İlköğretim sekizinci sınıf dinleme metinlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Ders kitapları, günümüzde, değişen eğitim anlayışına rağmen hâlâ dersin temel materyali olma işlevini devam ettirmektedir. Diğer derslerle karşılaştırıldığında; Türkçe dersi için ayrı bir öneme sahip olan ders kitapları, öğrencilerin ana dilini öğrenme sürecinde ilk karşılaştıkları yazılı dilsel ürünleri de içerisinde barındırmaktadır. Bu açıdan bakıldığında kitaplarda dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerinin geliştirilmesi sürecinde öğrenciye iyi birer örnek olabilecek metinlerin yer alması öngörülmektedir. Çalışmada İlköğretim Sekizinci Sınıf Türkçe Dersi Öğretmen Kılavuz Kitabı‟nda yer alan dinleme metinleri çeşitli değişkenler açısından incelenmiş, temel dil becerilerinden biri olan dinleme becerisine katkısı ortaya konulmuştur.

Investigation of Eighth Grade Elementary Schools listening texts in terms of certain variables

Today, in spite of the changing concept of education, the textbooks keep the major function as a lesson material. Compared to other lessons materials, the textbooks of Turkish lesson have a special importance about being the first written products in mother tongue education process. In this respect, developing of listening, speaking, reading and writing skills, the texts that are being in textbooks must be good example of language. In this study, Eighth Grade Elementary School Teachers Book of Turkish Lesson‟ listening materials were examined in terms of certain variables and the contribution of listening texts to the listening skill.

PDF

___

AŞILIOĞLU Bayram (2007), “Başlıca Öğrenme ve Öğretim İlkeleri”, (Ed. Mehmet Arslan), Öğretim İlke ve Yöntemleri, Anı Yayıncılık, Ankara, s. 31-48.
BONET Diana vd. (2001), Business of Listening: A Practical Guide to Effective Listening, Boston, MA. USA.
BÜYÜKÖZTÜRK Şener vd. (2010), Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Pegem Yayıncılık, Ankara.
CEYHAN Erdal ve Birol YİĞİT (2005), Konu Alanı Ders Kitabı İncelemesi, Anı Yayıncılık, Ankara.
ÇİFTÇİ Ömer (2007), “Aktif Dinleme”, Milli Eğitim Dergisi, S:176, s.231-242.
DEMİREL Özcan ve Melek ŞAHİNEL (2006), Türkçe Öğretimi, Pegem Yayıncılık, Ankara.
GÜNAY Doğan (2007), Metin Bilgisi, Multilingual Yayınevi, İstanbul.
GÜNEŞ, Firdevs (2007), Türkçe Öğretimi ve Zihinsel Yapılandırma, Nobel Yayın-Dağıtım, Ankara.
İŞERİ Kamil (2010), “Türkçe Ders Kitaplarındaki Metinlerin Metinsellik Özellikleri”, (Ed. Hakan Ülper), Türkçe Ders Kitabı Çözümlemeleri, Pegem Yayıncılık, Ankara, s. 91-112.
KARATAY Halit (2010), “Bağdaşıklık Araçlarını Kullanma Düzeyi İle Tutarlı Metin Yazma Arasındaki İlişki”, Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, S:13, s.373-385.
KÖÇER Nigar (2010), Milli Eğitim Bakanlığınca Önerilen 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabındaki Metinlerin Metinsellik Ölçütleri Bağlamında Çözümlenmesi, Mersin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Mersin.
NİCHOLS Ralph ve Leonard A. STEVENS (1974), “Dinleme Sanatı”, Bilim ve Teknik Dergisi, S:80, s. 43,44.
ÖZBAY Murat (2005), Bir Dil Becerisi Olarak Dinleme Eğitimi, Akçağ Yayıncılık, Ankara.
ÖZKAN Bülent (2004), “Metindilbilimi, Metindilbilimsel Bağdaşıklık ve Haldun Taner‟in “Onikiye Bir Var” Adlı Öyküsünde Metindilbilimsel Bağdaşıklık Görünümleri”, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, S:13/1, s.167-182.
ÖZKAN Bülent (2010), “Ana Dil Olarak Türkçenin Öğretiminde Dinleme/İzleme Etkinlikleri Üzerine Bir Değerlendirme”, III. Türkçenin Eğitimi Öğretimi Kurultayı, 1-3 Temmuz, İzmir.
MEB (2005), İlköğretim Türkçe Dersi (6-8. Sınıflar) Öğretim Programı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı, Ankara.
TAVŞANCIL Ezel ve Esra ASLAN (2001), İçerik Analizi ve Uygulama Örnekleri, Epsilon Yayınevi, İstanbul.
TERTEMİZ Neşe vd. (2004), “Ders Kitabı ve Eğitimdeki Önemi”, (Ed. Leyla Küçükahmet), Konu Alanlı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu, Nobel Yayın-Dağıtım, Ankara, s.33-66.
TÜRK DİL KURUMU, Türk Dil Kurumu, http://www.tdk.org.tr, (Erişim Tarihi: 14.11.2010). Türkçe İlköğretim 8. Sınıf Türkçe Öğretmen Kılavuz Kitabı (2009), Pasifik Yayınları, Ankara.
UMAGAN Suat (2007), “Dinleme” (Ed. Ahmet Kırkkılıç, Hayati Akyol), İlköğretimde Türkçe Öğretimi, Pegema Yayıncılık, Ankara, s.149-163.
VARDAR Berke (2002), Açıklamalı Dilbilim Terimleri Sözlüğü, Multilingual Yayınları, İstanbul.
YILDIRIM Ali ve Hasan ŞİMŞEK (2008), Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Seçkin Yayıncılık, Ankara.