Biyoloji öğretmenlerinin 9. sınıf biyoloji ders kitabı hakkındaki görüşleri

Bu araştım:ada, biyoloji öğretmenlerinin 2007 yılında Talim Terbiye Kurulu Başkalığı tarafından yayımlanan Biyoloji Dersi Öğretim Programıma göre hazırlanmış 9. sınıf biyoloji ders kitabının özellikleri açısından görüşleri incelenmiş ve bazı değişkenlere (öğrenim durumu, okul türü) göre karşı [aştırma yapılmıştır. Araştırmada, biyoloji ders kitabının genel, didaktik ve fiziksel özelliklerine yönelik 93 maddeli, 5'li likert tipinde derecelendirilmiş anket formu kullanılmıştır. Ankara ilinde ortaöğretimde görev yapan 124 biyoloji öğretmeninden elde edilen veriler, SPSS 17 paket programı ile analiz edilmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre, biyoloji öğretmenlerinin ders kitabının Özelliklerine yönelik görüşlerinin genel olarak olumlu olduğu görülmüştür. Ayrıca öğretmenlerin biyoloji ders kitabının genel, didaktik ve fiziksel özelliklerine yönelik görüşleri öğrenim durumları ve görev yaptıkları okul türüne göre istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık göstermemiştir.

Biology teachers' opinions about 9th grade biology textbook

In this study, biology teachers' opinions about 9th grade Biology Textbook, published by Ministry of Education in 2007 were determined in terms of its their general, didactic and physical features, and were made comparisons based on some variables (education level, type of school). In the study, 93 items of questionnaire for biology textbook's general, didactic and physical features was used 5 scale likert type. According to the results of the research the biology teachers took part in the survey generally presented positive opinions on the items of the questionnaire. There were no significant differences on teachers' opinions about general, didactic and physical features of 9th grade Biology Textbooks according to their educational level and the kinds of schools they work.

PDF

___

Akkaya, N. ve Kırmızı, F. S. (2007). Yeni Program Doğru huşunda Hazırlanan İlköğretim 4. ve 5. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarımı! Öğretmen Görüşlerine Güre Değerlendirilmesi. Millî Eğitim Dergisi, 36 (174).
Aufdermatıer. A. und Hcsse, M. (2006). Eine Analyse von Biologic -Schulbüchenı - unter besonderer Bcrücksiclıtigung d es Experimentierens mit Pflanzetı. IDB Miinster. Ber. hist. Didaktik Biologie 15, 1-32.
Bölın, M. (2009) Der globale Klimawande! in ausgevvahlîen östrreichiscben Georaphie und Wirtschaftskunde Sciıulbüebern vor dem Hintergrund der aktuellen Discission"'. Diplomarbeit, Üniversitat Wien, M agister der Naturwissenschaft, Wien.
Büyüköztürk, Ş. (2006) SPSS Veri Analizleri, Ankara. 16. Baskı. .
Çiçek, S., Sarı şen. G. R. ve Tüzün, G. (2009). Giriş. Ders Kitaplarında İnsan Hakları II: Tarama Sarnıçları. Tüzün. G. (ed.), İstanbul: Tarih Vakfı Yayınları.
Çotuksökeıı, B. (2003). Giriş. Ders Kitaplarında İnsan Haklan: Tarama Sonuçları. Çotuksökeıı, B., Erzan, A. ve Siİier. O (ed.), Tarih Vakfı Yayınları, I. Baskı, 2003. sf. 4-5.
Doğan, R. (2009). Lise Biyoloji Ders Kitaplarının Eğitsel Tasarım Açısından Değerlendirilmesinde Öğretmen Ve Öğretmen Adayı Görüşleri. Selçuk Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi.
George, D. ve Mallery, P. (2003). SPSS for Windows step by step: A simple guide reference, 4th edition, Boston: Allyn & Bacon, USA.
Glissmann, K-O. und Juranek, C. (2010). 1st das Sciıulbııch noch zeitgemiiB? Hausarbeiten von Studierenden an der RWTH Aachen. vvvv.arıaed.nvtbaachen.de/L;eutinıı/.../inhait/9.../schulbuch medium.doe.
Graf, D. (1989) Begriffslemen im Biotogieunterricht der Sekuderstufe I. - Empirisehe Ontersuchungen und Haufigkeitsanalysen - Frankfurt/Main: P. Lang; 372 S. http:www.biologic.uni-dortmund.de/graf/diss_graf.pdf.
Güzel. H- Oral. İ. ve Yıldırım. A. (2009). Lise II Fizik Ders Kitabının Fizik Öğretmenleri Tarafından Değerlendirilmesi. Selçuk Üniversitesi, Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, 27. 133-142.
Hollmann. H. (2003). Ralımenplan Biologic. Bildungsplan Integrierte Gesamtscbule jahrgangsstufen 7 Bis 10. www .biklurmsplaene.bbs.hamburg.de.
Karakelleoğlu. S. (2007). İlköğretim 4. Sınıl" Matematik Ders Kitaplarına İlişkin Öğretmen. Öğrenci ve Uzman Görüşleri. Balıkesir Üniversitesi. Fen Bilimleri Enstitüsü.
Killernıan. W (1989). Didaktik der Biologie an der Univcrsilat Müncben in Lehre und Forschung. Fen ve Yabancı Dil Öğretmenlerinin Yetiştirilmesi Sempozyumu, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
Krohn. U. (2000). Die Entwicklung der Mensclı-Tier-Bezielıung bei Kindern EinfluB der Schulbuchliteratur und UnleiTİchtsgestaltung Am Beispiel e iner Schule im laııdlichen Raum in den Klassenstufen 1 bis 4. Aus dem Institut fnr Tierschutz. Dissertation, Tierverhalten und Labortierkuııde des Fachbereiches Veterinamedizin der Freien Universitat, Berlin.
Kula. O. B. (19SS). Ders Kitabının Yapımında Gözetilen Bilim. Kuramsal ve Didaktik Çerçeve. Ç.Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi 2, 1(2): 97-107.
Maskan, A., K, Maskan, M., H. & Atabay. İC. (2007). İlköğretim 4. Sınıf Fen ve Teknoloji Ders Kitabının Değeri end inn e Ölçütleri Yönünden İncelenmesi. D.Ü. Ziya Gökalp Eğirim Fakültesi Dergisi, 9, 22-32.
(vloser-Lechot, D. V., 2004, 7. Lehrmittel II: Analyse. Institut i ur Lclırerrinnen- und Lehrerbildung fur Sekunderstufe I von Kanton und Universitat Bern.
Özay. A. ve Yiğittir, S. (2007). İlköğretim Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarının Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi (Kırıkkale Örneği). Ahi Ev ran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD) Cilt 8, Sayı 1,(2007), 51-61
Özden, M. (2007). Kimya Öğretmenlerinin Kimya Öğretiminde Karşılaştıkları Sorunların Nitel ve Nicel Yönden Değerlendirilmesi: Adıyaman ve Malatya İlleri Örneği. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (2) 22. Sayı.
Triarclıi-Hemıann, V. (2007). Ergebnisse einer Schulbuchanalyse. Aspekte interkttltureller Erziehung in bayerisclıen Lesebiichern der Grundschule. S Units ins ti tu t tür Schulquaiitat und öildungsforsclıung.
TTKB. 2007, Orta Öğretim 9. Sınıf Biyoloji Dersi Öğretim Programı. Ankara: MEB-Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı Yay. [Onh"ne]:http://ttkb.meb.gov.tr/.
Uno. G. E., & Bybee, R. W. (1994). Understanding the dimensions of biological literacy. Bioscience, 44(8 ), 553-557.
Yılmaz, A. ve Morgil, F. j. (1999). Lise X. Sınıf, Kimya II Ders Kitaplarının Öğretmen ve Öğrenci Görüşleri Açısından Deeğerlendirilmesi. Balıkesir üniversitesi. Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, Cilt: I Sayı:l Ocak 1999, Sayfa: 26-41.