EĞİTİMDE BİT KULLANIMINDA FARKLI MODELLER: SANAL ÜNİVERSİTE VE AÇIK EĞİTİM KAYNAKLARI ÜZERİNE BİR İNCELEME

Bu çalışma eğitimde Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin (BİT) kullanılmasının ortaya çıkardığı potansiyeller üzerinde durmaktadır. Bu bağlamda da sanal üniversite ve açık eğitim kaynaklarının ortaya çıkışı ve gelişim dinamikleri incelenmiştir. Bilgisayar ve internetin ortaya çıkışıyla sayısallaşmanın eğitim alanında gittikçe yaygınlaştığını söyleyebilmek mümkündür. İlk örneklerini Amerika Birleşik Devletleri'nde gördüğümüz eğitimde sayısallaşmış teknolojilerin kullanımı, sanal üniversite yaklaşımı ile farklı bir boyut kazanmıştır. Duvarsız üniversite olarak da nitelenen sanal öğrenmenin taşıdığı potansiyeller ve nitelikler bu çalışmada ayrıntısıyla ele alınmaktadır. Eğitimde sayısallaşmış teknolojiler kullanılması ile ortaya çıkan bir diğer hareket olan açık eğitim kaynakları da bu çalışmada ele alınmakta olup Açık Erişim Dergi Hareketi, Açık Ders Kitabı Hareketi ve Açık Ders Malzemeleri Girişimi incelenmektedir. Massachusetts Institute of Technology'de (MIT) 2001 yılının Nisan ayında ilk olarak tanıtılan Açık Ders Malzemeleri (OpenCourseWareOCW) Projesinin ortaya çıkışındaki temel dinamiklerin ve projenin gelişim süreci de bu çalışmada irdelenmektedir. Açık Ders Malzemeleri hareketinin ortaya çıkış ve ilerleyişinin diğer açık erişim yaklaşımlarından farklı saikler üzerinden geliştiği söylenebilir. Özellikle MIT'in öncülüğünde gelişen bu projenin, üniversitenin kendi ders materyallerini tüm dünyaya açarak niteliksel açıdan üstün bir konumda olduğunu vurgulama amacı güttüğü görülmektedir. Bir halkla ilişkiler çabası olarak da ifade edilebilecek bu girişim ile küresel çapta düşünülerek üniversitenin marka değeri artırılmak istenmektedir. Bu durumun üniversitenin çekici kılınmak isteğinden bağımsız olarak derslerin planları, yöntemleri için telif hakkı sorunu olmayan araç gereçleri sağlayarak eğitimde fırsat eşitliği yönünde bir girişime yol açtığı da ifade edilebilir

ALTERNATIVE MODELS IN USAGE OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN EDUCATION: A RESEARCH ON E-UNIVERSITY AND OPEN EDUCATION RESOURCES

This study focuses on the potential which was created by using Information and Communication Technologies (ICT) in education. In this context, the study analyzes the origins and improvement process of e-university and open education resources. It could be said that as long as the computers and internet emerged, digitizing of education has become more common. The first examples of digital technologies in education were exercised in United States of America (USA) and acquired another dimension with the concept of e-university. In this study, the characteristics and the potential of e-learning −which was also called ‘university without walls’− are discussed in details. Moreover, the study focuses on open education resources, which were developed from the usage of digital technologies in education and the open access journal initiative, open text-book initiative and open courses materials are also discussed. The study also examines the dynamics and development process of Open Course Ware (OCW) Project, which was launched by Massachusetts Institute of Technology (MIT), in April 2001. It could be said that rise and process of OCW has developed in different motives than other open-access approaches. Particularly, it is seen that, the project led by MIT aims to emphasize the superiority of the university and besides its educational meaning, it is conducted as a public relations project to increase the brand value of MIT by opening its resources to the world. Apart from attempts to make the university more attractive, the project leads to diminish the opportunity gap in education by providing course schedules, methods and materials which has no copyright

PDF

___

ATILGAN, D. ve KETEN, B. (2008). Açık Erişim Olgusu ve Ankara Üniversitesi, http://eprints.rclis.org/12203/1/Ankara_Universitesi_Bildiri_d%C3%BCzeltilmis.pdf. (Erişim Tarihi: 25.03. 2013).
BAKER, J. vd. (2009). Open Textbook Proof-of-Concept via Connexions, International Review of Research in Open and Distance Learning, C.10, S.5.
BALDİ, S., HEİER, H., STANZİCK, F. (2002). Open Courseware vs. Open Source Software - A Critical Comparison, 10th European Conference on Information Systems, http://csrc.lse.ac.uk/asp/aspecis/20020137.pdf. (Erişim Tarihi: 20.09.2010).
BALYER, A., GÜNDÜZ Y. (2010). Değişik Ülkelerde ve Türkiye’de Sanal Üniversitenin Gelişimi, İşleyişi ve Sanal Üniversite Gerçeği, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Dergisi, C.10, S.2, s.27-39.
BAYAMLIOĞLU, E. (2013). Ulusal Açık Ders Malzemeleri Projesi ve Creative Commons, http://www.acikders.org.tr/dokumanlar/acikders_creative_commons.pdf. (Erişim Tarihi: 03.12.2013).
BJÖRK, B-C. (2004). Open Access to Scientific Publications – an Analysis of the Barriers to Change?, Information Research, C.9, S.2.
BREY, P. (2003). Ethical Issues for the Virtual University, Report for cEVU, http://www.europace.org/articles%20and%20reports/WG9_Final_Report.pdf. (Erişim Tarihi: 15.02.2012).
CARSON, S. (2009). The unwalled garden: growth of the OpenCourseWare Consortium, 2001– 2008, Open Learning: The Journal of Open, Distance and e-Learning, C.24, S.1, s.23- 29.
CREATİVECOMMONS. (2012). http://creativecommons.org/about. (Erişim Tarihi: 07.08.2012).
FRYDENBEG, J. ve MATKİN, G. W. (2007). Open Textbooks: Why? What? How? When?, USA: William and Flora Hewlett Foundation Published.
GLADİEUX L. E., SWAİL W. S. (1999). The Virtual University and Educational Opportunity, Washington: Educational Policy Institute.
GODDARD J., CORNFORD J. (2001). Space, Place and the Virtual University:The Virtual University is the University-Made Concrete, Virtual University? Educational Environments of the Future (Der. Molen, H.), London: Portland Press, s.131-141.
GORİSSEN, P. (2013). Open Textbooks: Trends and Opportunities, Trend Report: Open Educational Resourches 2013, http://www.surf.nl/en/publicaties/Documents/Trend%20Report%20OER%202013_EN_D E F%2007032013%20%28LR%29.pdf. (Erişim Tarihi: 07.02. 2013).
HOLT, İ. (2006). Uluslararası Bir Açık Arşiv, Akademik Bilişim 2006, http://eprints.rclis.org/7239/1/AB06_4Feb06.ppt.(Erişim Tarihi: 10.03. 2013).
HOLT, İ. (2012). Creative Commons Lisansları, Açık Erişim ve Paylaşımın Yeni Kuralları, http://www.acikerisim.org/sunumlar/ilkay_holt.pdf. (Erişim Tarihi: 22.04.2013).
KAYAOĞLU, H. D. (2006). Açık Erişim Kavramı ve Gelişmekte Olan Bir Ülke Olarak Türkiye İçin Anlamı, Türk Kütüphaneciliği, C.20, S.1, s.29-60.
KUBUŞ, O. vd. (2008). ODTÜ Açık Ders Malzemeleri Projesi Çalışmaları, II. Uluslararası BÖTE Sempozyumunda Sunulan Bildiri, http://its.metu.edu.tr/yayin/icits08.pdf. (Erişim Tarihi: 05.08.2011).
KURŞUN, E. (2011). An Investigation of Incentives, Barriers and Values About the OER Movement In Turkish Universities: Implications for Policy Framework, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ankara: Orta Doğu Teknik Üniversitesi.
KYLAMA, M. (2005). The Finnish Virtual University and Finland’s Path to a Learning Society, Lifelong Learning and Distance Higher Education (Der. McIntosh, C., Varoglu, Z.), France: UNESCO Publishing, s. 107-120.
MCCULLOCH, E. (2006). Digital Directions Taking Stock of Open Access: Progress and İssues, Library Review, C.55, S.6, s.337–343.
MIT NEWS. (2001). MIT to Make Nearly All Course Materials Available Free on The World Wide Web, http://web.mit.edu/newsoffice/2001/ocw.html. (Erişim Tarihi: 25.09.2011).
MIT OPENCOURSEWARE. (2006). 2005 Program Evaluation Findings Report, http://ocw.mit.edu/ans7870/global/05_Prog_Eval_Report_Final.pdf. (Erişim Tarihi: 25.09.2011).
MIT OPENCOURSEWARE. (2009). 2009 Program Evaluation Findings Summary, http://ocw.mit.edu/ans7870/global/09_Eval_Summary.pdf.(Erişim Tarihi: 15.08.2011).
MIT OPENCOURSEWARE. (2011). http://ocw.mit.edu/about/. (Erişim Tarihi: 11.11.2011).
MIT SİTE STATİSTİCS. (2011). http://ocw.mit.edu/about/site-statistics/. (Erişim Tarihi: 03.10.2011).
NOBLE, D. F. (1998). Digital Diploma Mills: The Automation of Higher Education, Science as Culture, C.7, S.3, s.354-368.
SUBER, P. (2003). Removing the Barriers to Research: An Introduction to Open Access for Librarians, http://legacy.earlham.edu/~peters/writing/acrl.htm. (Erişim Tarihi:15.02.2013).
SWARTZ, A. (2008). Guerilla Open Access Manifesto, http://openaccessmanifesto.org/gerillaacik-erisim-manifestosu/. (Erişim Tarihi: 17.07.2013).
TECHTALK. (2007). MIT Marks OpenCourseWare Milestone, http://web.mit.edu/newsoffice/2007/techtalk52-10.pdf. (Erişim Tarihi: 12.08.2011).
TONTA, Y. (2008). Open Access and Institutional Repositories: The Turkish Landscape, Turkish Libraries in Transition: New Opportunities and Challenges (Der. Bayır, D.), İstanbul: Turkish Librarians’ Association, s.27-47.
TÜBA. (2011). Açık Ders Malzemeleri Projesi,http://www.acikders.org.tr/dokumanlar/acikders_proje_tanitim_06-11.pdf. (Erişim Tarihi: 03.11.2011).
WALSH, T. (2011). Unlocking the Gates, Princeton: Princeton University Press.