Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesindeki Öğretmenlerin Görüşlerine Göre Sanat Eğitiminin Gerekliliği: Eskişehir Örneği

Osmanlıda ilk kez 18. yy.’ da III. Selim döneminde başlayan sanat eğitimi, Cumhuriyet döneminde batılılaşma hareketlerinin bir sonucu olarak, dönemin ihtiyacı olan eğitim modellerinin uygulanması için çağdaş eğitim kurumlarının açılmasıyla hız kazanmıştır. Bunlar arasında yüksekokul ve fakülteler de yer almaktadır. Ülkemizde sanat eğitimi alanında batılı eğitim sistemine uygun akademik çalışmalar hızla devam ederken, lise dengi okulların eğitim müfredatında ise sanat eğitimi dersleri, ilk defa 1952 yılında seçmeli olarak yer almıştır. Sanat eğitimini tam anlamıyla lise düzeyine taşımak 1989 yılında dönemin Milli Eğitim Bakanı Avni Akyol tarafından İstanbul’da Anadolu Güzel Sanatlar Lisesinin kurulmasıyla gerçekleşmiştir. Bauhaus okullarının felsefesi örnek alınarak oluşturulan okullar, lise düzeyinde ülkemizde karşılık bulamamıştır. Bunun en büyük göstergesi olarak ülkemizde bulunan Mesleki ve Teknik Anadolu Liselerindeki sanat eğitimi derslerinin seçmeli olarak okutulması gösterilebilir. MTAL’de görev yapan öğretmenlere göre sanat eğitiminin gerekliliğine ilişkin görüşlerini saptamak için yapılan bu araştırma, online anket formunun kullanıldığı nicel bir araştırmadır. Araştırmanın temelini 2021/2022 Eğitim öğretim yılında Eskişehir’in merkez ilçesinde yer alan ve Millî Eğitim Bakanlığının 2020/2021 yılında başlatmış olduğu “1000 Okul” projesi kapsamında yer alan Şehit Murat Tuzsuz MTAL, Habip Edip Törehan MTAL ve Şehit İlker Karter MTAL’de görev yapan 169 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma örnekleminde yer alan öğretmenlere göre; sanat eğitimi alan öğrencinin özgüveni yüksek, bireysel olarak kendini ifade edebilen, toplum ile ilişki kurabilen ve problemler karşısında çözüm önerisi getiren bir gelişime sahip olacağı bu nedenle de Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi öğrencileri için sanat eğitiminin gerekli olduğunu düşündükleri tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler:

sanat, Mesleki ve teknik anadolu lisesi, öğretmen, sanat eğitimi

PDF

___

Altınkurt, L. (2015). Türkiye'de Sanat Eğitiminin Gelişimi. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi.
Altuner, H. (2010). Cumhuriyet Devri Ortaöğretimdeki Sanat Tarihi Müfredatının Değerlendirilmesi. TÜBAR(28).
Çellek, T. (2003). Sanat ve Bilim Eğitiminde Yaratıcılık. Pivolka(8), s.7.
Deren, Ü. (2015). İnsan Doğasında Sanatın Rolü. Yeditepe üniversitesi, s.11. İstanbul.
Edman, I. (1977). Sanat ve İnsan. (T. Oğuzkan, Çev.) İstanbul: İnkilap ve Aka Yayınları.
Erkmen, N. (2009). Bauhaus ve Marmara Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi. Bauhaus Modernleşmenin Tasarımı. İstanbul: İletişim Yayınları.
Fidan, N. (1985). Okulda Öğrenme ve Öğretmen. Ankara: Alkım Kitapçılık Yayıncılık.
Fischer, E. (1968). Sanatın Gerekliliği. Ankara: D. Yayınevi.
https://ekitap.ktb.gov.tr/TR-80351/genel-egitim-kurumlarinda-plastik-sanatlar-egitimi.html. (2022). Kültür ve Turizm Bakanlığı E-Kitap. Mart 2022 tarihinde E-Kitap: https://ekitap.ktb.gov.tr/TR-80351/genel-egitim-kurumlarinda-plastik-sanatlar-egitimi.html adresinden alındı
Milli Eğitim Bakanlığı. (2020). Milli Eğitim Bakanlığı Tebliğler Dergisi. Milli Eğitim Bakanlığı Tebliğler Dergisi(2751).
Milli Eğitim Şurası. (1975). IX. Milli Eğitim Şurası. 60. İstanbul: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları.
Resmi Gazete. (2013, Eylül 7). Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumlar Yönetmeliği. (28758). Milli Eğitim Bakanlığı.
Taşçı, A. Ş. (2021). Türkiye’deki Güzel Sanatlar Liselerinin müzik dersi öğretim programlarının öğrenci alan seçimi üzerindeki etkileri üzerine bir araştırma. Rast Müzikoloji Dergisi .
Telli, H. (1996). Eğitimin Genel Hedeflerinin Davranış Biçimine Dönüştürülmesinde Sanat Eğitimin Katkısı Vardır. Milli Eğitim Dergisi(131), s.41-42.
Türkdoğan, G. (1981). Sanat Eğitimi Yöntemleri. Ankara: Ayyıldız Matbaası.
Uslu, A. (2016). İsmail Yardımcı'nın Çağdaş Türk Seramik Sanatındaki Yeri ve Çalışmalarındaki Resimsel Etkiler. Yüksek Lisans Tezi, s.1. Uşak.
Ünver, E. (2002). Sanat Eğitimi. Ankara: Nobel Yayıncılık.
Yazar, T., Aslan, T., & Şener, S. (2015). Sanat Eğitimi Sorunu Olarak Ülkemizde İlk ve Orta Öğretim Kurumlarında Sanat Eğitimine Olan İlgisizlik Sebepleri. Ondokuz Mayıs Üniversitesi.