Caner BÖREKCİ, NİHAT UYANGÖR

PROJE TABANLI ÖĞRENME SÜRECİNDE ÖĞRENENLERİN ÖZDÜZENLEME BECERİLERİNİN İZLENMESİ

MONITORING LEARNERS’ SELF REGULATION SKILLS IN PROJECT BASED LEARNING PROCESS

Turkish Studies (Elektronik)

2018-Cilt: 13 - Sayı: 11

363-398

12877

Benzer Makaleler

OKULÖNCESİ EĞİTİMDE KALİTEYE İLİŞKİN ÇOCUK GÖRÜŞLERİ: FİZİKSEL ORTAM, AKRAN İLİŞKİLERİ VE ETKİNLİKLER

Turkish Studies (Elektronik)

ATİYE ADAK ÖZDEMİR

2017 İLKOKUL-ORTAOKUL MÜZİK ÖĞRETİM PROGRAMI GELİŞTİRME SÜRECİNDEKİ TASLAK - ESAS VE REVİZE PROGRAMLARIN KARŞILAŞTIRMALI OLARAK İNCELENMESİ

Turkish Studies (Elektronik)

CAHİT AKSU

SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ AVRUPA TARİHİNDE YER ALAN BAZI KAVRAMLARA YÖNELİK BİLGİ DÜZEYLERİ

Turkish Studies (Elektronik)

ERAY ALACA

ERGENLER İÇİN AFFETME ÖLÇEĞİ (EAÖ): BİR ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI

Turkish Studies (Elektronik)

ESRA ASICI, RENGİN KARACA

YABANCI DİL ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRETİM SÜRECİNDE KULLANDIKLARI DÖNÜT TÜRLERİ: ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİ YABANCI DİL EĞİTİMİNDE BİR MİKRO-ANALİZ

Turkish Studies (Elektronik)

SEDA ATA, ALİ YAKAR, ORÇİN KARADAĞ

EĞİTİM PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRMEYE AİT SINIFLAMALAR

Turkish Studies (Elektronik)

Fatih AYGÖREN, KEMAL OĞUZ ER

EĞİTİCİLERİN HİZMET İÇİ EĞİTİM İHTİYAÇLARININ BELİRLENMESİ: BİLECİK İLİ ÖRNEĞİ

Turkish Studies (Elektronik)

NECATİ CEMALOĞLU, VOLKAN KUKUL, MUTLU TAHSİN ÜSTÜNDAĞ, ERHAN GÜNEŞ, A. Selcen ARSLANGİLAY

İÇSEL DURUMLARIN KONTROLÜ ALGISI ÖLÇEĞİ: TÜRKÇE FORMUNUN GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMALARI

Turkish Studies (Elektronik)

ÖNER ÇELİKKALELİ