Müzik Eğitiminin Besteleme Alanına Yönelik Teknolojik Uygulamaların İncelenmesi

Teknolojinin ilerlemesiyle geliştirilen bilgisayar ve telefon uygulamaları müzik eğitimi alanında da kullanışlılık sağlamıştır. Bu bağlamda müzik eğitiminin besteleme alanına yönelik olarak kullanılabilecek teknolojik uygulamalar her gün artmaya devam etmektedir. Besteleme alanına yönelik kullanılabilecek uygulamaları incelemek amacı taşıyan bu araştırma durum belirleme, çeşitli sonuç ve önerilere varma hedeflerini amaçlayan betimsel bir çalışmadır. Araştırmada, besteleme alanına yönelik kullanılabilecek teknolojik uygulamaları tespit etmek amacıyla Google Play Store, App Store ve arama motorları üzerinden aramalar yapılmıştır. Uygulamaların taratılması neticesinde, besteleme alanına ilişkin geliştirilmiş en fazla indirilen ve en kullanışlı uygulamalar arasından 7 uygulama seçilmiştir. Uygulamaların erişilebilirliği, sağladığı imkanları, besteleme alanına ilişkin sağlanan teknolojik olanakları ve eğitici içeriğinin tespiti amacıyla 9 nitelik belirlenmiş, Bauer’in Müzik Etkinlik Türleri Tablosu’nda besteleme alanına yönelik etkinlikler için kullanılabilecek uygulamalar listelenmiş, bu özellikler etrafında elde edilen veriler nitel analiz yöntemleriyle analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, incelenen söz konusu uygulamaların genellikle müzik eğitiminin besteleme alanı etkinlik hedeflerine uygun olduğu tespit edilmiştir. Buna yönelik olarak da ilgili uygulamaların müzik eğitiminin besteleme alanına ilişkin güdülenmeyi arttırdığı ve öğrenmede kolaylık sağlaması gibi anlamlı sonuçlara ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler:

Müzik Eğitimi, Besteleme, Müzik ve Teknoloji, Teknolojik Uygulamalar

Investigation of Technological Applications for Composition Field of Music Education

PDF

___

Beşer, U. (2010). Müzik eğitiminde teknoloji kullanımının müzik eğitimcileri açısından değerlendirilmesi (Yüksek Lisans Tezi). Sakarya Üniversitesi, Sakarya
Güdek, B. ve F. Açıksöz (2018). Teknolojik Pedagojik İçerik Bilgisi Modeli çerçevesinde Müzik Öğretiminde Teknoloji entegrasyonu. Akademik Bakış Dergisi (65), 370-380.
Hardal, B. (2018). Müziksel İşitme Okuma Yazma Dersi öğretiminde müzik teknolojisi uygulamalarının başarıya etkisi (Yüksek Lisans Tezi). Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Samsun.
Özcan, S. M & Güdek, B. (2023). “Ses Eğitimine Yönelik Mobil Uygulamaların İncelenmesi”, International Social Mentality and Researcher Thinkers Journal 9(68), 2887-2897.
Özer, B. (2010). Piyano öğretiminde deşifre beceresinin kazandırılması (Yüksek Lisans Tezi). Selçuk Üniversitesi, Konya.
Parasız, G. ve T. Aras (2012). Teknolojinin müzik ve müzik eğitimi alanındaki yeri ve önemi. X. Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu (Bildiri) Niğde.
Sunmaz Aysan, İ. (2016). Ortaokul branş öğretmenlerinin genel müzik eğitimi profili (Yüksek Lisans Tezi). Ömer Halisdemir Üniversitesi, Niğde.
Uçan, A. (2005). Müzik eğitimi. Ankara: Evrensel Müzikevi.
http-1: https://www.bandlab.com/feed/trending
http-2: https://www.soundtrap.com/tr/musicmakers
http-3: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.gamestar.pianoperfect
http-4: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.futuresculptor.maestro&pli=1
http-5: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.sc.scorecreator
http-6: https://www.apple.com/mac/garageband/
http-7: https://musescore.org/en/download