Salih BİRİŞÇİ, Şeyma YURTTAŞ

Grupla Programlama Yaklaşımının Öğrenci ve Öğretmen Görüşlerince Değerlendirilmesi

Evaluation of Peer Programming Approach by Student and Teacher Views

Turkish Studies - Educational Sciences

2020-Cilt: 15 - Sayı: 5

3175-3190

3121

Benzer Makaleler

Değer Eğitimi Dersinin Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarına Kazandırdıkları

Turkish Studies - Educational Sciences

Abdulkerim DİKTAŞ, Kenan BAŞ

Üstün Yetenekli Öğrencilerin Meslek Tercihleri

Turkish Studies - Educational Sciences

Adem DOĞAN

Türkiye, İran ve Hollanda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık / Sosyal Hizmetler Lisans Programlarının Karşılaştırılması

Turkish Studies - Educational Sciences

Gülten Feryal GÜNDÜZ, Sevil MOMENİ SHABANİ

Üniversite Yaşamına Uyum ile İyi Oluş Arasında Kişilik Özelliklerinin Aracı Rolü

Turkish Studies - Educational Sciences

Furkan KAŞIKÇI

Ludwig Spohr’un Alman Keman Ekolündeki Yeri ve Önemi

Turkish Studies - Educational Sciences

Aslıhan KOÇER FEDOREAN

Yöneticilerin Demokratik Tutumlarının Öğretmenlerin Örgütsel Sosyalleşmesi ile Olan İlişkisi

Turkish Studies - Educational Sciences

Koray ÖZER, Yüksel GÜNDÜZ

Türkiye’de Klarnet Alanında Tamamlanmış Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi

Turkish Studies - Educational Sciences

Övgü ÖZPARLAK

Yenilenen (2018) Sınıf Öğretmenliği Öğretmen Yetiştirme Lisans Programına İlişkin Öğretim Elemanlarının Görüşleri

Turkish Studies - Educational Sciences

Fatma SUSAR KIRMIZI, İbrahim Halil YURDAKUL