Öğretmen adaylarının umut düzeylerinin atanamama kaygısına etkisinde sosyal güven ve memnuniyetin aracı etkisi

Tuba AKPOLAT

Öz duyarlık, iyimserlik ve öznel iyi oluş arasında öznel zindeliğin aracı rolü

Fevziye DOLUNAY CUĞ

Türkiye’de matematik eğitimi alanındaki pedagojik alan bilgisi çalışmalarının içerik analizi

Ayşe Arzu ARI, Betül BAYDAR IŞIK

2005 yılı öncesi ve sonrası öğretmen öğrenci ve veli profillerine ilişkin öğretmen görüşlerinin belirlenmesi

Serkan ÜNSAL, Abdullah ÇETİN, Faruk YÜKSEK

Zihin yetersizliği olan öğrencilere akıcı okuma öğretimi üzerine yapılan araştırmaların incelenmesi

Kemal AFACAN

Özet yazma stratejisinin okuduğunu anlama becerisi üzerine etkisi: Braille okuyan bir öğrenci ile vaka çalışması

Gülistan YALÇIN, Onur Emre KOCAÖZ

Çevrim içi dil öğrenimi için yapay zeka tabanlı otomatik yazma değerlendirmesi: Uzaktan öğrenenlerin algıları

Ayşe TAŞKIRAN

48-72 aylık okul öncesi dönem çocuklarının öz düzenleme becerileri ile istendik ve istenmedik anne tutumları arasındaki ilişkilerin incelenmesi

Bahar GÜMRÜKÇÜ BİLGİCİ

Sosyobilimsel argümantasyona yönelik pedagojik alan bilgisi (PAB) bileşenlerinin etkileşimindeki değişimin incelenmesi: Deneyimlerin etkisi

Ali Yiğit KUTLUCA

Okul öncesi öğretmenlerinin biyolojik çeşitlilik kavramına ilişkin görüşlerinin incelenmesi

Ceren KOCA, Eren AYDIN, Hakan SERT

Erken Matematik Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması

Hilal KARAKUŞ

Gelişen zihniyetin PISA 2018 başarısını yordama gücü ve düzenleyici değişken olarak sosyoekonomik düzeyin rolü

Sibel KAYA, Safiye BİLİCAN DEMİR

Topluma hizmet uygulamaları dersinde yürütülen “su ve eğitim hayattır” projesinin etkililiğine yönelik fen bilgisi öğretmen adaylarının görüşlerinin değerlendirilmesi

Sevgül ÇALIŞ, Zehra ÖZDİLEK

Erken çocukluk dönemine yönelik fen temalı bilgi veren resimli çocuk kitaplarının incelenmesi

Gülşah GÜNŞEN, Gülden UYANIK