Hamide ERTEPINAR, Gaye TUNCER, Ceren TEKKAYA, Semra SUNGUR

Young Attitude on Sustainable Development: A Case Study

Üretim ve tüketim kalıpları hem gelişmiş, hem de gelişmekte olan ülkelerde sürdürülebilir değildir. Gelişmiş ülkelerde kirlilik seviyesi yüksek ve yüksel meye devam etmektedir. Gelişmekte olan ülkelerde ise, nüfus artışı, kentleşme gibi nedenler yüzünden yerel kaynaklar üzerindeki baskı gittikçe artmaktadır. Öte yandan, sürdürülebilir kalkınma kavramı, gelecek nesillerin yaşam gereksinimlerini sağlamayı, ilgili eylem planları da günümüz neslinin yaşam tarzlarını değiştirmeyi hedefler ve özellikle gençler üzerine yoğunlaşmıştır. Çünkü, sürdürülebilir kalkınmanın temel bileşenleri olan ürtei-tüketim ve kaynakların dağılımı yaşama entegre edilemez ise sürdürülebilir bir gelecek kurulması mümkün değildir. Söz konusu hedefin, sayısız parıltılı pazarlama tekniklerinin var olduğu, gelişmekte olan ülkelerdeki genç insanlar açısından işlevselliği nedir? Bu çalışma, bu fikir doğrultusunda, Ankara’da yaşayan gençlerin bu konudaki davranış tarzlarını belirlemek üzere hazırlanmıştır. Çalışmanın sonuçları, gençlerin çevresel duyarlılık ve sürdürülebilir kalkınma konularında daha fazla yer almalarının yollarından birinin etkili bir çevre eğitimi olduğu yönündedir.

Gençlerin Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Tutumları: Bir Durum Çalışması

Patterns of consumption and production are not sustainable in developed / developing countries. In developed countries, the levels of pollution, especially those causing global change, are far too high and trends go in the wrong direction. In developing countries, there is too much strain on the local resource base, and this strain is increasing due to population growth, increases in wealth and urbanisation. Sustainable development, on the other hand, targets to compromise the living requirements of the next generations and the related action plans include changing life styles of the current generations, and concentrate especially on the young people. A sustainable future would not be possible without integrating three basic issues of sustainable development into our lives; consumption, production and distribution. Is it possible to change life styles and consumption patterns, especially for the young people of a developing country, where lots of brilliant marketing techniques are in charge? The current study is designed to move toward in this idea and to investigate the attitude of young people living in Ankara toward sustainability and changing consumption patterns, by means of questioning them. The results of the study bring the conclusion that, one way to equip young people to contribute more in the area of environmental concerns and sustainable development is through more effective environmental education.

PDF

___

Barrett, B.F.D., Kurado, A. & Miyomoto K. (2002) Ecological modernisation, environmental knowledge and social change: attitudes and behaviour of young people in Japan. International Research in Geographical and Environmental Education, 11, 237-261.
Bonnet, M. & Williams, J. (1998) Environmental education and primary children’s attitudes towards nature and the environment. Cambridge Journal of Education, 28, 159-175.
Connell, S., Fien J., Lee J., Sykes H. and Yencken D. (1998) “If doesn’t really affect you, you don’t think about it.” A qualitative study of young people’s environmental attitudes in two Australian cities. Environmental Education Research, 43(3), 95-113.
Ertepınar, H., Tekkaya, C. & Tuncer, G. (2003, October) Environmental attitudes of the elementary school students in Turkey. Paper presented at School Science and Mathematics Association (SSMA) Annual Meeting. Colombus, OH.
Herrera, M. (1992). Environmentalism and political participation: Toward a new system of social beliefs and values? Journal of Applied Social Psychology, 22 (8), 652-676.
Kuhlemeier, H., Bergh V.D. & Lagerweij, N. (1999) Environmental knowledge, attitudes, and behaviour in Dutch secondary education. Journal of Environmental Education, 30, 4-11
Loughland T., Reid A., Walker K. and Petocz P. (2003) Factors ınfluencing young people’s conceptions of environment. Environmental Education Research, 9(1), 1-18.
United Nations Educational Scientific and Cultural Organization (UNESCO) (1997). Thessaloniki Decleration.
United Nations Economical and Social Council (2003). World Youth Report 2003. E/CN.5/2003/4.
Worsley, A. and Skrzypiec, G. (1998) Environmental Attitudes of Senior Secondary School Students in South Australia. Global Environmental Change, 8, 209-255.