MATHEMATICAL EDUCATION IN THE OTTOMAN EDUCATIONAL SYSTEM: THE CASE OF CĀMÌʿÜ’L-ḤİSĀB

ŞERMİN KALAFAT

IMPROVEMENTS AND PUBLIC WORKS IN THE HIJAZ PROVINCE “THE RULE OF SULTAN ABDULHAMID II”

HASAN BARLAK

TEACHING TURKISH GRAMMAR AND SPEAKING TO GERMANS IN GERMANY AROUND 1890S: TÜRKİSCHE KONVERSATİONS-GRAMMATİK COURSEBOOK

ERSOY TOPUZKANAMIŞ

ALBANIAN CITIES IN SAMI FRASHERI’S ENCYCLOPEDIA “KAMUSU’LA’LAM”

KUJTİM NURO

LEADERSHIP TRAITS OF SULEIMAN THE MAGNIFICIANT, IN TERMS OF “GREAT MAN” THEORY

NİLÜFER RÜZGAR

THE CHARACTERISTICS OF THE TIMAR SYSTEM IN RUMELIA: THE TIMAR SYSTEM IN THE BORDER REGION OF ISA-BEG ISHAKOVIĆ (15TH CENTURY CASE STUDY)

EMA MILJKOVI

THE DIFFERENCE BETWEEN THEORY AND IDEOLOGY IN ARCHITECTURE

ALEKSANDAR KADİJEVİ

Hicaz Vilayetinde Islahat ve Bayındırlık “Sultan II. Abdülhamid Dönemi”

HASAN BARLAK

Mimarlıkta Teori ve İdeoloji Arasındaki Fark

ALEKSANDAR KADİJEVİĆ

Rumeli'deki Timar Sisteminin Özellikleri: Isa-beg Ishaković'in Sınır Bölgesindeki Timar Sistemi (15. Yüzyılda Örnek Olay İncelemesi)

EMA MILJKOVIĆ

1890’larda Almanya’da Almanlara Türkçe Dil Bilgisi ve Konuşma Öğretimi: Türkische Konversations-Grammatik Kitabı

ERSOY TOPUZKANAMIŞ

Osmanlı Eğitim Sisteminde Matematik Eğitimi: Cāmìʿü’l- Ḥisāb Örneği

ŞERMİN KALAFAT

Kanuni Sultan Süleyman’ın “Büyük Adam” Teorisi Bağlamında Sahip Olduğu Liderlik Özellikleri

NİLÜFER RÜZGAR

Şemsettin Sami’nin Kamusu’l-a’lam’ında Arnavutluk Şehirleri

KUJTİM NURO