2010 Cilt: 11 - Sayı: 4
İÇİNDEKİLER
BİLİMİN DOĞASI ÖĞRETİMİ MESLEKİ GELİGİM PAKETİNİN GELİGTİRİLMESİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARINA UYGULANMASI GLE GLGİLİ TARTIGMALAR
Fitnat KÖSEOĞLU, Halil TÜMAY, Ulaş ÜSTÜN
BİLİM HAKKINDA AHMET GNAM İLE GÖRÜGMELER VE BİLİMİN DOĞASI ÖĞRETİMİ ÜZERİNE YORUMLAR
Sevinç Nihal YEŞİLOĞLU, Betül DEMİRDÖĞEN, Fitnat KÖSEOĞLU
KİMYANIN DOĞASI VE ARGÜMANTASYONU ANLAMA: KİMYA ÖĞRETMEN ADAYLARI İLE BİR DURUM ÇALIŞMASI
Pınar Seda CETİN, Sibel ERDURAN, Ebru KAYA
5-9 Yaş Arası Öğrencilere Bilimin Doğası Öğretimi İçin Delile Dayalı Stratejiler
Valarie AKERSON, Ingrid WEILAND, Khemmawadee PONGSANON, Vanashri NARGUND
TÜRKİYE’DE GERÇEKLEŞEN FEN EĞİTİMİ REFORMUNUN GELECEĞİ: AŞILMASI GEREKEN ENGELLER
Serhat İREZ, Mustafa ÇAKIR
ARAŞTIRMA ÇIRAKLIĞI ARACILIĞIYLA ÖĞRENCİLERİN BİREYSEL VE EVRENSEL BİLİMİN DOĞASI ANLAYIŞLARI ARASINDA BAĞLANTILAR OLUŞTURMA
Stephen BURGIN, Troy SADLER
OTANTİK BİLİMSEL UYGULAMALARA SOSYOLOJİK BİR BAKİS VE OKULLARDAKİ FEN ÖGRETİMİ
Mehmet AYAR, Bugrahan YALVAC
BİLİMİN DOĞASI ÖĞRETİMİNDE İLK ADIM: YENİ TOPLUM ETKİNLİĞİ VE UYGULANIŞI ÜZERİNE TARTIŞMALAR
Sevinç Nihal YEĠĠLOĞLU, Betül DEMĠRDÖĞEN, Fitnat KÖSEOĞLU
TARİHSEL YAKLAŞIMIN 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BİLİMİN DOĞASI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİNİN GELİŞTİRMESİNE ETKİSİ
Nihal DOĞAN, Başol ÖZCAN
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ TEKNOLOJİNİN DOĞASI HAKKINDAKİ BİLİŞSEL YAPILARI VE GÖRÜŞLERİ
Fatih AYDIN, Fatih TAŞAR
BİLİMİN DOĞASINI DEĞERLENDİRMEK İÇİN KAVRAM HARİTALARININ KULLANIMI ÜZERİNE BİR ÖZ-İNCELEME ÇALIŞMASI
Dominike MERLE-JOHNSON, Nattida PROMYOD, Ya-wen CHENG, Deborah HANUSCIN
AÇIK-DÜŞÜNDÜRÜCÜ SORGULAYICI-ARAŞTIRMAYA DAYALI MESLEKİ GELİŞİM ÇALIŞMA ATÖLYESİNİN GELİŞTİRİLMESİ VE BİLİMSEL BİLGİNİN DOĞASI ANLAYIŞINA ETKİSİNİN ARAŞTIRILMASI
Eylem BAYIR, Fitnat KÖSEOĞLU
FARKLI BRANŞLARDAKİ ALAN ÖĞRETMENLERİNİN SOSYAL YAPILANDIRICI YAKLAŞIMLA BİLİM ANLAYIŞLARININ GELİŞTİRİLMESİ
Yasemin ÖZDEM, Betül DEMİRDÖĞEN, Sevinç Nihal YEŞİLOĞLU, Mustafa KURT
Creating links between students’ personal and global understandings of nature of science through research apprenticeships
Stephen R BURGIN, Troy D. SADLER
Horizon of science education reform in Turkey: challenges ahead
Bilimin doğası öğretimi mesleki gelişim paketinin geliştirilmesi ve öğretmen adaylarına uygulanması ile ilgili tartışmalar
Halil TÜMAY, Fitnat KÖSEOĞLU, Ulaş ÜSTÜN
A sociological standpoint to authentic scientific practices and its role in school science teaching
Mehmet C. AYAR, Bugrahan YALVAC
Evidence-based strategies for teaching nature of science to young children
Vanashri NARGUND, Valarie L. AKERSON, Khemmawadee PONGSANON, Ingrid WEILAND
A self-study of the use of concept mapping to assess nos
Dominike JOHNSON MERLE, Nattida PROMYOD, Ya-Wen CHENG, Deborah HANUSCIN
Açık-düşündürücü sorgulayıcı-araştırmaya dayalı mesleki gelişim çalışma atölyesinin geliştirilmesi ve bilimsel bilginin doğası anlayışına etkisinin araştırılması
eylem BAYIR, Fitnat KÖSEOĞLU
126.7b 52.5b
Arşiv
Cilt: 24 Sayı : 1
Cilt: 24 Sayı : 2
Cilt: 24 Sayı : 3
Cilt: 23 - Sayı : 1
Cilt: 23 - Sayı : Özel Sayı
Cilt: 23 - Sayı : 2
Cilt: 23 - Sayı : 3
Cilt: 22 - Sayı : 1
Cilt: 22 - Sayı : 3
Cilt: 22 - Sayı : 2
Cilt: 21 - Sayı : 2
Cilt: 21 - Sayı : 1
Cilt: 21 - Sayı : 3
Cilt: 20 - Sayı : 1
Cilt: 20 - Sayı : 2
Cilt: 20 - Sayı : 3
Cilt: 19 - Sayı : 3
Cilt: 19 - Sayı : 2
Cilt: 19 - Sayı : 1
Cilt: 18 - Sayı :
Cilt: 18 - Sayı : 2
Cilt: 18 - Sayı : 3
Cilt: 18 - Sayı : 1
Cilt: 17 - Sayı : 1
Cilt: 17 - Sayı : 2
Cilt: 17 - Sayı : 3
Cilt: 16 - Sayı : 2
Cilt: 16 - Sayı : 1
Cilt: 16 - Sayı : 3
Cilt: 15 - Sayı : 1
Cilt: 15 - Sayı : 2
Cilt: 15 - Sayı : 3