Hatice YILDIZ, Merve CEYLAN

Ortaokul 8. Sınıf Öğrencilerinin Çoklu Zekâ Algıları ve Matematik Öğretim Programında Yer Alan Alana Özgü Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Examining the Relationship between 8th Graders’ Perceptions of the Multiple Intelligence and Field-Specific Problem Solving Skills Included in the Math Curriculum

Kastamonu Eğitim Dergisi

2020-Cilt: 28 - Sayı: 2

777-792

çoklu zekâ algısı, ilköğretim matematik dersi öğretim programı, , problem çözme becerileri

multiple intelligence perception, elementary math curriculum, problem solving skills

6991