Psikiyatri Hemsireligi Uygulamasına Bir Örnek: Damgalamayla Mücadele Egitim Programı

Bu çalısmanın amacı, hemsirelik ögrencileriyle ruh saglıgı ve psikiyatrihemsireligi dersi kapsamında yürütülen “Damgalamayla MücadeleEgitim Programı”nın süreç ve sonuçlarının paylasılmasıdır. Damgalamaylamücadele egitim programı yazarlar tarafından gelistirilerek,Mayıs 2013-Haziran 2013 tarihleri arasında ruh saglıgı ve psikiyatrihemsireligi dersi uygulamasının bir bölümünde yürütülmüstür. Programınamacı ögrencilerin, ruhsal hastalıklara yönelik damgalamanın veetkilerinin farkına varmaları ve damgalamayla mücadelede sorumlulukalmalarıdır. Temel uygulama çıktısı ögrenciler tarafından damgalamaylamücadele kapsamında bir gazete çıkarma ve uygulanabilir bir projeüretimidir. Program dörder saatlik dersler seklinde yapılandırılmısolup, 128 ögrenci programa katılmıstır. Uygulama sonrasında ögrencilerfarkındalık kazandıklarını, sorumluluk duygularının arttıgını veçözümün bir parçası olmada bu uygulamanın etkili oldugunu belirtmislerdir.Geribildirimler ve gözlenen tutum degisiklikleri programındamgalamayla mücadelede olumlu sonuçları oldugunu göstermistir.Hemsirelik egitiminde benzer programlarının yapılandırılması ve etkinliginindegerlendirilmesi önerilir.

Example of Psychiatric Nursing Practice: Anti-Stigma Education Program

The aim of this study is to share the process and results of an anti-stigma education program designed by the authors and conducted during a psychiatric and mental health nursing course between May and June 2013. The aim of the program was to raise student awareness of the effects of the stigma of mental illness and to encourage students to take responsibility in the struggle against such stigma. The main output of the program was the publication of a newspaper and an applicable student project about the struggle against stigma. The program was structured into four-hour courses, and 128 students participated in the program. After the program, the students stated that they became aware of stigma, that their sense of responsibility increased, and that this program played an effective role in solving the problem. Student feedback and changes observed in student attitudes indicated that the program produced positive results against stigma. It is recommended that similar programs be implemented in nursing education and that the ef cacy of the programs be evaluated.

PDF

___

1 . Bebbington P. The world health report 2001. Soc Psychiatry Psychiatr Epidemiol. 2001;36(10):473-4. doi: 10.1007/s001270170010
2 . Çam O, Bilge A. Türkiye’de ruhsal hastalıga/hastaya yönelik inanç, tutum ve damgalama süreci: sistematik derleme. Psikiyatri Hemsireligi Dergisi. 2013;4(2):91-101. doi: 10.5505/phd.2013.92300
3 . Arkan B, Bademli K, Duman ZÇ. Saglık çalısanlarının ruhsal hastalıklara yönelik tutumları: son 10 yılda Türkiye’de yapılan çalısmalar. Psikiyatride Güncel Yaklasımlar. 2011;3(2):214-31. Available from: http://dergipark.ulakbim.gov.tr/pskguncel/article/ view/5000076366/5000070422
4 . Üçok A. Sizofreni hastası neden damgalanır?. Klinik Psikiyatri. 2003;Ek1:3-8. Available from: https://www.journalagent.com/kpd/pdfs/ KPD_6_50_3_8.pdf
5 . Soygür H, Özalp DE. Sizofreni ve damgalanma sorunu. Dahili Tıp Bilimleri Psikiyatri Dergisi. 2005;12(1):74-80. Available from: http:// www.turkiyeklinikleri.com/article/sizofreni-ve-damgalanmasorunu- 36234.html
6 . Goffman E. Stigma: The Management of Spoiled Identity. New York: Prentice Hall; 1963. Available from: https://books.google.com.tr/books ?hl=tr&lr=&id=zuMFXuTMAqAC&oi=fnd&pg=PA1&dq=Goffman+st igma&ots=R8_qJu9ISb&sig=lEfVa9Lm3uKsZsOeeFqkrcE-J_M&redir_ esc=y#v=onepage&q=Goffman%20stigma&f=false
7 . Rüsch N, Angermeyer MC, Corrigan PW. Mental illness stigma: concepts, consequences, and initiatives to reduce stigma. Eur Psychiatry. 2005;20(8):529-39. doi: 10.1016/j.eurpsy.2005.04.004
8 . Corrigan PW, Rusch N. Mental illness stereotypes and clinical care: Do people avoid treatment because of stigma? Psychiatr Rehabil Ski. 2002;6(3):312-34. doi: 10.1080/10973430208408441
9 . Peterson D, Barnes A, Duncan C. Fighting with Shadows: Self-Stigma and Mental Illness. 1st ed. Auckland: Mental Health Foundation of New Zealand; 2008. Available from: https://www.mentalhealth.org.nz/assets/ Our-Work/Fighting-Shadows.pdf
10 . Sartorius N, Gaebel W, Cleveland HR, Stuart H, Akıyama T, Arboleda- Florez J, et al. Psikiyatri ve psikiyatristlerin damgalanması ile nasıl mücadele edilecegi üzerine WPA Kılavuzu. World Psychiatry. 2010;9(3):131-44. Available from: http://www.wpanet.org/uploads/ Latest_News/WPA_Guidance/TurkishTranslation.pdf
11 . Pinto-Foltz MD, Logsdon MC. Stigma towards mental ıllness: a concept analysis using postpartum depression as an examplar. Issues Ment Health Nurs. 2008;29(1):21-36. doi: 10.1080/01612840701748698
12 . Çam O, Çuhadar D. Ruhsal hastalıga sahip bireylerde damgalama süreci ve içsellestirilmis damgalama. Psikiyatri Hemsireligi Dergisi. 2011;2(3):136-40. Available from: http://www.journalagent.com/phd/ pdfs/PHD_2_3_136_140.pdf
13 . Stier A, Hinshaw SP. Explicit and implicit stigma against individuals with mental illness. Aust Psychol. 2007;42(2):106–17. doi: 10.1080/00050060701280599
14 . Hinshaw SP, Stier A. Stigma as related to mental disorders. Annu Rev Clin Psychol. 2008;4:367-93. doi: 10.1146/annurev. clinpsy.4.022007.141245
15 . Happell B, Gaskin CJ. The attitudes of undergraduate nursing students towards mental health nursing: a systematic review. J Clin Nurs. 2013;22(1-2):148-58. doi: 10.1111/jocn.12022
16 . Happell B, Welch T, Moxham L, Byrne L. Keeping the ame alight: understanding and enhancing ınterest in mental health nursing as a career. Arch Psychiatr Nurs. 2013; 27(4):161-5. doi: 10.1016/j. apnu.2013.04.002
17 . Ross CA, Goldner EM. Stigma, negative attitudes and discrimination towards mental illness within the nursing profession: a review of the literature. J Psychiatr Ment Health Nurs. 2009;16(6):558-67. doi: 10.1111/j.1365-2850.2009.01399.x
18 . Bennett J, Stennett R. Attitudes towards mental illness of nursing students in a Baccalaureate programme in Jamaica: a questionnaire survey. J Psychiatr Ment Health Nurs. 2015;22(8):599-605. doi: 10.1111/jpm.12234
19 . Taskın EO, Özmen D, Özmen E, Demet MM. Saglık yüksekokulu ögrencilerinin sizofreni ile ilgili tutumları. Nöropsikiyatri Arsivi. 2003;40(1-2):5-12. Available from: http://www.noropsikiyatriarsivi. com/sayilar/377/buyuk/5-12.pdf
20 . Özyigit ES, Savas HA, Ersoy MA, Yüce S, Tutkun H, Sertbas G. Hemsirelerin ve hemsirelik ögrencilerinin sizofreniye iliskin tutumları. Yeni Symposium. 2004;42:105-12. Available from: http:// yenisymposium.com/tr/MakaleDetay.aspx?MkID=111
21 . Kayahan M. Hemsirelik ögrencilerinin sizofreniye karsı tutumları ve psikiyatri egitiminin etkisi. Harran Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi. 2009;6(1):27-34. Available from: http://tipdergisi.harran.edu.tr/ arsiv/200961_4.pdf
22 . Bilge A, Çam O. Ruhsal hastalıga yönelik damgalama ile mücadele. TAF Prev Med Bull. 2010;9(1):71-8. Available from: http://web.a.ebscohost. com/abstract?direct=true&pro le=ehost&scope=site&authtype=crawle r&jrnl=1303734X&AN=49831978&h=Idhd%2frSvpAK4IoKerSKdr0 Hq4mfA0hzKYUCQNavPtLb2nOJFDSk2bvyJA3mZjU%2bDt5CCCwo o1UvVkFl%2bCiO1Cg%3d%3d&crl=c&resultNs=AdminWebAuth&r esultLocal=ErrCrlNotAuth&crlhashurl=login.aspx%3fdirect%3dtrue% 26pro le%3dehost%26scope%3dsite%26authtype%3dcrawler%26jrn l%3d1303734X%26AN%3d49831978
23 . Oban G, Küçük L. Damgalama erken yaslarda baslar… Gençlerde ruhsal hastalıklara yönelik damgalamayla mücadelede egitimin rolü. Psikiyatri Hemsireligi Dergisi. 2011;2(3):141-8. Available from: http://www. journalagent.com/phd/pdfs/PHD_2_3_141_148.pdf
24 . Üçok A, Haldun S, Atakli C, Kusçu K, Sartorius N, Duman ZÇ, et al. The impact of antistigma education on the attitudes of general practitioners regarding schizophrenia. Psychiatry Clin Neurosci. 2006;60(4):439-43. doi:10.1111/j.1440-1819.2006.01529.x
25 . Altindag A, Yanik M, Ucok A, Alptekin K, Ozkan M. Effects of an antistigma program on medical students’ attitudes towards people with schizophrenia. Psychiatry Clin Neurosci. 2006;60(3):283-8. doi: 10.1111/j.1440-1819.2006.01503.x
26 . Stuhmiller CM. Breaking down the stigma of mental ıllness through an adventure camp: a collaborative education initiative. Australian e- Journal for the Advancement of Mental Health (AeJAMH). 2003;2(2):1- 9. doi: 10.5172/jamh.2.2.90
27 . Happell B. In uencing undergraduate nursing students’ attitudes toward mental health nursing: acknowledging the role of theory. Issues Ment Health Nurs. 2009;30(1):39–46. doi: 10.1080/01612840802557113
28 . Saillard EK. Ruhsal hastalara yönelik damgalamaya iliskin psikiyatrist görüsleri ve öneriler. Türk Psikiyatri Dergisi. 2010;21(1):14-24. Available from: http://turkpsikiyatri.com/PDF/C21S1/02.pdf