1910

Ortadoğu coğrafyasının öğretiminde cbs'nin kullanımı: 9. Sınıf coğrafya dersi için bir uygulama

Bu çalışma, CBSnin ortaöğretim coğrafya derslerinde Ortadoğu coğraf- yasının öğretilmesinde kullanımının test edilmesi ve uygulanan CBS etkinliği- nin öğrenciler tarafından ne şekilde değerlendirildiğinin belirlenmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışmada öncelikle ArcGIS 9.2 yazılımı kullanılarak Ortadoğu coğrafyası ile ilgili bir CBS uygulaması hazırlanmıştır. Daha sonra bu uygulama 2012 yılında ikisi İstanbulda biri Bursada bulunan üç okulda 11. sınıfta öğrenim gören 52 öğrenci ile coğrafya derslerinde test edilmiştir. Uygulamanın öğrenci başarısına etkisini ölçmek için uygulama öncesi ve sonra- sında ön ve son test kullanılmıştır. Öğrencilerin uygulama ve CBS ile ilgili görüşlerinin alınabilmesi için de uygulama sonrasında bir anket gerçekleştiril- miştir. Çalışmada CBS uygulamasının öğrencilerin Ortadoğu coğrafyasını daha iyi tanımalarına katkı sağladığı ve öğrenci başarısını artırdığı görülmüştür. Öğrencilerin ön testten aldıkları başarı ortalamaları uygulama ile son testte %71 oranında yükselmiştir. CBS, eğitim ve öğretim açısından sağladığı önemli katkı- lar dikkate alınarak benzer uygulamalar ile Türkiyedeki ortaöğretim coğrafya derslerinde daha yaygın olarak kullanılmalı, bunun için de öğretmenler için meslek içi eğitim programlarının düzenlenmesi başta olmak üzere farklı strate- jiler geliştirilmelidir.

The use of gis to teach the geography of the middle east: A case study for the 9th grade geography lesson

This study aimed at testing the use of GIS to teach the geog- raphy of the Middle East in secondary school geography lessons and determining the perceptions of the students towards the applied GIS exercise. In the study, first a GIS exercise was developed by using ArcGIS 9.2 and then the exercise was implemented in 11th grade geog- raphy lessons in 2012 together with 52 students in three high schools; two from Istanbul, one from Bursa. A pre and a post-test were carried out to determine the effects of the exercise on students achievement before and after the implementation. A survey was also conducted at the end of the exercise to receive the opinions of the students about the exercise and GIS. As revealed in the study, GIS exercise has contributed to the students to learn the geography of the Middle East and has improved the students achievement. The average pre-test score of the students has increased 71% in the post-test. By considering the impor- tant benefits of GIS for learning and teaching, similar GIS exercises sho- uld be carried out more extensively in the secondary school geography lessons in Turkey and many different strategies should be developed to achieve this such as organizing in-service teacher training programs.

PDF

___

BEDNARZ, S.W., SCHEE, J. Van der (2006). Europe and the United States: The implementation of Geographic Information Systems in secondary education in two contexts, Technology, Pedagogy and Education, 15(2), 191-205.
DAVIES, I., EVANS, M. ve REID, A. (2005). Globalising citizenship education? A critique of Global Education and Citizenship Education, British Journal of Educational Studies, 53(1), 68-89.
DEMİRCİ, A. (2007). Coğrafi Bilgi Sistemlerinin İlk ve Ortaöğretim Coğrafya Derslerinde Bir Öğretim Aracı Olarak Kullanılması: Önem, İlke ve Metotlar, Öneri Dergisi, 28(7), 377- 388.
DEMİRCİ, A. (2008a). Öğretmenler İçin CBS: Coğrafi Bilgi Sistemleri, Fatih Üniversitesi Yayınları, İstanbul.
DEMİRCİ, A. (2008b). Evaluating the Implementation and Effectiveness of GIS-Based Application in Secondary School Geography Lessons, American Journal of Applied Sciences, 5(3), 169-178.
DEMİRCİ, A. (2011). Using Geographic Information Systems (GIS) at Schools Without a Computer Laboratory, Journal of Geography, 110(2), 49-59.
DEMİRCİ, A. (2012). Turkey: GIS for teachers and the advancement of GIS in geography edu- cation. International Perspectives on Teaching and Learning with GIS in Secondary Schools içinde, A. J. Milson, A. Demirci, ve J. J. Kerski (Ed.), ss. 271-281. New York: Springer.
DEMİRCİ, A., KARABURUN, A., ÜNLÜ, M., ve ÖZEY, R. (2012). Okullarda CBS tabanlı projeler: Coğrafi Bilgi Sistemlerinin eğitimde kullanımına örnekler, Ankara, Esri Türkiye.
DEMİRCİ, A., KARABURUN, A. ve ÜNLÜ, M. (2013), Implementation and Effectiveness of GIS-Based Projects in Secondary Schools, Journal of Geography, 112(5), 214-228.
GOODCHILD, M.F. ve PALLADINO, S.D. (1995). Geographic Information Systems as a Tool in Science and Technology Education, Speculations in Science and Technology, 18, 278- 286.
GÜLTEPE, A., GÜNCEGÖRÜ, B., PURAL, A., TUROĞLU, B., KILIÇARSLAN, S., YILDIRIM, D., GÖRER, H.M., ZEYTÇIOĞLU, S. ve ASLAN, A. (2012). Ortaöğretim Coğrafya 12, Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları, Ders Kitapları, Ankara, http://www.meb.gov.tr/Ders_Kitaplari/2012/OrtaOgretim/Devlet/OrtaOgrt/Cografya_12.pdf
JOHANSSON, T. (2003). GIS in teacher education-facilitating GIS applications in secondaryschool geography. ScanGIS2003, ss.285- 293,http://www.scangis.org/scangis2003/papers/20.pdf., 24.02.2005
KERSKI, J. J. (2003). The implementation and effectiveness of geographic information systems technology and methods in secondary education, Journal of Geography, 102(3), 128137.
KERSKI, J.J. (2008). The role of GIS in Digital Earth education, International Journal of Digital Earth, 1(4), 326-346.
KOMİSYON (2012a). Ortaöğretim Coğrafya 9, Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları, Ders Kitapları, Ankara,http://www.meb.gov.tr/Ders_Kitaplari/2012/OrtaOgretim/Devlet/OrtaOgrt /Cografya_9.pdf
KOMİSYON (2012b). Ortaöğretim Coğrafya 10, Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları, Ders Kitapları, Ankara,http://www.meb.gov.tr/Ders_Kitaplari/2012/OrtaOgretim/Devlet/OrtaOgrt /Cografya_10.pdf
KOMİSYON (2012c).Ortaöğretim Coğrafya 11, Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları, Ders Kitapları, Ankara,http://www.meb.gov.tr/Ders_Kitaplari/2012/OrtaOgretim/Devlet/OrtaOgrt /Cografya_11.pdf
LANDENBERGER, R.E., WARNER, T.A., ENSIGN, T.I. ve NELLIS, M.D. (2006). Using Remote Sensing and GIS to teach inquiry-based spatial thinking skills: An example using the GLOBE programs integrated Earth systems science, Geocarto International, 21(3), 61 71.
LEE, J., ve BEDNARZ, R. (2009). Effect of GIS learning on spatial thinking, Journal of Geography in Higher Education, 33(2), 183 198.
LINN, S., KERSKI, J. ve WITHER S. (2005). Development of evaluation tools for GIS: How does GIS affect student learning?, International Research in Geographical and Environmental Education, 14(3), 217-224.
MARSH, M., GOLLEDGE, R., ve BATTERSBY, S.E. (2007). Geospatial concept understanding and recognition in G6-college students: A preliminary argument for minimal GIS, Annals of the Association of American Geographers, 97(4), 696 712.
MILSON, A. J., DEMIRCI, A., ve KERSKI, J. J. (Ed.). (2012). International Perspectives on Teaching and Learning with GIS in Secondary Schools. New York: Springer.
MCLNERNEY, M. (2006). The implementation of Spatial Technologies in Australian Schools:1996-2005, International Research in Geographical and Environmental Education, 15(3), 259-264.
NELLIS, M.D. (1994). Technology in geographic education: Reflections and future directions, Journal of Geography, http://www.informaworld.com/smpp/title~content=t770943818~db=all~tab=issues- list~branches=93 - v9393(1), 3639.
OKUR, Y., SEVER, A., AYDIN, E., KIZILTAN, H., AKSOY, M. ve ÖZTÜRK, M. (2010).
Ortaöğretim Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi 12, MEB Devlet Kitapları, İstanbul. http://yegitek.meb.gov.tr/aok/Aok_Kitaplar/AolKitaplar/CagdasTurkVeDunyaTarih i1_2/CagdasTurkVeDunyaTarihi1_2.htm
OKUR, Y., GENÇ, İ., ÖZCAN, T., YURTBAY, M. ve SEVER, A. (2012). Ortaöğretim Tarih 9, MEB, Devlet Kitapları, İstanbul. http://www.meb.gov.tr/Ders_Kitaplari/2012/OrtaOgretim/Devlet/OrtaOgrt/Tarih_9.pf
TTKB 2007, Ortaöğretim 9. Sınıf Tarih Dersi Programı, MEB, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı, AnkaraTTKB (2011). Coğrafya Dersi Öğretim Programı (9, 10, 11 ve 12. Sınıflar), MEB,Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı, Ankara, http://ttkb.meb.gov.tr/program2.aspx?islem=2&kno=59
TTKB, 2012, Ortaöğretim Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi Dersi Öğretim Programı, MEB, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı, Ankara, http://ttkb.meb.gov.tr/program2.aspx?islem=2&kno=60
WILLIAM J.L. (2001). Integrating GIS into the undergraduate learning environment, Journal of Geography, 100, 158-163.