Türkiye’de Klarnet Alanında Tamamlanmış Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi

Araştırma, Türkiye’deki mesleki müzik eğitimi kurumlarında, klarnet alanında tamamlanmış lisansüstü tez çalışmalarının; türleri, araştırma alanları, yöntemleri, yıllara ve hazırlandığı enstitülere göre dağılımının saptanması amacıyla hazırlanmıştır. Bu kapsamda 1993-2019 yılları arasında tamamlanmış olan, Yüksek Öğretim Kurumu Tez Dokümantasyon Merkezi sistemine kayıtlı 74 adet lisansüstü çalışma incelenmiştir. Çalışmada veriler, nitel araştırma yöntemi kapsamında doküman analizi yapılarak toplanmış olup, toplanan veriler (f) frekans ve (%) yüzde hesaplaması yapılarak ilgili tablolar altında verilmiştir. Araştırmanın sonucunda klarnet alanında tamamlanmış olan (n=59) yüksek lisans tezi, (n=11) sanatta yeterlilik tezi ve 4 adet doktora tezinin olduğu saptanmıştır. Yapılan lisansüstü tez çalışmalarda çoğunlukla; eser analizi, tarihsel ve yapısal analiz, klarnet eğitimi, üfleme/nefes vb. teknik analiz ve metot incelemesi konularının tercih edildiği görülmüştür. Son yıllarda yeni birçok üniversitenin kurulması ve lisansüstü eğitimin önem kazanmasıyla, enstitülerde müzik alanındaki lisansüstü programı sayılarının artmasıyla 2004-2019 yılları arasında yapılan çalışmaların sayılarının (n=64) olduğu bu yıllardan önce sadece (n=9) çalışma yapıldığı ve çalışmalarda büyük ölçüde nitel araştırma yönteminin kullanıldığı gibi sonuçlara ulaşılmıştır. Araştırma, klarnet alanında yapılacak yeni çalışmalar için konu seçimi ve literatür taraması aşamalarına kaynak oluşturması, alandaki çalışma sayılarının daha net görülmesi ve çalışmaların nitelikleri hakkında bilgi sahibi olunması ve eksik kalan noktalara dikkat çekerek tamamlanmasını sağlayacak olması acısından önem arz etmektedir.

Analysis of the Postgraduate Theses Written in the Field of Clarinet in Turkey

Purpose of the study is to analyze postgraduate theses completed in the field of clarinet at professional music institutions of Turkey, by means of identifying their types, research fields, methods, years, and their distribution based on the institutes they were completed at. Within this context, a total of 74 postgraduate theses completed in 1993-2019 and registered in the database of Higher Education Council Thesis Documentation Center were analyzed. Data of the research were collected through document analysis method, and collected data were provided in tables upon conducting a frequency (f) and percentage (%) calculations. The study revealed that there are (n=59) master theses, (n=11) competency in art theses, and 4 doctoral theses completed in the field of clarinet. It was found that most of the master theses focused on piece analysis, historical and structural analysis, clarinet education, technical analysis such as breathing/blowing, and method analysis. It was also figured that; establishment of several universities, giving more importance to master education, and increasing the number of master programs offered at graduate schools in the field of music increased the number of studies conducted in 2004-2019 up to (n=64); whereas this number was only (n=9) in previous years, and the qualitative research is the most frequently used technique. The study is considered important for serving as a guideline in future studies in terms of subject selection and literature review, showing the number of studies in the field more clearly, giving information about their qualities, and pointing out the missing parts so that they can completed accordingly.

PDF

___

Ataman Gencel, Ö. (2009). Ülkemizde flüt ve flüt eğitimi alanlarında yapılan lisansüstü tezlerin incelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 17(1), 341-352 https://hdl.handle.net/20.500.12462/4897
Aydoğan, S., Özgür, Ü. (2012). Müziksel işitme okuma eğitimi ve kuram (6. Basım). Gazi Kitabevi.
Babaç, E. E., Köse, H. S. (2018). Türkiye’de 2011-2018 yılları arasında koro alanında yapılmış olan lisansüstü tezlerin bazı parametreler bakımından incelenmesi. Online Journal of Music Science, 3(1), 32-55 http://dx.doi.org/10.31811/ojomus.430359
Büyüköztürk, Ş., Çakmak Kılıç, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş. Ve Demirel, F. (2012). Bilimsel araştırma yöntemleri (12. Basım). Pegem Akademi.
Brymer, J. (1976). Clarinet.(3. Basım). Schirmer
Charlton, D. (1987). The Berr clarinet tutors. The Galpin Society Journal, 40, 48-52. http://doi.org/10.2307/841169
Çağrı, S. (2006). Avrupa’da ve Türkiye’de klarnetin tarihsel gelişimi, Türk Müziği, icrasında klarnet çeşitlerinin ses sahaları ve parmak pozisyonları bakımından uygunluğunun incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Haliç Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Çeşit, C. (2015). Türkiye’de viyola üzerine yapılan lisansüstü tezlerin incelenmesi. The Journal of Academic Social Science Studies, 38, 445-462 https://dx.doi.org/10.21764/maeuefd.403244
Çepni, S. (2007). Araştırma ve proje çalışmalarına giriş (3. Basım). Celepler Matbacılık.
Demirbatır, R. E. (2001). Müzik alanı yüksek lisans, doktora ve sanatta yeterlilik tez bibliyografyası. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(1), 123-141. http://hdl.handle.net/11452/10263
Ersoy, A. (2016). Sanat kavramlarına giriş. Hayalperest Yayınevi.
Gurbetoğlu, A. (2018). Bilimsel araştırma yöntemleri/Araştırma süreci. Retrived from: http://www.agurbetoglu.com/bilimselarastirma.html Erişim Tarihi: 04.05.2020.
Harlow, M. (2006). Two earyl concertos for Ivan Müller’s thirteenth-keyed clarinet. The Galpin Society Journal, 59, 29-42. https://www.jstor.org/stable/25163857
Kalkanoğlu, B. (2020). Piyano Eğitiminde Sol El: C. Czerny Op.718 Sol El Etütlerin Analizi. Turkish Studies-Education, 15(3), 1939-1950. https://dx.doi.org/10.29228/TurkishStudies.42789
Karolyi, O. (1996). Müziğe giriş.(Çev. M. Nemutlu) Pan Yayıncılık.
Kary, C. (1986). The early history of clarinet and chalumeu. Oxford University Press Early Music, 14(4), 545-551. https://www.jstor.org/stable/3127521
Kroll, O. (1965). The clarinet. Toplinger
Özparlak, Ö. (2019). Başlangıç klarnet eğitiminde tonal sistem ile ilişkilendirilmiş makamsal müzik eğitimine yönelik bir çalışma modeli önerisi. Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Özparlak, S. Ç., Sonsel, B. Ö. (2020). 5. ve 6. Sınıf Müzik Ders Kitaplarında Yer Alan Okul Şarkılarının Eğitim Müziği Açısından İncelenmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 18(1), 218-235. DOI: 10.37217/tebd.710720
Öztutgan, Z. (2016). Türkiye’de gitar alanında yapılan lisansüstü tezlerin analizi ve değerlendirmesi. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(1), 684-708. https://dergipark.org.tr/tr/pub/yyuefd/issue/25853/272565
Ridley, E. A. K. (1986). The birth of “Boehm” clarinet. The Galpin Society Journal, 39, 68-76. http://dx.doi.org/10.2307/842134
Say, A. (2002). Müzik sözlüğü. Müzik Ansiklopedisi
Say, A. (2006). Müziğin kitabı (3. Basım). Müzik Ansiklopedisi
Shaked Agababa, G. (2018). On the history and future of clarinet systems. Yüksek Lisans Tezi, Helsinki Sanat Üniversitesi, Sibelius Akademisi.
Sonsel, Ö. B. (2018). Türkiye’de viyola alanında yazılmış lisansüstü tezlerin incelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 38, 340-359. https://doi.org/10.21764/maeuefd.403244
Street, O.W. The clarinet and its music. Proceeding of the Music Association, 42, 89-115. https://www.jstor.org/stable/765751
Tebiş, C., Okay, H. H. (2013). Türkiye’de müzik sanatı ve eğitiminde keman ve viyola konulu lisansüstü tezlerin konu ve yöntem olarak incelenmesi. International Journal of New Trends in Arts, Sports & Science Education, 2(2), 11-20. http://www.ijtase.net/ojs/index.php/IJTASE/article/view/207
Topalak, Ş. (2013). Güzel sanatlar lisesi çalgı eğitimi/öğretimi sürecinde karşılaşılan sorunların incelenmesi. Sanat Eğitimi Dergisi, 1(2), 114-129. Retrived from: http://sanategitimidergisi.com/makale/pdf/1378908878.pdf
Trasher, M. (2006). The clarinetist-composers of nineteenth century Italy: An examination of style, repertoire and pedogogy. International Clarinet Association Clarfest International Conference, Sözlü Sunum, Georgia, Atlanta, USA.
Uçan, A. (1989). Türkiye’de cumhuriyetin ilk altmış yılında müzik eğitimi. Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(1), 177-203.
Uçan, A. (1994). Müzik eğitimi temel kavramlar ilkeler ve yaklaşımlar. Müzik Ansiklopedisi.
Uçan, A. (1997). Müzik eğitimi (2. Basım). Müzik Ansiklopedisi.
Uslu, M. (1998). Türkiye’de çalgı eğitiminin yaygınlaştırılması ve geliştirilmesi. Doktora Tezi. Marmara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü.
Yayla, F. (1999). Eğitim fakültesi müzik eğitimi ana çalgı viyola eğitiminde kullanılan metotların incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2006). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. (6. Basım). Seçkin Yayıncılık.

Turkish Studies - Educational Sciences-Cover

ISSN: 2667-5609
Yayın Aralığı: Yılda 6 Sayı
Başlangıç: 2006
Yayıncı: ASOS Eğitim Bilişim Danışmanlık Otomasyon Yayıncılık Reklam Sanayi ve Ticaret LTD ŞTİ