Mustafa CANBEK, Mehmet Ali İPEK

Psikolojik Güçlendirmenin Yenilikçi İş Davranışı Üzerindeki Etkisinde İşle Bütünleşmenin Aracı Etkisi: Öğretmenler Üzerinde Ampirik Bir Araştırma

Amaç - Bu çalışmanın amacı psikolojik güçlendirmenin yenilikçi iş davranışı üzerindeki etkisinde işle bütünleşmenin aracı etkisini incelemektir. Yöntem – Araştırmanın amacı doğrultusunda gelecek nesillerin yetişmesinde kilit rol üstelenen öğretmenlerin katılımı ile araştırma verileri toplanmıştır. İlgili araştırma değişkenlerine ait geçerliliği ve güvenilirliği kabul edilen ölçeklerle birlikte bir takım demografik değişkenleri içeren çevrimiçi anket formları hazırlanmış ve Türkiye genelinden 412 öğretmene ulaşılmıştır. Elde edilen veriler PROCESS MACRO eklentisi kullanılarak analiz edilmiştir. Bulgular – Araştırma bulguları incelendiğinde psikolojik güçlendirmenin yenilikçi iş davranışı üzerindeki etkisinde işle bütünleşmenin aracı etkiye sahip olduğu görülmektedir. Tartışma - Araştırma kapsamında elde edilen sonuçlar, önemi giderek daha geniş kesim tarafından kabul edilmeye başlanan yenilikçi iş davranışının öncüllerini anlamak bakımından önemlidir. Bu kapsamda gelecekte yürütülecek araştırmalar ve iş dünyasındaki uygulamacılar için çeşitli öneriler sunulmaktadır.

The Mediating Role of Work Engagement between Psychological Empowerment and Innovative Work Behavior: An Empirical Research on School Teachers

Purpose – The purpose of the study is investigating the mediator role of work engagement between psychological empowerment and innovative work behavior. Design/methodology/approach – In regard to purpose of the research, data were collected by the participation of the school teachers in Turkey who have crucial roles in the manner of raising new generations. 412 school teachers answered the survey which is consisting related research variables’ scales and numerous demographic variables. The survey was designed to collect data via online survey form. Data were analyzed with PROCESS MACRO. Findings – Findings acquired by the research indicated that work engagement has a mediating role between psychological empowerment and innovative work behavior. Discussion – The findings of the study have importance in the manner of exploring the antecedents of the innovative work behavior which is acknowledged by the increasing number of people. In this context, various suggestions were noted for future studies and practitioners.

PDF

___

Akçakaya, M. (2010). Örgütlerde uygulanan personel güçlendirme yöntemleri: Türk kamu yönetiminde personel güçlendirme. Karadeniz Araştırmaları Dergisi, 10(25), 145-174
Arı, G. S., ve Ergeneli, A., (2003). Psikolojik Güçlendirme Algısı ve Bazı Demografik Değişkenlerin Örgütsel Bağlılığa Etkisi. Hacettepe Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 21(1), 129-149.
Aydın, B. (2016). Yaratıcı İklim İle Yenilikçi İş Davranışı Arasındaki İlişkide Psikolojik Sermayenin Aracı Rolu: Türkiye’de Çeşitli Sektörlerde Çalışanlar Üzerinde Bir Araştırma . İş'te Davranış Dergisi , 1 (1) , 74-84 . DOI: 10.25203/idd.280375
Cindiloğlu Demirer, M. (2020). Yapısal ve Psikolojik Güçlendirmenin Kariyer Tatmini ve Yenilikçi İş Davranışı Üzerine Etkisi . Eskişehir Osmangazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi , 15 (1) , 165-184 . DOI: 10.17153/oguiibf.573761
Conger, J. A. ve Kanungo, R. N. (1988). The Empowerment Process: Integrating Theory and Practice. Academy of Management Review, 13(3), 471-482.
De Jong, J., ve Den Hartog, D. (2008). Innovative work behaviour: Measurement and validation. EIM Business and Policy Research, 3-23.
De Jong, J. ve Den Hartog, D. (2010). Measuring Innovative Work Behavior. Creativity and Innovation Management, 19(1), 23-36.
Dönmez, G. (2012). Personeli Güçlendirme ve Tükenmişlik İlişkisi: İş Yükü-Kontrolü Modeli Açısından Bir Değerlendirme. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Balıkesir.
Gümüştekin, G. E. ve Emet, C. (2007).Güçlendirme Algılarındaki Değişimin Örgütsel Kültür ve Bağlılık Üzerinde Etkileşimi. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 9(17), 1-26
Gürbüz, S. (2019). Sosyal Bilimlerde Aracı, Düzenleyici ve Durumsal Etki Analizleri. Ankara: Seçkin.
Gürbüz, S. ve Şahin, F. (2015). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin.
Gürler, M. (2018). Öğretmenlerin Lider-Üye Etkileşimi ile İşle Bütünleşme İlişkisinde Çalışan Sesliliğinin Aracılık Etkisinin İncelenmesi. Yayınlanmamış doktora tezi, Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
Hayes, A. F. (2013). Introduction to mediation, moderation, and conditional process analysis: A regression-based approach. New York & London: Guilford publications.
Işık, C., ve Aydın, E. (2016). Bilgi paylaşımının yenilikçi iş davranışına etkisi: Ayder yaylası konaklama işletmeleri üzerine bir uygulama. Girişimcilik ve İnovasyon Yönetimi Dergisi, 5(2), 75-103.
Kahn, W. A. (1990). Psychological conditions of personal engagement and disengagement at work. Academy of Management Journal, 33(4), 692-724.
Kanbur E., (2018). Havacılık Sektöründe Psikolojik Güçlendirme, İş Performansı ve İştenAyrılma Niyeti Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. Uluslar arası Yönetim İktisat İşletme Dergisi, 14 (1), 147-162.
Karaca, H. (2018). Örgütlerde Personel Güçlendirme ve Milli Eğitim Örgütünde Personel Güçlendirme Yaklaşımının Belirlenmesine Yönelik Bir Uygulama. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Karademir, G. (2019). Destekleyici Örgüt İkliminin, Yenilikçi İş Davranışı ve Çalışan Performansına Etkileri: Sağlık Sektöründe Bir Uygulama. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Ufuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Kavgacı, H.(2014). İlköğretim Kurumu Öğretmenlerinin İşle Bütünleşme Düzeylerinin Bireysel ve Örgütsel Değişkenlere İlişkisi. Yayınlanmamış doktora tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Mauno, S., Kinnunen, U., ve Ruokolainen, M. (2007). Job demands and resources as antecedents of work engagement: a longitudinal study. Journal of Vocational Behavior, 70(1), 149-171.
Milli Eğitim Bakanlığı, (2020). Milli Eğitim İstatistikleri, 2019-2020. Erişim Adresi: http://sgb.meb.gov.tr/www/icerik_goruntule.php?KNO=396.
Mura, M., Lettieri, E., Spiller, N., ve Radaelli, G. (2012). Intellectual Capital and Innovative Work Behaviour: Openning The Black Box, Intech Open Access, Article International Journal Of Engineering Business Management, 4(39), 1-10.
Nasir, Halimatussakdiah, & Suryani, I. (2019). Psychological Empowerment, Innovative Work Behavior and Job Satisfaction in 3rd International Conference on Accounting, Management and Economics 2018 (ICAME 2018), 636–643. https://doi.org/10.2991/icame-18.2019.68
Öncel, L. (2007). Öğretmenlerin İşleriyle Bütünleşme Düzeylerinin Performansları ve İş Yerlerinden Ayrılma Niyetleriyle İlişkisi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Özkeskin, M. (2019). Öğretmenlerin İşle Bütünleşme Düzeyleri ile Örgütsel Bağlılıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Kastamonu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kastamonu.
Pieterse, A. N., Van Knippenberg, D., Schippers, M., ve Stam, D. (2010). Transformational and transactional leadership and innovative behavior: The moderating role of psychological empowerment. Journal of organizational behavior, 31(4), 609-623.
Prieto, I.M., Perez, Santana, M.P. (2014). Managing Innovative Work Behavior: The Role of Human Resource Practices. Personnel Review. 43(2), 184-208.
Sari, D. K., Yudiarso, A., & Sinambela, F. C. (2021). Work Engagement and Innovative Work Behavior: MetaAnalysis Study. In International Conference on Psychological Studies (ICPSYCHE 2020) (pp. 359-366). Atlantis Press.
Scott, S.G. ve Bruce, R.A. (1998) Following the Leader in R&D: The Joint Effect of Subordinate Problem-Solving Style and Leader-Member Relations on Innovative Behavior. IEEE Transactions on Engineering Management, 45(1), 3–10.
Schaufeli, W. B., Salanova, M., Gonzalez-Roma, V., & Bakker, A. B. (2002). The measurement of engagement and burnout: a two sample confirmatory factor analytic approach. Journal of Happiness Studies, 3, 71-92.
Spreitzer G. M., (1995). Phychological Empowerment in the Workplace: Dimensions, Measurement, And Validation, Academy of Management Journal, 38, 1442-1465.
Sürücü, L., Maşlakçı, A., ve Harun, S., (2020). Konaklama Sektöründe Liderliğin Yenilikçi İş Davranışı Üzerindeki Etkisi, İşletme ve Yönetim Bilimleri Uluslararası Kongresi. 28-29 Şubat 2020, İstanbul: İstanbul Kent Üniversitesi, 96-105.
Tekin, İ. Ç. (2019). Psikolojik Güçlendirmenin Yenilikçi İş Davranışına Etkisinde Örgütsel Bağlılığın Aracılık Rolü: Türkiye Otomotiv Üreticileri Araştırması. Yayınlanmamış doktora tezi, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.
Thomas K. W. ve Velthouse B. A. (1990). Cognitive Elements of Empowerment: An "Interpretive" Model of Intrinsic Task Motivation. The Academy of Management Review, 15(4), 666–681.
Yuan, F., ve Woodman R. W. (2010). Innovative Behavıor İn Theworkplace: The Role Of Performanceand Image Outcome Expectations. Academy of Management Journal, 53(2), 323-342.