Aslı UZ BAŞ, Diğdem Müge SİYEZ

AKRANLARI TARAFINDAN KABUL GÖREN VE GÖRMEYEN İLKÖĞRETİM OKULU ÖĞRENCİLERİNİN AKRAN İLİŞKİLERİNE YÖNELİK ALGILARININ İNCELENMESİ

INVESTIGATING OF PEER-ACCEPTED AND NON-ACCEPTED ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS’ PERCEPTIONS ABOUT PEER RELATIONS

Türk Eğitim Bilimleri Dergisi

2011-Cilt: 9 - Sayı: 1

43-70

Akran ilişkileri, akran kabulü, ilköğretim öğrencileri

Peer relations, peer acceptance, elementary students

5539