Tülay ŞENEL ÇORUHLU, Müzeyyen AKYÜZ

ARGÜMANTASYON TABANLI ÖĞRENME ORTAMLARININ SINIF ÖĞRETMEN ADAYLARININ KAVRAMSAL ANLAMALARINA ETKİSİ: GENETİĞİ DEĞİŞTİRİLMİŞ ORGANİZMALAR ÖRNEĞİ

Trakya Eğitim Dergisi

2021-Cilt: 11 - Sayı: 2

622-642

7737

Benzer Makaleler

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Sezgiye Ters Bir Olaya İlişkin Argümanları ve Bu Tür Olayların Fen Eğitiminde Kullanılmasına İlişkin Düşünceleri

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi

TPAB Temelli Argümantasyon Eğitiminin Bilimsel Bilgi Anlayışına Etkisi

Educational Academic Research

Gül ÜNAL ÇOBAN, Merve KOCAGÜL, Ayşe BÜBER, Erkan ÖZCAN

The effect of individual and group argumentation on student academic achievement in force and movement issues / Kuvvet ve hareket konularında bireysel ve grupla argümantasyonun öğrencilerin akademik başarılarına etkisi

Eğitimde Kuram ve Uygulama

Ramazan DEMİREL

Argümantasyon Tabanlı Bilim Eğitiminde Etkileşimsel Kaynaklar ve Öğretmen Soruları

Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Metin ŞARDAĞ, Gültekin ÇAKMAKCI

Argümantasyon Temelli Açık Düşündürücü ve Açık Düşündürücü Bilimin Doğası Öğretiminin Öğretmen Adaylarının Yazılı Argümanlarına Yansıması

Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Emrah Hiğde, Hilal Aktamış

Siyasal Reklamlarda Görsel Argümantasyon

MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi

Osman ÇALIŞKAN

Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Sosyobilimsel Argümantasyon Kalitelerinin İncelenmesi: Konu Bağlamının Etkisi

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi

Ali Yiğit KUTLUCA, ABDULLAH AYDIN

Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme Yaklaşımında Üniversite Öğrencilerinin Tartışma Süreçlerinin İncelenmesi

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Selcan KİLİS, Funda YEŞİLDAĞ HASANÇEBİ, Özlem BAYDAŞ