Yedi-Sekiz Yaş Çocuklarının Sosyal Beceriklerinin İncelenmesi

Bu araştırma, sosyal becerilerle yedi ve sekiz yaş ilköğretim öğrencilerinin ailesel faktörleri arasında anlamlı farklılıklar olup olmadığının belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evrenini Muş Merkez İlçedeki ilköğretim okullarının birinci ve ikinci sınıfları; örneklemini ise bu okulların dördünde bulunan yedi ve sekiz yaşındaki 252 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada bilgi toplama aracı olarak Sosyal Beceri Değerlendirme Sistemi Temel Eğitim Bölümü Öğretmen Formu (SBDS/TE-ÖF) kullanılmıştır. Araştırmanın çözümlenmesinde yüzde (%), frekans (f), Tek Faktörlü ANOVA, Scheffe ve Aritmetik Ortalama istatistiksel yöntemleri kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre; sosyal beceriler cinsiyet, kardeş sayısı, annenin öğrenim durumu ve ailenin sosyo-ekonomik durumu faktörlerine göre anlamlı farklılıklar göstermiştir. Alt faktörler incelendiğinde ise atılganlık becerisi ile doğum sırası dışındaki bütün faktörler; işbirliği becerisi ile cinsiyet ve kardeş sayısı; öz-kontrol ile de kardeş sayısı ve anne öğrenimi arasında anlamlı farklılıklar bulunmuştur.

PDF

___

Alkan, C. (2005), Eğitim Teknolojisi, Ankara, Anı Yayıncılık.
Baytekin, Ç. (2004), Öğrenme Öğretme Teknikleri ve Materyal Geliştirme, Ankara, Anı Yayıncılık.
Birol, C, Ergin, A. (2000), Eğitimde İletişim, Ankara, Anı Yayıncılık.
Boster, F.J., Meyer, G.S., Roberto, A.J., and Inge, C.C. (2002), A report on the effect of the unitedstreaming application on educational performance, Erişim tarihi, 20.07.2006, http://www.ncrel.org/sdrs/areas/issuesmethods/technlgy/teSOO.htm#esearchresult
Cnets, (2006), Technology Foundation Standards for Students, Erişim tarihi, 10.07.2006, http://cnets.iste.org/students/s_stands.html
Demirel, Ö., Seferoğlu, S. ve Yağcı, E. (2001), Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme, Ankara, Pegem A Yayıncılık.
EMINTS National Center. (2005), Fact sheet, Columbia, MO, Erişim tarihi, 20.07.2006, http://www.emints.org/about/emintsfactsheet.pdf
Hasançelebi, H. (2005), Eğitimde Teknoloji Kullanımının Amaçlan, Erişim tarihi, 17.12.2005, http://politics.ankara.edu.tr/~aksoy/eky/hhasancebi.doc
Hersh C. W., Meng-Fen L. and Georgette M. M. (2003), A Meta-Analysis of the Effectiveness of Teaching and Learning With Technology on Student Outcomes, Erişim tarihi, 10.07. 2006, http://www.ncrel.org/tech/effects2/abstract.htm
Jan Gahala, M.A. (2005), Promoting Technology Use in Schools, Erişim tarihi, 10.15.2005, http://www.ncrel.org/sdrs/areas/issues/methods/technlgy/te200.htm
Koşar, E., Yüksel, S. Özkılıç, R. Avcı, U. Alyas, Y. ve Çiğdem, H. (2003), Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme, Ankara, Pegem A Yayınları.
Rıza, E. T. (2000), Eğitim Teknolojisi Uygulamaları ve Materyal Geliştirme, İzmir, Anadolu Matbaası.
Roschelle, J.M. Pea, R.D., Hoadley, CM., Gordin, D.N. and Means, B.M. (2000), "Changing how and what children learn in school with computer-based Technologies", The Future of Children, 10(2)76-101.
Rüzgâr, B. (2005), "Bilginin Eğitim Teknolojilerinden Yaralanarak Eğitimde Paylaşımı",The Turkish Online Journal of Educational Technology, TOJET July 2005 ISSN: 1303-6521 Volume 4, Issue 3, Article 16.
Sivin-Kachala, J., Bialo, E. (2000), 2000 research report on the effectiveness of technology in schools (7th ed.), Washington, DC: Software and Information Industry Association.
Smith, G., Ferguson, D., and Caris, M. (2001), "Teaching college courses online vs. faceto- face [Electronic version]", Technology Horizons in Education Journal, Vol. 28, No. 9, 18-26.
Şahin, Y. T., Yıldırım, S. (1999), Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme, Ankara, Anı Yayıncılık.
Uşun, Ş. (2000), Özel Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme, Ankara, Pegem Yayınları.
Yalın, İ. H. (1999), Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme, Ankara, Nobel Dağıtım.
Yıldırım, V. (2000), ilköğretim Okulu Beşinci Sınıf Öğretmenlerinin Öğretim Yöntemleri Konusundaki Görüşleri, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Elazığ, Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.