Alman Gençlik Edebiyatında Z-Kuşağı Etkisi: Bir Alanyazın Taraması Örneği

Neriman Nüzket ÖZEN, Harun GÖÇERLER

Stefan Zweig’ın “Satranç” Adlı Eserinde Dönemin Panoraması

Merve KARABULUT

Akif Pirinçci „Yin“ – Geschlechterforschung oder groteske Dystopie

Gülrû BAYRAKTAR

Intermediale Elemente in „Das kunstseidene Mädchen“: Verzerrte Selbstwahrnehmung als Folge sozialer Leitbilder der Gesellschaft

Merve CİHANGİR

Kurbağa Prens Özelinde Dijitalleşen Masallarda Hegemonik Erkekliğin Yıkımı

Özlem AGVAN

Unzuverlässiges Erzählen als Authentizitätsnachweis in einer unerfassbaren Welt: Beobachtungen zu Shida Bazyars Drei Kameradinnen

Eva RASCHKE

Jüdisch-europäische Erinnerungskultur im Zeitalter des Kulturwandels

Habib TEKİN

Günter Grass’ın “Yengeç Yürüyüşü” Romanında ‘Konrad’ Karakterini Dijital Kuşak Olarak Çözümleme

Şenay KAYĞIN

Hugo von Hofmannsthals Der Schwierige und „eine brechtsche Maxime: Nicht an das gute Alte anknüpfen, sondern an das schlechte Neue“

Pınar AKKOÇ BAYIR

Alman Gençlik Romanlarında “Siber Zorbalık” Konusunun Kurgulanışı Üzerine

Oktay ATİK

Der ‚Ekel‘ in der Erzählung Mit Messer und Gabel von Doris Dörrie

Tijen KÖŞETAŞ

Kontrastive Analyse zu somatischen Kollokationen im Deutschen und Türkischen

Yeşim KARADAVUT

Türkçe ve Almanca Dijital Ortamlarda Kadınların Kullandıkları Hitap İfadeleri

Fatma ÖZTÜRK DAĞABAKAN

Individuelle Schreiblernberatung. Einzelfalldarstellung am Beispiel der Abteilung für Deutschlehrerausbildung der Universität Trakya

Çağlayan KARAOĞLU BİRCAN, Handan KÖKSAL

Türkiye’de Kovid 19 Pandemi Sürecine Bağlı Uzaktan Eğitimin Almanca Öğretimine Etkisi

Fatma KARAMAN

Uzaktan Eğitimde Etkili İletişim ve İletişimsel Engeller: Sözlü ve Sözsüz İletişim

Yunus Emre SARI

Symbolischer Interaktionismus und die Bildung der Identität mit der Fremdsprache

Gönül KARASU

Vorlesen als Impuls zur Leseförderung in der sprachlichen und kulturellen Bildung

Seval KARACABEY

Zum Stellenwert der mobilen Applikationen für Deutsch als Fremdsprache – dargestellt an mobilen App-Beispielen „Anton“ und „Fun Easy Learn“

Emel ERİM, Şengül SARI BIYIK

Eine Untersuchung über die akademische Selbstwirksamkeit von Studierenden in der türkischen Hochschulbildung

Özdal KOYUNCUOĞLU

Auf das Thema „Sprache“ bezogene Witze im DaF-Unterricht und ein Versuch zu ihrer Didaktisierung mit Ausblick auf den interkulturellen Aspekt

Ebru ÜSTÜN, Asuman AĞAÇSAPAN

Zum historischen Wandel übersetzungswissenschaftlicher Termini unter dem Blickwinkel der Dekonstruktion

Emra BÜYÜKNİSAN

Yabancılık Dereceleri Işığında Katharina Reiss’ın Metin Tiplerine Yeni Bir Bakış

Sine DEMİRKIVIRAN, Fayıka GÖKTEPE

Dr. Emel Morel Gökgözoğlu’nu Anma Yazısı

Derya SARIŞIK