Yeliz ERATLI ŞİRİN, Servet ÖZORUÇ, Murat KOÇ

Lise Öğrencilerinin Girişimcilik Yeterliliklerinin İncelenmesi

Bu araştırmanın amacı lisesi öğrencilerinin girişimcilik yeterliliklerinin incelenmesidir. Çalışma grubunu 2019-2020 eğitim- öğretim yılı güz döneminde Adana il merkezinde bulunan Anadolu liseleri, Spor liseleri, Meslek liseleri ve Özel liselerde öğrenim gören toplam 649 öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından oluşturulan demografik bilgi formu ile(Ataseven (2016) tarafından Türkçeye uyarlanan “Girişimcilik Yeterlikleri Ölçme Aracı” kullanılmıştır. Ölçeğe doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır. Faktör analizi sonucunda yapılan güvenirlik analizinde ölçeğin tamamı için Alpha değeri.93 larak bulunmuştur. Girişimcilik yeterlilik ölçeği 39 soru ve 5 faktörden oluşan beşli Likert tipi bir ölçektir. Araştırma sonucunda cinsiyet değişkenine göre girişimcilik eğitimi ve girişimcilik niyeti alt boyutlarında anlamlı farklılık bulunmuştur. Aktif spor lisansına sahip öğrencilerin girişimcilik tutumları, girişimcilik beceri, girişimcilik niyeti girişimcilik yeterlilikleri spor lisansına sahip olmayan öğrencilere göre yüksek bulunmuştur. Araştırmanın diğer bir sonucu olarak girişimcilik dersi alan öğrencilerin girişimcilik bilgisi boyutu dersi almayanlara göre yüksek bulunmuştur. Ailede girişimci olma durumuna göre ise girişimcilik eğitimi haricindeki tüm alt boyutlarda anlamlı farklılık görülmüştür. Sonuç olarak yapılan bu çalışmada ortaöğretim kurumundaki farklı lise türlerinde okuyan öğrencilerin girişimcilik eğilimlerileri farklılık gösterirken, her hangi bir spor branşında aktif olarak spor yapma, ailede girişimci olup olmadığı ve girişimcilik dersi alma durumu gibi değişkenler girişimcilik alt faktörlerini etkilediği sonucuna ulaşılmıştır.

Investigation of High School Students' EntrepreneurshipCompetencies

Purpose of this study is to analyze students entrepreneurship proficiency. This study group contains 649 students that got educated in between 2019-2020 fall term in Anatolian, Sports and Business High-Schools. In this study 2 methods were used in order to gather data: Demographical information form which is created by researchers and “Entrepreneurship Proficiency Survey Tool” transcribed to Turkish by Ataseven (2016). This surveys confirmatory was analyzed and results tells us that the surveys Alpha value was 93. Entrepreneurship Proficiency Survey is five fold Likert type survey that contains 39 question. At the end of the study there was some meaning differences among gender in Entrepreneurship education (EE) and Entrepreneurship intention (EI). If we look at other results of the study there was some differences in Entrepreneurship attitude (EA), Entrepreneurship skills (ES), EI, Entrepreneurship proficiency (EP) while there was some differences in Entrepreneurship knowledge (EK) at some students according to the factor that if the student took Entrepreneurship class. Students who has entrepreneur family member appeared that EP was higher. Consequentlyth is study tells us that entrepreneurship score is different at different types of secondary school in stutions by some demographic qualifications.

PDF

___

Alpay, E. (2019). Hak ve özgürlük gazetesinin Bulgaristan’da Türk kimliğinin şekillenmesindeki rolü (1991–1995). Turkish Studies, 14(7), 3615- 3629.https://doi.org/10.29228/turkishstudies.29444
Ataseven, Ö. (2016). Türkiye ve Avrupa Birliği Ülkelerindeki İlkokul Öğrencilerinin Girişimcilik Yeterliliklerinin Karşılaştırılması. Düzce Üniversitesi.
Avrupa Komisyonu. (2013). Entrepreneurship 2020 Action Plan – Reigniting the entrepreneurial spirit in Europe. Brussels, COM, 795 final.
Aydın, S., & Er, B. (2015). Meslek Lisesi Öğrencilerinin Girişimcilik Özelliklerini Belirlemeye Yönelik Bir Alan Araştırması. Uluslararası Ekonomi ve Yenilik Dergisi, 1 (2), 87- 105.https://doi.org/10.20979/ueyd.182898
Bozkurt, Ö., Aslan, Z. & Göral, M. (2011). Yükseköğretimde Verilen Girişimcilik Eğitiminin Öğrencilerin Girişimcilik Eğilimine Etkisi: Teknik Program ve Sosyal Program Karşılaştırmalı Bir Araştırma, Uluslararası Yükseköğretim Kongresi Yeni Yönelişler ve Sorunlar, 27- 29 Mayıs, s.822- 833.https://doi.org/10.2399/uyk2011
Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E., Demirel, F. (2013). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Pegem Yayınları.
Eroğlu, Y. S. (2020). Career Planning Levels: A Study on Students of Physical Education and Sports School, International Journal of Education Technology and Scientific Researches, 5 (11): 596-630.https://doi.org/10.35826/ijetsar.136
Fayolle, A. & Gailly B. (2013). The Impact of Entrepreneurship Education on Entrepreneurial Attitudes and Intention. Journal of Small http://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20199301438307932020
Izedonm, P.F., Okafor, C. (2010). The Effect of Entrepreneurship Education on Students Entrepreneurial Intention, Global Journal of Management and Business Research. 10(6): 49-60
İbicioğlu, H., Özdaşlı, K., Alparslan, A.M. (2009), “Girişimcilik Özellikler ve Girişimcilik Kültürü Tercihi Üzerinde Ebeveyn etkisi: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Araştırması”, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler MYO Dergisi. 1-2 (12): 521-538.
İşcan, Ö.F., Kaygın, E. (2011). Üniversite Öğrencilerinin Girişimcilik Eğilimlerini Belirlemeye Yönelik Bir Araştırma, Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 15(2): 443- 462.
Kaya, D., Güzel., D., Çubukçu, B. (2010). Üniversite Öğrencilerinin Girişimcilik Eğilimlerinin Araştırılması: Atatürk Üniversitesinde Bir Araştırma, Kafkas Üniversitesi İİBF Dergisi, Cilt:1- Sayı:2, 77-89.
Korkmaz, O. (2012). Üniversite Öğrencilerinin Girişimcilik Eğilimlerini Belirlemeye Yönelik Bir Araştırma: Bülent Ecevit Üniversitesi Örneği. Afyon Kocatepe Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 6(2): 209-226.
Kristiansen, S., Indarti, N. (2004). Entrepreneurial Intention among Indonesian and Norwegian Students. Journal of Enterprising Culture, 12(1):55-78. https://doi.org/10.1142/s021849580400004x
Mueller, S., Thomas, A.S. (2000). Culture and entrepreneurial potential: A nine country study of locus control and ınnovativeness. Journal of Business Venturing, 16, 52-62.
Özkara, A. B. (2019). Spor Lisesi Öğrencilerinin Girişimcilik Yeterliliklerinin İncelenmesi. Manas Sosyal Araştırmalar Dergisi, 8 (Ek Sayı 1): 1304-1312.
Şeşen H., Basım H.N. (2012). Demograf ik Faktörler ve Kişiliğin Girişimcilik Niyetine Etkisi: Spor Bilimleri Alanında Öğrenim Gören Üniversite Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma. Ege Akademik Bakış. Cilt: 12 Özel Sayı ss. 21-28.
Uluoz, E., Yılmaz, C. Y., Kavasoğlu, I., Gunsel, A. M., Dinc, Z. F. (2016). A Study on the Sports Training and Instruction in Turkey: An Overview of Higher Education Programs in the Area of Sports. World Applied Sciences Journal, 34(2), 250-255.
Uluyol O. (2013). Öğrencilerin Girişimcilik Eğilimlerinin Belirlenmesi: Gölbaşı Meslek Yüksekokulu Örneği. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Yıl: 6, Sayı: 15.https://doi.org/10.14520/adyusbd.583
Wang, C. and Wong, P. (2004). Entrepreneurial Interest of University Students in Singapore. Technovation, 24, 162-164.
Wilson, K. (2008). Entrepreneurship Education in Europe. Entrepreneurship and Higher Education.
Yılmaz, E., Sünbül, A.M. (2009). Üniversite Öğrencilerine Yönelik Girişimcilik Ölçeğinin Geliştirilmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 21, 195-203.

Turkish Studies - Educational Sciences-Cover

ISSN: 2667-5609
Yayın Aralığı: Yılda 6 Sayı
Başlangıç: 2006
Yayıncı: ASOS Eğitim Bilişim Danışmanlık Otomasyon Yayıncılık Reklam Sanayi ve Ticaret LTD ŞTİ