ÖĞRENEN ORGANİZASYONUN PSİKOLOJİK GÜÇLENDİRME ÜZERİNDEKİ ETKİSİ: KAMU SEKTÖRÜNDE BİR ARAŞTIRMA

Bir organizasyonun değişen çevre koşullarına uyum sağlayabilmesi ve yaşamına devam edebilmesi için sürekli öğrenme prensibini benimsemiş olması son derece önem taşımaktadır. Çalışanlarına gereken önemi veren ve onların öğrenme isteklerinin artmasını sağlayan organizasyonların daha başarılı olacakları düşünülmektedir. Buradan hareketle bu araştırmada öğrenen organizasyonlardaki bireylerin güçlendirilmiş çalışanlar olup olmadıkları, öğrenen organizasyon yapısının psikolojik güçlendirme ile ilişkisi ve psikolojik güçlendirme üzerindeki etkisi araştırılmaktadır. Bu kapsamda öncelikle öğrenen organizasyon ile psikolojik güçlendirme arasındaki ilişkiler ve daha sonra da öğrenen organizasyonun psikolojik güçlendirme üzerindeki etkisi ve bu etkinin hangi boyuttan kaynaklandığı ortaya konulmuştur. Araştırmanın sonuçlarına göre öğrenen organizasyona ilişkin özelliklerin, psikolojik güçlendirme üzerinde etkisi olduğu sonucuna ulaşılmıştır ve bu durumda öğrenen organizasyon haline gelmiş bir işletmede psikolojik güçlendirmenin de yüksek olacağı söylenebilir

THE EFFECT OF LEARNING ORGANIZATIONS ON PSYCHOLOGICAL EMPOWERMENT: A RESEARCH IN PUBLIC SECTOR

Persistence of an organization and its adaptation to changing environment is very crucial in organizational context. The organizations which give necessary importance to their employees' needs and foster their willingness to learn, are expected to be more succesful than others. The purpose of this study is to investigate the effects of learning organizations' characteristics on psychological empowerment. Within this context, first the relationship between learning organization and psychological empowerment, then the effects of learning organizations' characteristics on the psychological empowerment are investigated. According to the results of the study, learning organizations are supposed to have psychological empowered employees because of their organization's characteristics

PDF

___

Arı, G., Ergeneli, A., (2003), "Psikolojik Güçlendirme Algısı ve Bazı Demografik Değişkenlerin Örgütsel Bağlılığa Etkisi", H.Ü. İktisadi İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 21, 129-149.
Bozkurt, T., (2009), "Yönetim Uygulamaları ve Performans Arasındaki İlişkide Psikolojik Güçlendirmenin Ara Değişken Olarak Rolü", Kuramsal Bir Tartışma, 17. Ulusal Yönetim ve Organizasyon Kongresi Bildiri Kitapçığı, 478-485.
Chang, L.C., Shih, C.H., Lin, S.M., (2010), "The Mediating Role of Psychological Empowerment on Job Satisfaction and Organizational Commitment for School Health Nuses: A Cross-Sectional Questionnaire Survey", International Journal of Nursing Studies, 47 (4), 427-433.
Chow, I.H., Sha, Z., Hong, J., (2006), "The Impact of Developmental Experience, Empowerment and Organizational Support on Catering Service Staff Performance", Hospitality Management, 25, 478-495.
Conger, J.A., Kanungo, N.R., (1988) "The Empowerment Process: Integrating Theory and Practice", Academy of Management Review, 13 (3), 471-482.
Garvin, David, A., (2000), "Learning in Action:A Guide to Putting The learning Organization to Work", Harvard Business School Press
Garvin, D.A., (1993), "Building a Learning Organization," Harvard Business Review, 73 (4), 78-91
Gebhart, M.A., Marsick, V.J., (1996), "Learning Organizations Come Alive" Training&Development, 50 (12), 34-44
Koçel, T., (2005), " İşletme Yöneticiliği", Arıkan Yayınları, 10.Baskı.
Littrell, R.F., (2007), "Influences on Employee Preferences for Empowerment Practices by the 'İdeal Manager' in China", International Journal of Intercultural Relations, 31 (1), 87-110.
Luthans, F., (1995), "Organizational Behaviour", Mc-Graw-Hill, New-York Malhotra, Y., (1996), "Organizational Learning and Learning Organizations: An Overview", http://www.brint.com/papers/orglrng.htm
Marsick, V.J., Watkins, K.E., (2003), "Demonstrating the Value of an Organization's Learning Culture: The Dimensions of the Learning Organization Questionnaire", Advances in Developing Human Resources, 5 (2), 132-151.
Öneren, M., (2008), "İşletmelerde Öğrenen Örgütler Yaklaşımı", Z.K.Ü. Sosyal Bilimler Dergisi, 4 (7), 163-178
Pedler, M., Burgoyne, J., Boydell, T., (1991), "The Learning Company", Mc-GrawHill, Londra
Rijal, S., (2009), "Leading the Learning Organization," Business Education and Accreditation, 1(1), 131-140
Senge, P., (2011), "Beşinci Disiplin," Çeviren: Ayşegül İldeniz-Ahmet Doğukan, YKY Yayınları.
Spreitzer, G.M., (1995), "Psychological Empowerment in the Workplace: Dimensions, Measurement and Validation", Academy of Management Journal, 38 (5), 1442-1465.
Thomas, K., Velthouse, B.A., (1990), "Cognitive Elements of Empowerment: An Intepretive Model of Intrinsic Task Motivation", Academy of Management Review, 15 (4), 666-681.
Torokoff, M., Mets, T. (2005), " The Learning Organisation and Learning in the Organisation:The Concept for Improving the Labour Quality in a School," Organizacıju Vadyba, 35
Watkins, K.E., Marsick, V.J., (1993), "Sculpting the Learning Organization: Lessons in the Art and Science of Systemic Change", Jossey-Bass, San Francisco.
Yang, B., Watkins, K.E., Marsick, V.J., (2000), "The Construct of the Learning Organization: Dimensions, Measurement and Validation", Human Resource Devlopment Quarterly, 15 (1), 31-55.