Davut IŞIKDOĞAN

Din kültürü ve ahlak bilgisi dersi öğretmenlerinin yapılandırmacı ölçme ve değerlendirme yöntemlerine yönelik görüşleri (Diyarbakır- Şanlıurfa örneği)

Religion culture and moral knovledge teachers views for evaluation methods of constructivist (Diyarbakır -Şanliurfa sample)

Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

2014-Cilt: 6 - Sayı: 11

165-181

2410

Benzer Makaleler

Birecik'te taşımalı eğitim uygulamalarının incelenmesi

Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Mustafa CİNOĞLU, Harun DEMİR, Metin ÖZTÜRK

Türkiye'de doğrudan yabancı sermaye yatırımlarının Tarihsel süreçte gösterdiği gelişim: Hukuksal ve ekonomik yansımaları

Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Umut EVLİMoĞLU, E.Yasemin BOZDAĞLIOĞLU

Lev Tolstoy ve Dmitriy Mam in- Sibiryak'ın eserlerinde Başkortostan ve Başkortlar teması

Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

İlyuza ŞANLI

Demokrat parti döneminde Diyarbakır'da sosyal Hayat

Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Aydın ÖĞRENDİK, Emine PANCAR

Emeviler döneminde Müslüman- Hazar ilişkileri

Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Oktay BOZAN

Yedi harf ve kıraatin kesiştiği ve ayrıldığı noktalar

Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Hacı ÖNEN

Cemal Süreya'nın folklor şiire düşman başlıklı denemesi ışığında Yunus ki sütdişleriyle Türkçenin adlı şiiri üzerine bir inceleme

Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Mahfuz ZARİÇ

Ulusötesi milliyetçilik bağlamında Avrupa Kürt diasporası

Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Ömer UĞURLU, İlhan KAYA