___

• Abazoğlu, İ. , Yıldırım, O. & Yıldızhan, Y. (2016). Geçmişten günümüze Türk eğitim sisteminde öğretmen yetiştirme. Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2016 (6), 143-160. Retrieved from https://dergipark.org.tr/en/pub/goputeb/issue/34311/379503.
• Akkaş Baysal, E., Ocak, G. & Ocak, İ. (2020). Covid-19 Salgını Sürecinde okul öncesi çocuklarının eba ve diğer uzaktan eğitim faaliyetlerine ilişkin ebeveyn görüşleri, Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi Dergisi, 6(2), 185-214. DOI: 10.47615/issej.835211
• Altay, G.(2019). Eğitim ve ekonomik büyüme ilişkisinin analizi: Türkiye'deki özel okullar örneği. Yüksek Lisans Tezi. Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü. Nevşehir.
• Arslan, M. (2000). “Eğitimde Verimlilik”, MPM Yayınları Anahtar Gazetesi (Eylül sayısı), s.8, Ankara
• Atal, D. & Sancar, R. (2020). Özel okullarda bilişim teknolojileri (bt) öğretmeni olmak. Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 6 (2) , 657-671. DOI: 10.31592/aeusbed.684743
• Bahar, H. H. (2006). KPSS puanlarının akademik başarı ve cinsiyet açısından değerlendirilmesi. Eğitim ve Bilim, 31(140), 68-74
• Ballou, D. ve Podgursky, M. (1998). Teacher recruitment and retention in public and private schools. Journal of Policy Analysis and Management: The Journal of the Association for Public Policy Analysis and Management, 17(3), 393-417
• Baştürk, R. (2008). Fen ve teknoloji alanı öğretmen adaylarının kamu personeli seçme sınavı başarılarının yordanması. İlköğretim Online, 7(2), 323-332.
• Başkan Takaoğlı, Z. & Demir, V. (2018). Okul öncesi eğitimde uygulanan fen etkinliklerinin değerlendirilmesi. Akdeniz Eğitim AraştırmalarıDergisi,12(25),76-101. 10.29329/mjer.2018.153.5
• Büyüköztürk, Ş. (2009). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem Akademi.
• Celep, C (2004). Meslek olarak öğretmenlik. Ankara: Anı Yayıncılık
• Çekmez, E.,Yıldız, C. &Bütüner, S.Ö. (2012). Fenomenografik araştırma yöntemleri. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED), 6(2), sayfa 77-102.
• Dugger, Jr., W. E. (2011). Evolution of STEM in the United States. http://www.iteaconnect.org/Resources/PressRoom/AustraliaPaper.pdf. Adresinden 01.07.2022 tarihinde erişilmiştir.
• Ergun, M., Yurdatapan, M. & Sürmeli, H. (2013). Fen ve teknoloji özel alan yeterliklerinin öğretmen yetiştirme programlarında kazandırılmalarına ilişkin öğretmen adaylarının görüşlerinin değerlendirilmesi. Milli Eğitim Dergisi, 42(200), Yıl: 2013
• Ekchian,V. (2019). Influence of teacher recruıtment, retentıon, traınıng, workıng condıtıons, and ımprovement of dıstrıct support of 21st-century teachıng and learnıng. Faculty Of The Usc Rossıer School Of Educatıon. Unıversıty Of Southern Calıfornıa.
• Guarino, C.M., Santibanez, L.& Daley, G.A. (2006). Teacher recruitment and retention: a review of the recent empirical literature. Review of Educational Research, 76 (2), pp. 173–208
• Hançer, A. H., Şensoy, Ö. & Yıldırım, H.İ. (2003). İlköğretimde çağdaş fen bilgisi öğretiminin önemi ve nasıl olması gerektiği üzerine bir değerlendirme. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,1(13).
• Karataş, S. & Güleş H. (2013). Öğretmen atamalarında esas alınan merkezi sınavın (KPSS) öğretmen adaylarının görüşlerine göre değerlendirilmesi. Kuramsal Eğitim Bilim Dergisi, 6(1), 102-119.
• Keskin Demirer, D. (2012). Eğitimde piyasalaşma ve öğretmen emeğinde dönüşüm, Çalışma ve Toplum, 1, 167-186.
• Küçükahmet, L. (1976). Öğretmen yetiştiren kurum öğretmenlerin tutumları (Program geliştirme açısından bir yorum). Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yayınları: 55
• Lynn, E. M. (2009). In‐service teacher education in classroom communication. Communication Education, 26(1), 1-12.
• ÖSYM, (2007). Kamu Personeli Seçme Sınavı (KPSS) – 2007 Kılavuzu. Ankara: Meteksan.
• ÖSYM, (2014). Öğretmenlik Alan Bilgisi Testi. https://www.osym.gov.tr/TR,2848/2014-ogretmenlik-alan-bilgisi-testi-oabt-sinav-yapilacak-alanlar-31122013.html. adresinden 18.04.2021 tarihinde erişilmiştir.
• ÖSYM, (2021). 2021 KPSS Lisans Testlere Ait Sayısal Bilgiler https://dokuman.osym.gov.tr/pdfdokuman/2021/KPSS/kpss_2021_sayisal_bilgiler_16092021.pdf . Adresinde 01.08.2022 tarihinde erişilmiştir.
• Özdemir, A., & Tüysüz, F. (2017). Özel okul yatırımları için Türkiye’deki 81 ilin çok kriterli karar verme yöntemleri ile stratejik analizi. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 45 (45) , 93-114. DOI: 10.15285/maruaebd.295291
• Özsoy, K. (2019). Üç Boyutlu (3B) Yazıcı Teknolojisinin Eğitimde Uygulanabilirliği: Senirkent MYO Örneği . Düzce Üniversitesi Bilim ve Teknoloji Dergisi, Cilt:7 Sayı:2 (2019) (Özel Sayı) , 111-123 . DOI: 10.29130/dubited.436015
• Özyurt, Y., Bahar, M.& Nartgün, Z. (2017). Öğretmenliği lisans dersleri öğrenme çıktılarının özel alan yeterlikleriyle örtüşme düzeyi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17 (4), 2096-2116.
• Patton, M. and Cocharn, M. (2002). A Guide to Using Qualitative Research Methodology. Médecins Sans Frontières, Paris. https://evaluation.msf.org/sites/evaluation/files/a_guide_to_using_qualitative_research_methodology.pdf.
• Podgursky, M. (2008). Personnel policy, wage setting, and teacher quality in traditional public, charter, and private schools ,1. Charter school outcomes, Routledge 1. edt
• Richardson, W.D. (2019). Who will stay? How teacher professional ıdentity ınfluences retention decisions in north carolina secondary science teachers. A dissertation submitted to the Graduate Faculty of North Carolina State University.
• SETA. (2009). Türkiye'de Milli Eğitim Sistemi Yapısal Sorunlar ve Öneriler. SETA Yayınları.
• Sevinç, Y. S. (2021). Öğretmenlerin öğrenme-öğretme stratejilerinin ve etkili öğretim stratejilerinin öğrencilerin inovatif düşünme becerilerini yordama gücü. Doktora Tezi. Balıkesir Üniversitesi. Balıkesir.
• Smithers, A. & Robinson. P. (2003). Factors affecting teachers' decisions to leave the profession. Centre for Education and Employment Research University of Liverpool.
• Şendağ, S. &Gedik, N. (2015). Yükseköğretim dönüşümünün eşiğinde türkiye’de öğretmen yetiştirme sorunları: Bir model önerisi. Eğitim Teknolojisi Kuram Ve Uygulama Cilt:5,Sayı:1
• Şimşek, K. (2019). Fen Bilimleri dersi madde ve ısı ünitesinde robotik kodlama uygulamalarının 6. sınıf öğrencilerinin akademik başarı ve bilimsel süreç becerileri üzerine etkisinin incelenmesi. Doktora Tezi. Marmara Üniversitesi. Eğitim Bilimleri Enstitüsü. İstanbul.
• URL-1, https://tpuan.com/egitim-detay/17/fen-bilimleri-ogretmenligi-20162021-yllarna-ait-atama-saylar-ve-kpss-taban-puanlar. Adresinden 01.07.2022 tarihinde alınmıştır.
• URL-2, https://sgb.meb.gov.tr/www/icerik_goruntule.php?KNO=424. Adresinden 15.06.2022 tarihinde ulaşılmıştır.
• URL-3, https://ookgm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2019_04/15095220_YZEL_YYRETYM_KURUMLARI_YYNETMELYYY__20.6.2017-30102.pdf. Adresinden 30.06.2022 tarihinde ulaşılmıştır.
• URL-4, https://www.iskur.gov.tr/is-arayan/aktif-isgucu-programlari/isbasi-egitim-programlari/ Adresinden 22.06.2022 tarihinde erişilmiştir.
• Uygun, S. (2003). Türkiye'de dünden bugüne özel okullara bir bakış (Gelişim ve etkileri). Anlara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 36(1-2), 107-120.
• Williams, J. (2011). STEM education: Proceed with caution. Design and Technology Education: An International Journal, 16(1), 26–35.
• Williams, F.T. (2017). Teacher recruıtment and retentıon: a study of why teachers stay ın a suburban school dıstrıct ın the Southeastern Unıted States. Wingate University
• Winter, P.A., Ronau, R.N. & Munoz, M.A. (2004). Evaluating urban teacher recruitment programs: an application of private sector recruitment theories. Journal of School Leadership ,14(1) page: 85-104—January 2004
• Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2003). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınları Yıldırım, A. ve Yıldırım, D. (2006). Mobbing in the Workplace by Peers and Managers: Mobbing Experienced by Nurses Working in Healthcare Facilities in Turkey and its Effect on Nurses, In Clınıcal Nursıng Journal of Clinical Nursing, 1144-1149
• Yıldırım, A.&Şimşek, H. (2013). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Seçkin Yayıncılık. Ankara.
• YÖK (2007). Türkiye’nin yükseköğretim stratejisi. Ankara: YÖK.
• YÖK, (2021). https://yokatlas.yok.gov.tr/lisans-bolum.php?b=10069. adresinden 18.04.2021 tarihinde erişilmiştir.