Bilimsel makalede "sınırlılıklar" neden ve nasıl yazılır

Bilimsel makalede sınırlılıkların, onun sonuçlarının ve bu sonuçların nasıl azaltılabileceğinin yer alması; araştırmacı, okuyucu, toplum, bilimin ilerlemesi ve bilimsel makalenin niteliği açısından paha biçilemez öneme sahiptir. Buna karşın ülkemizde, özellikle sağlık alanında, konu ile ilgili mevcut teorik bilgi oldukça sınırlıdır. Bu derleme makalenin amacı, bilimsel makalede sınırlılıklar bölümünün önemi, özellikleri, araştırmacıların bilimsel makale sürecinde karşılaşabileceği sınırlılıkların neler olabileceği ve bunların önlenmesinde izlenebilecek yolları ortaya koymaktır. Ülkemizde de dâhil olmak üzere, sağlık alanındaki mevcut makalelerde çoğunlukla sınırlılıklar bölümünün göz ardı edildiği, ya hiç yazılmadığı ya eksik ya da hatalı yazıldığı, sınırlılıkların yol açtığı sonuçların ve bunların nasıl azaltılabileceği ya da ortadan kaldırabileceği ile ilgili bilgilerin ise yer almadığı görülmektedir. Bu durum, araştırma bulgularının geçerliliğini, güvenirliğini ve genellenebilirliğini olumsuz etkilemektedir. Böylesi bir sonuç, yazarların bilgisi, yazma becerisi, bakışı ve yaklaşımı, süreli yayınların yayın politikaları, beraberinde editör ve hakem değerlendirmeleri ile ilgilidir. Bilimsel makalede ve mezuniyet sonrası tezlerde sınırlılıklar söz konusu ise mutlaka yazılmalı, sınırlılıklar bölümünün doğru yazılması ile ilgili yönergeler ve rehberler geliştirilmelidir

Why and how to write "limitations" in scientific paper?

A scientific article including limitations, their results and the ways how these results can be reduced has invaluable importance in terms of researchers, readers, society, scientific progress and the quality of scientific papers. However, in our country, particularly in the field of health, theoretical knowledge on this subject is rather limited. The purpose of this review article is to demonstrate the importance of limitations section in scientific articles, its characteristics, what kind of limitations researchers may encounter in scientific research process, and the ways that can be followed to overcome them. It appears that limitations section is mostly ignored; either not written at all or incomplete or poorly written in the present articles in the field of health including the ones in our country. Moreover, there is no information about the results caused by the limitations and the ways to reduce or eliminate them. This situation adversely affects the validity, reliability and generalizability of the research findings. Such a result is related to the knowledge, writing skills, perspectives, and approaches of the authors, the editorial policy of periodicals and the assessment of editors and peer reviewers. If there are limitations in scientific articles and graduation theses, they must absolutely be written and guidelines and instructions regarding correct writing of this section should be developed

___

1. Connelly LM. Limitation section. Medsurg Nurs. 2013; 22(5): 325-336.
2. Ioannidis JPA. Limitations are not properly acknowledged in scientific literature. J Clin Epidemiol. 2007; 60(4): 324-329.
3. Puhan MA, Akl EA, Bryant D, Xie F, Apolone G, Riet G. Discussing study limitations in reports of biomedical studies- the need for more transparency. Health Qual Life Outcomes. 2012; 10 (23):1-4.
4. Riet G, Chesley P, Gross AG, Siebeling L, Muggensturm P, Heller N, et al. All that glitters isn’t gold: A survey on acknowledgment of limitations in biomedical studies. Plos One. 2013; 8(11): 1-7.
5. Matthews JR, Matthews RW. Successful Scientific Writing A Step-By-Step Guide For The Biological And Medical Sciences. Cambridge University Press. 2007.
6. Lange P. Publishing addition Science: A guide for the Perplexed Chapter 5: How to write a scientific paper for a peer-reviewed journal. http://www.parint.org/isajewebsite/ bookimages/isaje_2nd_edition_chapter5.pdf [Erişim tarihi: 10.05.2014].
7. Horton R. The hidden research paper. JAMA. 2002; 287: 2775-2778.
8. Bordage G. Reasons reviewers reject and accept manuscripts: The strengths and weaknesses in medical education reports. Acad Med. 2001; 76(9): 889-896.
9. Von Elm E, Altman DG, Egger M, Pocock SJ, Gotzsche PC, Vandenbroucke JP. The strengthening the reporting of observational studies in epidemiology (strobe) statement: Guidelines for reporting observational studies. Int J Surg. 2014; 12 (12): 1495-9.
10. Schulz KF, Altman DG, Moher D. CONSORT 2010 Statement: Updated guidelines for reporting parallel group randomised trials. Journal of Pharmacol Pharmacother. 2010;1(2): 100-107.
11. Goodman SN, Berlin J, Fletcher SW, Fletcher RH. Manuscript quality before and after peer review and editing at Annals of Internal Medicine. Ann Intern Med. 1994; 121(1): 11–21.
12. Puhan MA, Heller N, Joleska I, Siebeling L, Muggensturm P, Umbehr M, et at. Acknowledging limitations in biomedical studies: The ALIBI study. In The Sixth International Congress on Peer Review and Biomedical Publication; 2009 September 10-12; Canada: JAMA and BMJ; 2009.
13. Kitiş Y, Şermet Ş. Investigation of nursing studies published on Turkish online journals. Oral presentation, The 1st Clinical Nursing Research Congress; 29 May-1 June; İzmir: 2012. s. 59.
14. Türk Dil Kurumu Güncel Türkçe Sözlük. Erişim adresi: http:// www.tdk.gov.tr/ [Erişim tarihi: 02.06.2014].
15. Dil Derneği -DD Türkçe Sözlük. 2. Baskı. Ankara: Dil Derneği Yayınları; 2005. s. 9.
16. TÜBA. Türkçe Bilim Terimleri Sözlüğü Sosyal Bilimler. 1. Baskı. Ankara: TÜBA; 2011. s.1035.
17. Türk Dil Kurumu. Büyük Türkçe Sözlüğü ve Bilim ve Sanat Terimleri Ana Sözlüğü. Erişim adresi: http://www.tdk.gov. tr/ [Erişim tarihi: 02.06.2014].
18. Merriam-Webster Dictionary. Limitation. An Encyclopedia Britannica Company. 2014. Erişim adresi: http://www. merriam-webster.com/dictionary/limitation [Erişim tarihi: 02.06.2014].
19. Baron AM. 2008. Guidelines for Writing Research Proposals and Dissertations Division of Educational Administration University of South Dakota. http://www.regent.edu/acad/ schedu/pdfs/residency/su09/dissertation_guidelines.pdf [Erişim tarihi: 14.06.2014].
20. Karasar N. Bilimsel Araştırma Yöntemi: Kavramlar İlkeler Teknikler. 26. baskı. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık Eğitim Danışmanlık Tic. Ltd. Şti; 2014. s.73-250.
21. Talbot LA. Variables, Assumptions And Limitations. In: Talbot LA, Editor. Principles and Practice of Nursing Research. USA: Mosby-Year Book; 1995. p.184-193
22. Bahar A. Diabetes Mellituslu hastaların anksiyete ve depresyon düzeylerinin belirlenmesi. Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi. 2006; 1(1): 3-16.
23. Jiang J, Zheng YC, Jiang RR, Li H, Huo QB, Jiang BG et al. Epidemiological, clinical and laboratory characteristics of 48 cases of “Babesia Venatorum” infection in China: A descriptive study. Lancet Infect Dis. 2015; 15: 196–203.
24. Fathalla MF. Writing A Scientific Paper. In: WHO Regional Publications Eastern Mediterranean Series 30-A Practical Guide For Health Researchers. Cairo, Egypt: Dar Mourad for Printing; 2004. p.130-139.
25. Annesley TM. The discussion section: Your closing argument. Clin Chem. 2010; 56 (11): 1671–1674.
26. İnci O. Bilimsel Yayın Etiği İlkeleri, Yanıltmalar Yanıltmaları Önlemeye Yönelik Öneriler. ed: Yılmaz O. İçinde: Sağlık Bilimlerinde Süreli Yayıncılık Sempozyum Kitabı. TÜBİTAK, 2009. s. 69-89.
27. Özkan Ö. Bilimsel Dergilerde Hakemlik Mekanizması ve Sonuçları. İçinde: Kapitalizmin Kıskacında Doğa, Toplum ve Bilim Onur Hamzaoğlu Olayı. Hazırlayanlar: Terzi C, Yuvayapan E, Başer E. Yordam Kitap; 2013. s. 248-264.
28. Çobanoğlu N. Tıbbi Bilimsel Yayınlarda Etik Kurullar ve Kurallar. Ed: Yılmaz O. İçinde: Sağlık Bilimlerinde Süreli Yayıncılık Sempozyum Kitabı. TÜBİTAK, 2007. s. 120-128.
29. Ioannidis JPA. Why most published research findings are false. Plos Med. 2005; 2(8):696-701.
30. Aydın A. Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi. Alfa Basım Yayım Dağıtım; 2000.
31. Üstündal M, Vuillaume R, Gülbahar K, Gülbahar Y. Bilimsel Araştırma Klavuzu “Projeden Makaleye”. Pelikan Yayıncılık; 2004. s. 193-197.
32. Provenzale JM. Ten principles to improve the likelihood of publication of a scientific manuscript. Am J Roentgenol. 2007; 188: 1179-1182.
33. Beksaç MS. Yayın Etiği ve Yayınlanan Makale. Ed: Yılmaz O. İçinde: Sağlık Bilimlerinde Süreli Yayıncılık Sempozyum Kitabı. TÜBİTAK, 2003. s. 37-41.
34. Burns N, Grove SK. The Practice of Nursing Research: Appraisal, Synthesis, and Generation of Evidence. 6th edition. St. Louis, Missouri: Saunders And Elsevier; 2009. p. 41.
35. Topp R. Balancing the internal versus external validity. Orthop Nurs. 2001; 20(3): 40-41.
36. Harmancı G. Performans ve ek ödeme sisteminin sağlık personelinin motivasyonu üzerine etkileri: İzmir Buca Kadın Doğum ve Çocuk Hastalıkları Hastanesi Örneği (Yüksek lisans tezi). İstanbul: Beykent Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İşletme Yönetimi Anabilim Dalı; 2013.
37. Cleery J, Morgan S, Bradley KM, Noel-Storr AH, Ansorge O, Hyde C. Dopamine Transporter Imaging for The Diagnosis of Dementia with Lewy Bodies (Review). The Cochrane Collaboration: John Wiley &Sons; 2015. p. 1-31.
38. Okumura Y, Ichikura K. Efficacy and acceptability of group cognitive behavioral therapy for depression: A systematic review and meta-analysis. J Affect Disord. 2014; 164 (2014): 155–164.
39. Rebar CR, Gersch CJ, Macnee CL, Mccabe S. Understanding Nursing Research: Using Research In Evidence-Baced Practice. 3th edition. Wolters Kluwer Health-Lippincott: Williams& Wilkins; 2011. p. 57-60.
40. Brutus S, Aguinis H, Wassmer U. Self-reported limitations and future directions in scholarly reports: Analysis and recommendations. J Manag. 2013; 39 (1): 48-75.
41. Bauhoff S. Systematic self-report bias: Impact on estimating cross-sectional and treatment effects. Health Serv Outcomes Res Methodol. 2011; (11): 44-53.
42. Tezcan S. Tıbbi Araştırmaların Yöntem Bilimi. Hacettepe Halk Sağlığı Vakfı; 1992. s. 66-100.
43. Polit DF, Hungler BP. Nursing Research: Principles and Methods, 1999, 6th edition. Lippincott Willaim & Wilk, Philedelphia. Bağ B (Çev), Hemşirelik Araştırmalarında Temel İlke ve Yöntemler. İstanbul: Turgut Yayıncılık AŞ; 2006.
44. Akan H. Bilimsel Yayınlarda Taraf Tutma. Ed: Yılmaz O. İçinde: Sağlık Bilimlerinde Süreli Yayıncılık Sempozyum Kitabı. TÜBİTAK, 2008. s. 89-95.
45. Gao L, Lu W, Bai L, Wang X, Xu J, Catanzaro A, et al. Latent tuberculosis infection in rural China: Baseline results of a population-based, multicentre, prospective cohort study. Lancet Infect Dis. 2015; 14: 1-10.
46. Ruacan Ş. Araştırma Tasarımında Temel İlkeler. Ed: Yılmaz O. İçinde: Sağlık Bilimlerinde Süreli Yayıncılık Sempozyum Kitabı. TÜBİTAK, 2010. s. 15-17.
47. Gauderman WJ, Urman R, Avol E, Berhane K, McConnell R, Rappaport E, et al. Association of improved air quality with lung development in children. N Engl J of Med. 2015; 372: 905-13.
48. Özkan Ö, Koçyiğit Z, Şen Ü. Özel hastanelerde çalışan hemşirelerin algılanan iş ve gelir güvencesizliği ile çalışma koşulları. Cumhuriyet Hemşirelik Dergisi. 2013; 2(1):15-25.
49. Chen FP, Wu HC, Huang CJ. Influences of attribution and stigma on working relationships with providers practicing western psychiatry in the Taiwanese context. Psychiatr Q. 2014; 85: 439-451.
50. Ohfuji S, Okada K, Nakanoc T, Ito H, Hara M, Kurokif H, et al. Effectiveness of a cellular pertussis vaccine in a routine immunization program: A multicenter, case-control study in Japan. Vaccine. 2015; 33: 1027-1032.
51. Grimmett C, Simon A, Lawson W, Wardle J. Diet and physical activity intervention in colorectal cancer survivors: a feasibility study. Eur J Oncol Nurs. 2015; 19: 1-6.
52. Organizing Your Social Sciences Research Paper. http:// libguides.usc.edu/content.php?pid=83009HY [Erişim tarihi: 01.08.2014].
53. Naeem N, Muijtjens A. Validity and reliability of bilingual English-Arabic version of Schutte self report emotional intelligence scale in an undergraduate Arab medical student sample. Med Teach. 2015; 37: 20-26.
54. Milgrom J, Mendelsohn J, Gemmill AW. Does postnatal depression screening work? Throwing out the bathwater, keeping the baby. J Affect Disord. 2011; (132): 301-310.
55. Wolfson M, Cranstrom P, Pomarico B, Reimanis C. Accuracy and precision of temporal artery thermometers in febrile patients. Medsurg Nurs. 2013; 22(5): 297-302.
56. Mergler MJ, Omer SB, Panc WKY, Boggana AMN, Orensteine W, Marcusef EK, et al. Association of vaccinerelated attitudes and beliefs between parents and health care providers. Vaccine. 2013; (31): 4591–4595.
57. Zhang J, Zhang XF, Huang SJ, Wu T, Hu YM, Wang ZZ, et al. Long-term efficacy of a Hepatitis-E vaccine. N Engl J Med. 2015; (372): 914-22.
58. Afşar F. Kanserli hastalara bakım veren aile üyelerinin yaşadığı sorunların çözümünde masajın etkinliği (Doktora tezi). İstanbul: Marmara Üniversitesi; 2008.
59. Bacaksız BD. Hastaya bakım veren sağlık çalışanlarının ağrı kontrolünde uyguladıkları girişimlerin değerlendirilmesi (Yüksek Lisans). Gaziantep: Gaziantep Üniversitesi; 2007.
60. Günay S, Günay E, Sönmez ÖS, Demirci NY, Keyf Aİ, Şimşek C. KOAH tanılı hastalarda solunumsal maruziyetler ve hastalık arasındaki ilişkinin incelenmesi.Türk Geriatr Derg. 2013; 16(3): 243-252.