AYSUN BABACAN GÜMÜŞ, SEVİNÇ ŞIPKIN, ARZU TUNA, Gülseren KESKİN

Üniversite öğrencilerinde problemli internet kullanımı, şiddet eğilimi ve bazı demografik değişkenler arasındaki ilişki

Bu çalışmanın amacı, üniversite öğrencilerini problemli internet kullanımı, şiddet eğilimi ve bazı demografik değişkenler arasındaki ilişkiler yönünden incelemektir. Yöntem: Çalışma bir devlet üniversitesinde öğrenim gören öğrenciler ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya 201'i kadın 174'ü erkek olmak üzere 375 kişi katılmıştır. Veriler Demografik Bilgi Formu, İnternet Bağımlılığı Ölçeği (İBÖ) ve Şiddet Eğilim Ölçeği (ŞEÖ) ile toplanmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistikler, student t testi, ANOVA, Post hoc Tukey HSD testi, pearson korelasyon ve aşamalı hiyerarşik regresyon analizi kullanılmıştır. Bulgular: Öğrencilerin yaş ortalaması 21.04±1.65 yıl, yaş aralığı 18-28 yıldır. İnterneti bilgi edinme amacıyla kullanan öğrencilerin oranı %82.7, sosyal ve eğlence amacıyla kullananların oranı %78.4'tür. İBÖ puanlarına göre, öğrencilerin %3.7'si problemli internet kullanıcısı, %30.4'ü sınırlı semptom göstermektedir. ŞEÖ puanlarına göre, öğrencilerin %40'ında şiddet eğilimi yüksek, %2.7'sinde çok yüksektir. İBÖ ve ŞEÖ puan ortalamaları arasında pozitif yönde anlamlı ilişki saptanmıştır (r=0.346, p

The relationship between problematic internet use, violence trend and some demographic variables among university students

The aim of this study is to investigate relations between problematic internet use, violence trend and some demographic variables in university students. Methods: The study was conducted with students studying at a state university. The sample consisted of 375 university students as 201 female and 174 male. The data were collected using Demographic Information Form, Internet Addiction Scale (IAS) and Violence Proneness Scale (VPS). In the analysis of the data; descriptive statistics student t test, ANOVA, Post hoc Tukey HSD test, pearson correlation analysis and stepwise hierarchical regression analysis were used. Results: The mean age of the students was 21.04±1.65 years (age range 18-28 years). It was found that 82.7% of the students in the study group use internet with the purpose of information, and 78.4% of the students use internet for social and entertainment purposes. According to IAS points; 3.7% of the students are problematic internet use, whereas 30.4% show borderline indications in terms of problematic internet use. According to VPS points; 40% of students have high trend of violence and 2.7% of the students have very high trend of violence. A positive relationship was determined between IAS and VPS mean scores (r=0.346, p<0.01). Duration of internet use, violence trend, internet use for social and entertainment purposes and gender are the variables that predict problematic internet use level. Problematic internet use, friend relationships, duration of mother education, gender and duration of internet use are significant predictors of violence trend. Conclusion: The research findings indicate that a significant portion of university students are at risk of problematic internet use and high violence trend. It is believed that the findings obtained in this research will be beneficial in terms of taking necessary measures for groups at risk and of raising awareness among university students

___

Arısoy Ö. İnternet bağımlılığı ve tedavisi. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar 2009; 1:55-67.
Üneri ÖŞ, Tanıdır C. Bir grup lise öğrencisinde internet bağımlılığı değerlendirmesi: Kesitsel bir çalışma. Düşünen Adam 2011; 24:265-272.
Öztürk Ö, Odabaşıoğlu G, Eraslan D, Genç Y, Kalyoncu ÖA. İnternet bağımlılığı: Kliniği ve tedavisi. Bağımlılık Dergisi 2007; 8:36-41.
Amerikan Psikiyatri Birliği. Ruhsal Bozuklukların Tanısal ve Sayımsal Elkitabı, Beşinci Baskı (DSM-5), Tanı Ölçütleri Başvuru Elkitabı'ndan. E Köroğlu (çev.), Hekimler Yayın Birliği, Ankara, 2014.
Chou C, Condron L, Belland JC. A review of the research on internet addiction. Educ Psychol Rev 2005; 17:363-388.
Kim K, Ryu E, Chon M-Y, Yeun E-J, Choi S-Y, Seo J-S, et al. Internet addiction in Korean adolescents and its relation to depression and suicidal ideation: A questionnaire survey. Int J Nurs Stud 2006; 43;185-192.
Li S-M, Chung T-M. Internet function and Internet addictive behavior. Comput Human Behav 2006; 22:1067-1071.
Yang S-C, Tung C-J. Comparison of internet addicts and non-addicts in Taiwanese high school. Comput Human Behav 2007; 23:79-96.
Balcı Ş, Gülnar B. Üniversite öğrencileri arasında internet bağımlılığı ve internet bağımlılarının profili. Selçuk Üniversitesi İletişim Fakültesi Akademik Dergisi 2009; 6:5-22.
Tahiroğlu AY, Çelik GG, Fettahoğlu Ç, Yıldırım V, Toros F, Avcı A, ve ark. Psikiyatrik bozukluğu olan ve olmayan ergenlerde problemli internet kullanımı. Nöropsikiyatri Arşivi 2010; 47:241-6.
Adalıer A, Balkan E. The relationship between internet addiction and psychological symptoms. International Journal of Global Education 2012; 1:42-49.
Subrahmanyam K, Greenfield P. Online communication and adolescent relationships. Future Child 2008; 18:119-146.
Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK). Hane Halkı Bilişim Teknolojileri Kullanım Araştırması. http://www.tuik.gov.tr/ PreTablo.do?alt_id=1028 (Erişim tarihi Şubat 2015).
World Health Organization. World report on violence and health. Geneva, 2002.
World Health Organization. Global status report on violence prevention, 2014.
TBMM Araştırma Komisyonu. Çocuklarda ve Gençlerde Artan Şiddet Eğilimi İle Okullarda Meydana Gelen Olayların Araştırılarak Alınması Gereken Önlemlerin Belirlenmesi Amacıyla Kurulan Meclis Araştırması Komisyon Raporu. 2007.
Anderson CA, Bushman BJ. Human aggression. Annu Rev Psychol 2002; 53:27-51.
Gentile DA, Lynch PJ, Linder JR, Walsh DA. The effects of violent video game habits on adolescent hostility, aggressive behaviors, and school performance. J Adolesc 2004; 27:5-22.
Akgündüz H, Oral B, Avanoğlu Y. Bilgisayar oyunları ve internet sitelerinde sanal şiddet öğelerinin değerlendirilmesi. Milli Eğitim Dergisi 2006; 171:67-83.
Arriaga P, Esteves F, Carnerio P, Monteiro MB. Violent computer games and their effects on state hostility and physiological arousal. Aggressive Behavior 2006; 32:146- 158.
Bushman BJ, Huesmann LR. Short-term and long-term effects of violent media on aggression in children and adults. Arch Pediatr Adolesc Med 2006; 160:348-352.
Ko C-H, Yen J-Y, Liu S-C, Huang C-F, Yen C-F. The associations between aggressive behaviors and internet addiction and online activities in adolescents. J Adolesc Health 2009; 44:598-605.
Anderson CA, Shibuya A, Ihori N, Swing E, Bushman BJ, Sakamoto A, et al. Violent video game effects on aggression, empathy, and prosocial behavior in eastern and western countries: A meta-analytic review. Psychol Bull 2010; 136:151-73.
Dolu O, Büker H, Uludağ Ş. Şiddet içerikli video oyunlarının çocuklar ve gençler üzerindeki etkileri: saldırganlık, şiddet ve suça dair bir değerlendirme. Adli Bilimler Dergisi 2010; 9: 54-75.
Smahel D, Wright MF, Cernikova M. The impact of digital media on health: Children's perspectives. Int J Public Health 2015; 60:131-137.
Alavi SS, Maracy MR, Jannatifard F, Eslami M. The effect of psychiatric symptoms on the internet addiction disorder in Isfahan's University students. JRMS 2011; 16:793-800.
Yen J-Y, Yen C-F, Wu H-Y, Huang C-J, Ko C-H. Hostility in the real world and online: The effect of internet addiction, depression, and online activity. Cyberpsychol Behav Soc Netw 2011; 14:649-655.
Bayraktar F. İnternet kullanımının ergen gelişimindeki rolü. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İzmir, Ege Üniversitesi, 2001.
T.C. Başbakanlık Aile Araştırma Kurumu. Aile içinde ve toplumsal alanda şiddet, Bilim Serisi: 113, Başbakanlık Basımevi, Ankara, 1998.
Bayraktar F, Gün Z. The incidence and correlates of internet usage among adolescents in Northern Cyprus. Cyber Psychology and Behavior 2007; 10:191-197.
Simkova B, Cincera J. Internet addiction disorder and chatting in the Czech Republic, Cyberpsychol Behav 2004; 7:536-539.
Niemz K, Griffiths M, Banyard P. Prevalence of pathological ınternet use among university students and correlations with self- esteem, the General Health Questionnaire (GHQ), and disinhibition. Cyberpsychol Behav 2005; 8:562-570.
Kim K. Association between Internet overuse and aggression in Korean adolescents. Pediatr Int 2013; 55:703-9.
Koo HJ, Kwon J-H. Risk and protective factors of internet addiction: A meta-analysis of empirical studies in Korea. Yonsei Med J 2014; 55:1691-1711.
Durak Batıgün A, Hasta D. İnternet bağımlılığı: Yalnızlık ve kişilerarası ilişki tarzları açısından bir değerlendirme. Anadolu Psikiyatri Derg 2010; 11:213-219.
Batıgün A, Kılıç N. İnternet bağımlılığı ile kişilik özellikleri, sosyal destek, psikolojik belirtiler ve bazı sosyo-demografik değişkenler arasındaki ilişkiler. Türk Psikoloji Dergisi 2011; 26:1-10.
Şahin M. Üniversite öğrencilerinde internet bağımlılığı ve saldırganlık. Düşünen Adam 2014; 27:43-52.
Haskan Ö, Yıldırım İ. Şiddet Eğilimi Ölçeği'nin Geliştirilmesi. Eğitim ve Bilim 2012; 37:165-177.
Ögel K, Eke CY, Tarı I. Okullarda Suç ve Şiddeti Önleme. Yeniden Yayınları, İstanbul, 2006.
Cömert IT, Ögel K. İstanbul örnekleminde internet ve bilgisayar bağımlılığının yaygınlığı ve farklı etkenlerle ilişkisi. Türkiye Klinikleri: J. Foren Med 2009; 6:9-16.
Thomas SP, Smith H. Social connectedness, anger behaviors, and relationships of violent and nonviolent American youth. Perspectives in Psychiatric Care 2004; 40:219-228.
Bandura A. Social learning theory of aggression. Journal of Communication 1978; 28:12-29.
Demirtaş Madran HA, Ferligül Çakılcı E. Çok oyunculu çevrimiçi video oyunu oynayan bireylerde video oyunu bağımlılığı ve saldırganlık. Anadolu Psikiyatri Derg 2014; 15:99-107.
Tahiroğlu AY, Çelik GG, Bahalı K, Avcı A. Medyanın çocuk ve gençler üzerine olumsuz etkileri; şiddet eğilimi ve internet bağımlılığı. Yeni Symposium Journal 2010; 48:19-30.
© GATA. This is an open access article licensed under the terms
of the Creative Commons Attribution Non-Commercial License
(http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/) which permits
unrestricted, noncommercial use, distribution and reproduction
in any medium, provided the work is properly cited.
Source of Support: Nil, Conflict of Interest: None declared