Evaluation of life sciences and social sciences course books in term of societal sexuality

Bu araştırma, İlköğretim Hayat Bilgisi (1,2,3 Sınıf) ve Sosyal Bilgiler (4.5,6.7 Sınıf) ders ve öğretmen kılavuz kitaplarını toplumsal cinsiyet açısından değerlendirmeyi amaçlamıştır. Araştırma İlköğretim Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler (4,5,6.7 Sınıf) ders ve öğretmen kılavuz kitaplarındaki, fotoğraf, resim ve metinleri içerik analizine dayalı olarak incelemeye çalışan betimsel nitelikte taşımaktadır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara güre Sosyal Bilgiler ve Hayat Bilgisi ders ve öğretmen kılavuz kitaplarının toplumsal cinsiyet duyarlılığı ile hazırlanmadığına, resim, fotoğraf ve ifadelerde önemli oranda cinsiyet ayrımcılığını gösteren bulgulara ulaşılmıştır. Bu bulgular genel olarak değerlendirildiğinde Sosyal Bilgiler 4. ve 5. sınıf kitapları hariç ders ve öğretmen kılavuz kitaplarının tamamında erkek resimlerine kadın resimlerinden daha fazla yer verildiği, erkeklerden farklı olarak kadınların temizlik ve ev işleri yaparken resmedildiği, erkeklerin daha çok spor etkinliklerinde gösterildiği, kadınların ise resim ve el sanatlar! etkinliklerinde gösterildiği görülmüştür.

Sosyal bilgiler ve hayat bilgisi ders kitaplarının toplumsal cinsiyet açısından değerlendirilmesi

This study aims to evaluate primary school Life Sciences (1st, 2rKi, and 3rd grades) and Social Sciences (4'1'. 5,h. and 6lh grades) course books in terms of gender discrimination. This study is a descriptive study aiming to evaluate the prinrarv- school Life Sciences (f 2"si, 3id grades) and Social Sciences (4th, 5Ih. and 6ltl grades) course books recommended by the Ministry of National Education in terms of the indicators of gender discrimination in photographs, pictures and texts in the course books. For evaluation, content analysis was used .In light of the findings of the study, it can be claimed that the Life Sciences and Social Sciences course books are not prepared with sensitivities towards gender discrimination and there are many indicators of gender discrimination in the photographs, pictures and texts in the books. The findings show that more male pictures than female pictures are included in the books and the women are usually depicted while doing house chores or cooking, they are also presented while doing activities such as doing handy crafts or painting pictures. The women are mostly shown in some certain professions such as doctors, teachers, or nurses. On the other hand, men are presented in more various professions such as doctor, engineer, fire fighter, civil servants, soldier, and police officers. In the course books, scientists are chosen among the men and while pioneers in fields such as art. politics, sports etc. are presented, usually males are preferred and managerial positions are mostly occupied by men.

PDF

___

Anderson, D.A. & Hamilton, M. (2005). Gender role stereotyping of parents in children's picture books: The invisible father. Sex Roles. Vol. 52(3/4), 145-151.
Arslan, H. ve Asan H. T. (2006). Ders kitaplarında cinsiyetçilik ve öğretmenlerin cinsiyetçilik algılarının saptanması. Amargi Dergisi. 1 (2), 1-10.
Crisp, T. & Hiller, B. (2011). Is this a boy or a girl rethinking sex role representation in caidecott medal-winning picture books 1938-2011. Children 'v Literature İn Education, 42, 196-212.
Dökmen, Z. (1995) . İlkokul Ders Kitaplarının cinsiyet Rolleri açısından incelenmesi. Psikiyatri Psikoloji Psikoformokoloji Dergisi, 3, (2). 22-28.
Esen, Y. ve Bağlı, M. T. (2002). İlköğretim ders kitaplarındaki kadın ve erkek resimlerine ilişkin bir inceleme. Ankara Üniversitesi Eğitini Bilimleri Fakültesi Dergisi. 35 (1-2), 144-154.
Esen, Y. (2007) Sexism in school textbooks prepared under education reform in Turkey. Journal for Critical Education Policy Studies, 5 (2).
Gök, F. (2005). Eğitimde cinsivetcilik. Eğitim Sen 1. Kadın Kurultayı. Ankara: Eğitim Sen Yayınları.
I-lelvacıoğlu, G. F. ( 1996). Ders kitaplarında cinsiyetçilik 1928-1995. Istanbul: Analiz Basım Yayınları.
Korcnhaus. C. & Demarest, J. (1993). Gender role streotyping in children's literature: An update. Sex Roles, 28, (3), 219-232.
Kutner. N. G. & Brogan, D. (1976). Sources of discrimination in Educational system: A Conceptual Model. Psychology Of Women Quarterly, 1, 50-59.
Külahçı, Ş. G. (1987) İlkokul Tiirkçe kitaplarında cinsiyet aynını. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Fırat Üniversitesi, Elazığ.
Gürkaynak İ.,Otaran N.,Sayın A..Gİİven F. ve Atakul S. (2003). Eğitimin toplumsal cinsiyet açısından incelenmesi. Türkiye 2003. UNİCEF.
Saktanber. A., (1988). Muslim identity in children's Picture books. In: R. Tapker, (Ed.), Islam in Turkey: Religion in a secular state. London, pp. 171 -188.
Sever, S. (2008 ) Gelişim sürecinin temel bir aracİ: çocuk edebiyati yapitlari. Mavi Ada Sanal Dergi, 3.
Tan, M. (2000). Eğitimde kadın erkek eşitliği ve Türkiye gerçeği. Ankara: TÜSİAD Yayınları.
Yorgancı, F. (2008). İlköğretim ders kitaplarında toplumsal cinsiyet rollerinin inşası. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi Afyon Kocatcpe Üniversitesi, Afyonkarahisar.
Wetzman, L.J., Eiiler,D., Hokado, E. & Ross, C. (1972). Sex-role soccalization in picture books for preschool children. American Journal of'Sociology. 77, (6), 1125-1150.
Aldal, H. Falakoglu, Ş. ve Çetin. L, (2007). İlköğretim hayat bilgisi l. Sınıf çalışma kitabı. Ankara: Okyay Yayıncılık.
Atlıhan. A., Eren. Ö. ve Fidan, Ö. (2007) İlköğretim hayat bilgisi 2. sınıf çalışına kitabı. İstanbul: Bed İra İp Matbacılık.
Atlıiıan, A., Eren. Ö. ve Fidan, Ö. (2007) İlköğretim hayat bilgisi 3. sınıf ders kitabı. İstanbul: Bediralp Matbacılık.
Kolukısa, E. A., Oruç, Ş, Akbaba, B. ve Dündar. II. (2005). İlköğretim 4. sınıf sosyal bilgiler ders kitabı. Ankara: A Yayınları.
Kolukısa, E. A., Oruç, Ş, Akbaba, B. vc Dündar, H. (2005). İlköğretim 4. sınıf sosyal bilgiler öğrenci çalışma kitabı. Ankara: A Yayınları.
Özdemir, A. ve Yıldız, M. (2006). İlköğretim hayat bilgisi 2. sınıf ders kitabı. İstanbul: Devlet Yayınları.
Oztürlc, C. ve Kalaycı, Z. (2007). İlköğretim 5. sınıf sosyal bilgiler öğrenci çalışma kitabı. İzmir: Sürat Yayınları.
Öztiirk, C. ve Kalaycı, Z. (2007). İlköğretim 5. sınıf sosyal bilgiler ders kitabı. İzmir: Sürat Yayınları.
Öztürk, S. ve Elbistan, F. (2006). İlköğretim hayat bilgisi 1. sınıf ders kitabı. Ankara: Devlet Kitapları Müdürlüğü.
Safran, M. (2006), İlköğretim sosyal bilgiler 6. sınıf ders kitabı. (Birinci Baskı). Ankara: Devlet Kitapları Müdürlüğü.
Safran, M. (2006). İlköğretim sosyal bilgiler 7. sınıf ders kitabı. (Birinci Baskı). Ankara: Devlet Kitapları Müdürlüğü.
Safran, M. (2006). İlköğretim sosyal bilgiler 6. sınıf öğrenci çalışma kitabı. (Birinci Baskı). Ankara: Devlet Kitapları Müdürlüğü.
Safran, M. (2006). İlköğretim sosyal bilgiler 7. sınıf Öğrenci çalışına kitabı. (Birinci Baskı). Ankara: Devlet Kitapları Müdürlüğü.