OKUL MÜDÜRLERİNİN, EĞİTİM MÜFETTİŞLERİNİN DENETİM OLGUSU VE SÜREÇLERİYLE İLGİLİ ALGISI

Bu çalışmanın amacı, eğitim örgütlerinde denetim görevi yapan eğitim müfettişlerinin, denetim süreçleriyle ilgili yaptıkları çalışmaları, okul yöneticilerinin bakış açılarıyla değerlendirmektir. Eğitim ve yönetim bilimindeki gelişmeler beraberinde, okul müdürlerinin rollerini de değiştirmiştir. Klasik eğitim ve yönetim anlayışı yerini, bilgi çağının gereği olan, bilgi temelli, İnsan kaynakları geliştirilmesi anlayışına bırakmıştır. Aynı şekilde eğitim müfettişleri de bu değişimden etkilenerek, öğrenme- öğretme sürecini geliştiren, eğitim sisteminin nitelikli ürünler vermesini sağlayan, rehberliğe ağırlık veren temel unsurlardan biri haline gelmiştir. Türk Milli Eğitiminin genel amaç ve temel ilkeleri ile eğitim denetimine uygun olarak sıralanan amaçların, uygulamadaki durumunu, okul müdürlerine, sorulan sekiz soruya verilen cevaplara bakarak, eksik yanlarını tespit ve müdürlerin önerilerini ortaya çıkarmak bu araştırmanın problemini oluşturmaktadır. Araştırmamız yöneticilere sorulan sekiz soruya dayalı olarak eğitim müfettişlerinin, denetim süreci, değerlendirmeye alınmıştır. Araştırmanın evrenini, 2009-2010 öğretim yılında Van ilinde görev yapan, okul müdürleri oluşturmaktadır. Yürütülen bu çalışma da 8 anaokulu ve 17ilköğretim okulunda çalışan 25 yöneticiye ulaşılmış ve yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Yöneticilerin sorulara verdikleri cevaplar benzerliklerine göre kümelenmiştir. Sorulan her soruya ilişkin ortak görüşler kendi içerisinde bağımsız olarak değerlendirilmiş, iyi bir ortamın eğitim ve öğretime olumlu etki yaptığı, rehberlik çalışmasının yeteri kadar verilemediği, okullarda uygulanan, öğretim müfredatının uygulanmasında sıkıntıların olduğu gibi bulgulara ve müfettişlerin branşlaşması, uzmanlaşması, hizmet içi eğitimlerine ağırlık verilmesi, teftiş ve denetim gruplarının ayrılması gibi sonuçlara ulaşılmıştır

THE VIEWS OF THE SCHOOLS HEADS TO THE PROCESSES OF SUPERVISION OF EDUCATION INSPECTORS

The purpose of this study is to evaluate the studies which were made about the processes of education by the education inspectors who are working as controller in educational organizations with the views of the school heads. In our research, the control process of the education inspectors is evaluated on the basis of eight questions asked school heads. The developments in educational sciences and management sciences have brought about a change in the roles of principals. Classical education and management system has been replaced by an approach involving knowledge-based human resources development as required by the information age. Likewise, education inspectors have been affected by this change, and become one of the primary elements improving learning-teaching process, enabling education system to provide high-quality outputs, and concentrating on counseling. The problem of this study is to determine the condition in practice of the above-mentioned goals of educational inspection listed as required by the general purposes and basic principles of Turkish National Education, find out deficiencies in this matter, and reveal recommendations of principals in this regard by examining the answers to eight questions asked to principals. The school heads, who served in the province of Van in 009-2010 academic years, have consisted the process the research. In fulfilled this study, it has been reached the heads of schools of 8 kindergartens and 17 elementary as total 25 heads and structured interview technique has been used. Managers' answers to the questions are grouped according to similarities. It is reached conclusions as common views on every question asked, are evaluated in own within as free, a good environment make a positive impact to education and, the schools which are not given enough guidance work have a loft of available problems of practicing of education curricula, and becoming branch and specialist of inspectors and give importance to training in-service and the separation of supervision and control groups

PDF

___

AÇIKALI, Aytaç (2007) (Principals as Human Beings). Pegem Yayınları. Ankara.
AYDIN, İnayet (2008) Educational Inspection. Pegem Yayınları. Ankara.
AYDIN, Mustafa (2007) Contemporary Education Inspection. Hatipoğlu Yayınevi. Ankara.
BALCI, Ali (2007) (Pre-School Education and Primary Education System in Turkey: Main Problems and Solution Suggestions). Türk Eğitim Derneği. 1st Edition, Ankara.
BAŞAR, Hüseyin (1993) Education Inspector, Pegem Yayınları. Ankara.
ÇİÇEK, Aycan Sağlam-Ali Demir (2009).The Views of Teachers about the Degree to Which Primary Education Inspectors Fulfill Their Counseling Functions. Milli Eğitim Dergisi, Year: 38, Issue: 183, pp.130-139. Ankara,
FIRT, Alfonso R. J., FIRTH, G.R. & Neville, R. F (1981). Instructional supervision: A behavior system. Boston: Allyn and Bacon, Inc.
GÖKÇE Feyyaz. (1994) The Purposes and Principles of Educational Inspection. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Issue: 10, Ankara.
HEIL, Hicks. (1979) (Translation. Tekok, Birtuğ Aytek, Selma Şen) The Management of Organizations. Turhan Kitabevi. Ankara.
KALE, Mustafa (1995) The Effects of Inspector-Administrator-Teacher Interaction in Primary Education on Education. Unpublished Master‟s Thesis, Ankara University Institute of Social Sciences, Ankara.
KARASAR, Niyazi (2003) Scientific Research Methods,. Nobel Yayıncılık, Ankara,
KORKMAZ, Mehmet (2007) “The Degree to Which Primary Education Inspectors Fulfill Their Counseling Functions”. Unpublished Master‟s Thesis. Onsekiz Mart University Institute of Social Sciences, Çanakkale.
LUCIO, W. Neil. & McNeil, J. D. (1962) Supervision: A synthesis of thought and action.: McGraw-Hill Book Company,Inc. New York.
LUNENBURG, F. C. Techniques in the supervision of teachers: Preservice and inservice applications. Education, 118 (4), 521-525. 1998.
M.E.B. (1991) (Directive for Counseling and Inspection for Primary Education Inspectors). Tebliğler Dergisi. Issue: 2346 Ankara.
OLIVA, P. & Pawlas, G. E. (2001) Supervision for today’s schools.: John Wiley & Sons, Inc. New York.
ÖZ, Fevzi (1992) Inspection in the Eight-Year Primary Education). Eğitim Denetimi. Issue: 8, Ankara . Okul Müdürlerinin, Eğitim Müfettişlerinin Denetim Olgusu Ve Süreçleriyle İlgili Algısı 13 Turkish Studies
International Periodical For the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 8/12 Fall 2013
ÖZ, Fevzi (2003) Inspection in the National Education System of the Republic of Turkey, Osmangazi Üniversitesi Basımevi. Eskişehir,.
RENKLIER, Ayşe (2005) (The Learning-Teaching Processes of Primary Education Inspectors at Primary Schools and Their Efficiency Levels Concerning Their Administrative Functions)”. Unpublished Master‟s Thesis, Erciyes University Institute of Social Sciences, Kayseri.
SULLIVAN, S. & Glanz, J. (1999) Supervision that improves teaching: Corwin Press, Inc. California.
TAYMAZ, Haydar (2005)Inspection in the Education System). Ankara: Pegem Yayınları, Ankara.