Uzaktan eğitimde sosyal ağlar ve öğreticinin etkinliği

Burak YILMAZSOY, Mehmet KAHRAMAN

Açık ve uzaktan öğrenme ortamlarında eğitsel veri madenciliği

Aylin ÖZTÜRK

Bir araştırma yöntemi olarak netnografi: ötekini anlamanın dijital boyutu

Okan AKSU

Biçimsel olmayan öğrenme kaynakları olarak kişisel medya ve kişisel eğlence ortamlarındaki deneyimlerin yönetimi

Mehmet Emin MUTLU

Öğretmen metaforu ölçeği: geçerlik – güvenirlik çalışması

Bilge ÇAM AKTAŞ, Nihal TUNCA

Uzaktan öğrenme ortamı olarak televizyon: Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi ingilizce programları

Mediha SAĞLIK TERLEMEZ, Fatma Hülya ÖZCAN, Serap ÖZTÜRK, Bülent BATMAZ

Atatürk Üniversitesi kampüs tabanlı dersler modeli bileşenlerine yönelik öğrenci görüşleri

Derya ÇAKMAK KARAPINAR, Muhammed GÜLER, Engin KURŞUN, Selçuk KARAMAN

Yükseköğrenim düzeyinde uzaktan eğitimde “açıklık” kavramına yönelik içerik analizi

Gülay EKREN, Evrim GENÇ KUMTEPE

112 Acil noktalarındaki stajyer öğrenci ve danışman öğretmen iletişimi için web tabanlı çevrimiçi stajyer takip programı uygulama örneği

Erdem ÖNGÜN, Nalan AKTAŞ ÖNGÜN

Internet eşitsizliği konusunda dijital aktivistlerin görüşlerinin belirlenmesi

Okan AKSU

Açıköğretim Programlarına kayıt yaptıran ve yaptırmayan öğrencilerin Açıköğretim Sistemine yönelik görüşleri

Öznur ÖZTÜRK

Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemindeki öğrencilerin ders çalışma alışkanlıklarının betimsel değerlendirilmesi

Harun SÖNMEZ

Dünden yarına eğitim paradigmaları: Sanayi modeli eğitim dijital çağda yeterli mi?

Abdullah SAYKILI

Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemine kayıtlı öğrencilerin Facebook bağımlılık düzeylerinin mekânsal analizi

Fikret ER

Açık ve uzaktan öğrenmede oyunlaştırma unsurları içeren oyun kullanımı: Soruküp uygulaması örneği

Köksal BÜYÜK, Serap UĞUR, Abdullah SAYKILI, Veysel ŞAHİN

Yükseköğretimde e-öğrenme ve engellilik

Süleyman ARI