02.12.2010)