TENİS OYUNCULARININ ISINMA İLE BİRLİKTE YAPILAN YİN YOGA ESNEKLİK POZLARININ ESNEKLİĞE ETKİSİ

Araştırmamız, 11 ve 12 yaş grubu performans tenis sporcularının iki farklı çalışma sistemi tasarlanarak; ısınma - esneklik ve ısınma - esneklik + yin yoga hareketleri uygulanmıştır. Antrenmandan farklı günlerde hamstring ve thoroca lumbar fasya esnekliğine etkisinin iki yaş grubu arasında gözlemlenen farklılıklarını ölçmek için yapılmıştır. Araştırmamızın amacı doğrultusunda İstanbul da performans sporcusu yetiştiren bir tenis kulübünde aile onayı ile antrenmana devamları ve spor yılları esas alınarak 12 kişi ile tamamlanmıştır. Tenis sporu için önemli parametrelerden biri olan esneklik ölçümü seçilmiştir. Yaş gruplarına uygun hareketler tespit edilerek uygulanmıştır. Testler 11 ve 12 yaş 6 şar kişi şeklinde toplam 12 erkek tenis sporcusu katılmıştır. Boy uzunlukları 163.83cm ± 9.833, kilo 52.08 kg ± 6.653 dır. Her sporcudan farklı 2 günde ve 2 şer tekrar alınmıştır. Tüm sporculara çalışmalar öncesi ısınma amaçlı hafif koşular ve germe egzersizleri yaptırılmıştır. Tenis antrenmanlarında yapılan ve alışık oldukları hareketler tercih edilmiştir. Ayrıca Yin yoga dan eklenen günde 5 dk süreli germe (yin yoga pozu) egzersizi yaptırılmıştır. Bu çalışmada uygulanan testte otur eriş ve elektronik tartı kullanılmıştır. Yapılan antrenman ile test verileri karşılaştırılıp yin yoganın etkisi gözlemlenmiştir. İstatistiksel analiz olarak t-testi kullanılmış ve sporcuların, test değerleri incelendiğinde yin yoga değerlerinin ısınma da alınan değerlere göre daha iyi olduğu görülmektedir (p

FLEXIBILITY EFFECTS OF YOGA FLEXIBILITY EXPOSURE AS ACUTE WITH TENNIS PLAYER WITH HEATING

Within the scope of our research, two different study systems were designed and warming-flexibility and warming-flexibility + yin yoga movements were applied to 11-12 age group performance tennis players. It was performed to measure the observed differences in terms of the effect of hamstring and thoroco-lumbar fascia flexibility between two different age groups in the other days with no training. In accordance with the purpose of our research, their attendance to the training in a tennis club which trains performance athletes in Istanbul was enabled with the consent of family and it was completed with 12 persons basing upon their playing experience. Flexibility measurement, which is one of the important parameters for tennis sport, was chosen. A total of 12 male tennis players including 6 male players at the age of 11 and 6 male players at the age of 12 have been tested. Their height is 163.83cm ± 9.833, their weight is 52.08 kg ± 6.653. It was repeated 2 times in 2 two different days for each athlete. All athletes were enabled to have light-intensity running exercises and stretching exercises for warm-up before the activities. In tennis trainings, familiar and previously-performed movements were chosen. In addition, a 5-minute stretching (yin yoga pose) exercise chosen from Yin Yoga was performed daily. Within this study, sit and reach test, electronic scale were used in the applied test. Test data were compared and the impact of yoga was observed with the conducted training. T-test was used as statistical analysis. When test scores of the athletes were examined, it was seen that yin yoga scores are better than the scores in warm-up exercises (p

___

Turkish Studies - Educational Sciences-Cover
  • ISSN: 2667-5609
  • Yayın Aralığı: Yılda 6 Sayı
  • Başlangıç: 2006
  • Yayıncı: ASOS Eğitim Bilişim Danışmanlık Otomasyon Yayıncılık Reklam Sanayi ve Ticaret LTD ŞTİ
Sayıdaki Diğer Makaleler

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN GERİ DÖNÜŞÜM İLE İLGİLİ DÜŞÜNCELERİNİN BELİRLENMESİ

Özge CEYLAN, Elif ATABEK YİĞİT

ÖĞRETMEN ADAYLARININ E9 EMİSYON GRUBU KÂĞIT PARALARIN ARKA YÜZLERİNDE YER ALAN TARİHSEL FİGÜRLERE İLİŞKİN BİLGİ DURUMLARI

Canan AKYOL

TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN DRAMA KULLANIM DURUMLARI (Zonguldak İli Örneği)

Ahmet ASAR, FİLİZ METE

KONSERVATUVAR MÜZİK ÖĞRENCİLERİNİN OTOMATİK DÜŞÜNCELER, TEKRARLAYAN OLUMSUZ ÖZ-DERİN DÜŞÜNCELER, ALGILANAN SOSYAL YETKİNLİK DÜZEYLERİ İLE PERFORMANS ALANINA İLİŞKİN AKADEMİK BAŞARILARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Hepşen OKAN, Leyla BEKENSİR, Suphi TUNÇ

AN ANALYSIS OF SECONDARY SCHOOL STUDENTS’ ATTITUDE TOWARDS READING IN TERMS OF DIFFERENT VARIABLES

Nil Didem ŞİMŞEK

OKUL RİSKLERİNİ DEĞERLENDİRMEYE YÖNELİK ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI

Ömer Faruk AK, SEVİLAY ŞAHİN

ADAY ÖĞRETMENLERİN KİTAP OKUMAYA YÖNELİK TUTUMLARI İLE ÜSTBİLİŞSEL FARKINDALIKLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

BÜLENT DÖŞ, Burak ŞAHİN, Elif HIZAL

MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI ÖĞRENCİLERİNİN TEORİ VE UYGULAMA DERSLERİNE YÖNELİK BİLGİ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

Sadık ÖZÇELİK, Ece TUNCER

JİGSAW VE OKUMA YAZMA UYGULAMA (OYU) YÖNTEMLERİNİN SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARI ÜZERİNDEKİ ETKİSİNİN İNCELENMESİ

Sinan AKDAĞ, Ufuk ŞİMŞEK

İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN DAYANIŞMA DEĞERİNE İLİŞKİN ALGILARI: METAFOR ANALİZİ ÖRNEĞİ

Selcen Süheyla ERGÜN, NURAY KURTDEDE FİDAN, Nuray YILDIRIM