Mukadder ÖZAN BOYDAK, Tuncay Yavuz ÖZDEMİR

İlköğretim müfettişlerinin unvanlarında yapılan değişikliğin iş doyumu ve motivasyonlarına etkisi

2011-2012 eğitim öğretim yılı, Malatya ve Bingöl illerinde görevli il eğitim denetmen ve yardımcılarının katılımıyla gerçekleştirilen araştırma nitel araştırma yaklaşımı çerçevesinde yürütülmüştür. Araştırmanın amacı, 14.09.2011 tarihli Resmi Gazetede yayınlanan 652 sayılı KHK ile görev tanımları yeniden yapılan il eğitim denetmen ve yardımcılarının, yapılan bu değişikliklerin iş doyumu ve motivasyonlarına olan yansımaların belirlenm esidir. Araştırmanın verileri, açık-uçlu dört sorudan oluşan görüşme formu ile toplanmış ve içerik analizi tekniği ile analiz edilmiştir. Araştırmanın bulgularına göre görüşleri alınan il eğitim denetmen ve yardımcıları, (1) artan iş yükünü özlük haklarında kayıp, yasal eksiklik, olumsuz bir durum ve kaos şeklinde ifade etmişlerdir. (2) İl eğitim denetmen ve yardımcıları, yapılan değişikliklerin iş doyumu ve motivasyonlarını olumsuz etkilediğini belirtmişlerdir. (3) İl eğitim denetmen ve yardımcıları artan yetki alanı ve iş yükü nedeniyle yeterli zaman bulamadıklarını ifade etmişlerdir. (4) İl eğitim denetmen ve yardımcılarından beklenen verimlilik için yönetsel düzenlemelerin yapılması, eğitim programlarının düzenlenmesi ve özlük haklarında iyileştirmelerin yapılması gerektiği belirtilmiştir.

The effect of restructuring school inspectors titles on their job satisfaction and motivation levels

This research was carried out within the framework of a qualitative research approach. The participants were the educational supervisors and assistant supervisors who worked in Malatya and Bingol provinces of Turkey in the 2011-2012 academic year. The educational supervisors' job descriptions were restructured with the regulation Law No. 652 and it was published in the Official Gazette on 14.09.2011. The purpose of this research is to determine the effects of these changes on supervisors' job satisfaction and motivation levels. The data was collected by the help of an open-ended interview form which consists of four questions. The data was analyzed by content analysis technique. According to the findings of the study, (1) the provincial education supervisors and assistant supervisors defines increasing workload as a loss of personal rights, legal deficiency, negative situation and chaos. (2)The provincial education supervisors and assistant supervisors express that these changes affected their job satisfaction and motivation levels in a negative way. (3) They feel lack of time because of the increasing range of institutions and workload. (4) Provincial education supervisors and assistant supervisors state that the necessary management arrangements should be made for the expected productivity, employee rights should be developed and, inservice training programs should be implemented.

PDF

___

Aşık, N., (2010). Çalışanların İş Doyumunu Etkileyen Bireysel ve Örgütsel Faktörler İle Sonuçlarına İlişkin Kavramsal Bir Değerlendirme. Türk İdare Dergisi, 467, 31-51.
Bakan, İ. ve Büyükbeşe, T. (2004). Örgütsel iletişim ile iş tatmini unsurları arasındaki ilişkiler: Akademik örgütler için bir alan araştırması. Akdeniz Üniversitesi İ.İ.B.F. Dergisi, 7, 1-30.
Birdal, İ. ve Aydemir, N., (1992). Yönetim Teorileri, İstanbul: Sistem Yayıncılık,.
Chen, Y. (2007). Relationships among service orientation, job satisfaction and organizational commitment in the international tourist hotel industry. Journal of American Academy of Business, 11(2), 71- 82.
Daft, L. (2010). The New Era of Management. Mason: South-Western College Press. Ebcim, P. Ö., (2012). Resmi İlköğretim Okullarında Çalışan Öğretmenlerin Motivasyonu İle Örgüt Sağlığı Algıları Arasındaki İlişki, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Maltepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Eren, E. (2010). Örgütsel Davranış ve Yönetim Psikolojisi. İstanbul: Beta Yayıncılık.
Ghiselli, R. F., La Lopa, J. M., & Bai, B. (2001). Job satisfaction, life satisfaction and turnover intent: Among food-service managers. Cornell Hotel and Restaurant Administration Quarterly, 42(2),28-37.
Gül,H.,Oktay,E.,Gökçe,H.,(2008). İş tatmini, örgütsel bağlılık işten ayrılma niyeti ve performans arasındaki ilişkiler, Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler E-Dergisi, İktisat ve Girişimcilik Üniversitesi, Türk Dünyası Kırgız-Türk Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kırgızistan.
Güreş, N., Demirer, H. ve Akgül, V. (2007). The effects of psychological well-being on salesperson perceived performance and job satisfaction: A field research in turkish travel agencies. (ss:1-16). Third International Conference on Business Management and Economics, Çesme, İzmir, Turkey.
Hoy, W. K, & Miskel, C. G., (2010). Eğitim Yönetimi: Teori, Araştırma ve Uygulama (Çev. S. Turan) Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Kapusuzoğlu, S. (2002). Denetmenlerin Değerlendirilmesi, Abant İzzet. Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(3), ss.35-. 50.
Kartal, S. E., Karaköse, T., Özdemir, T. Y., Yirci, R., (2011). Öğretmen Görüşlerine Göre Eğitim Müfettişlerinin Sahip Olması Gereken Mesleki Etik İlkeler. (ss: 745-757). 3. Uluslararası Katılımlı Eğitim Denetimi Kongresi, Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi ve Temsen. Mersin, Türkiye.
Köseoğlu, A. Karayormuk, K. (2009). Örgüt sağlığı nedir: Yöneticiler Arasında görüş Farklılığı Var mıdır? Erzurum: Atatürk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 23 (2) s.175.
Kutaniş, R. Ö. ve Bayraktaroğlu S. (2002). Karayolu turizm taşımacılığında iş tatmini unsurları: Bir uygulama. (ss:604-618). Akdeniz University First Tourism Congress of Mediterranean Countries Antalya.
Lam, T., Zhang H., & Boum, T. (2001). An investigation of employees' job satisfaction: The case of hotels in Hong Kong. Tourism Management, 22(2), 157-165.
Luthans, F., (1992). Organizational Behaviour, New York: McGraw Hill. MEB 17. Milli Eğitim Şurası. (2006). http://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2012_06/06021327 _17_sura. pdf, [Erişim Tarihi: 30.09.2012]
Memişoğlu, S. (2001). Çağdaş Eğitim Denetimi İlkeleri Açısından İlköğretim Okullarında Öğretmen Denetimi Uygulamalarının Değerlendirilmesi. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Abant İzzet. Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu.
Miles, M.B. & Huberman, A.M. (1994). Qualitative Data Analysis. London: Sage Publication.
Miner. J.B. (1992) Industrial/Organizational Psychology, New York, McGraw Hill.
Okan, H., (2010). Ortaöğretim Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Yıldırıcı Davranırlar İle İşdoyumu Arasındaki İlişki. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Maltepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü: İstanbul
Öğüt, A., Akgemci, T., Demirsel, M. T., (2004). Stratejik insan kaynakları yönetimi bağlamında Örgütlerde İşgören Motivasyonu Süreci. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Konya.
Örücü, E., Yumuşak, S. ve Bozkır, Y. (2006). Kalite yönetimi çerçevesinde bankalarda çalışan personelin iş tatmini ve iş tatminini etkileyen faktörlerin incelenmesine yönelik bir araştırma. Celal Bayar Üniversitesi İ.İ.B.F. Yönetim ve Ekonomi Dergisi, 13(1), 39-51.
Özdemir, F. (2006). Örgütsel iklimin iş tatmin düzeyine etkisi: Tekstil sektöründe bir araştırma. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İşletme Anabilim Dalı.
Özdemir, T. Y., Özan Boydak, M., Akgün. M. (2012).MEB Teşkilat Yasasında Yapılan Değişikliklerin İl Eğitim Denetmen ve Yardımcılarına Olan Yansımaları Bitlis Eren Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 1(1), 84-94.
Penfield, R. (1969). Örgütte Beşeri Münasebetler. (Çev: R. Taşçıoğlu), Ankara: T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Mesleki Öğretim ve Teknik Yayınları.
Rose, M., (2003). Good Deal, Bad Deal? Job Satisfaction in Occupations, Work, Employment and Society, 17 (3), 506.
Saban, A. (2004). Giriş Düzeyindeki Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğretmen Kavramına İlişkin İleri Sürdükleri Metaforlar. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2, 135-155.
Sabuncuoğlu, Z.ve Tüz M. (1995). Örgütsel Psikoloji. Bursa: Ezgi Kitapevi.
Sevimli, F. ve İşcan, Ö. F. (2005). Bireysel ve iş ortamına ait etkenler açısından iş doyumu. Ege Üniversitesi İ.İ.B.F. Ekonomi, İsletme, Uluslararası İlişkiler ve Siyaset Bilimleri Dergisi, 5(1-2), 55-64.
Steers, R. M., & Porter, L. W., (1975), Motivation and work behaviour. New York: McGraw- Hill.
Susmuş, T. ve Tozkoparan, G. (2010). Avukatların İş Doyumuna ve Sorunlarının Ortaya Çıkarılmasına Yönelik Uygulamalı Bir Araştırma, http://bornova.ege.edu.tr/~turkers/avukat.html [Erişim tarihi: 10.01.2012].
Şimşek, M. S. (1999). Yönetim ve Organizasyon. Ankara: Nobel Yayınları.
Toker, B, (2007), Konaklama İşletmelerinde İşdoyumu: Demografik Değişkenlerin İşdoyumu Faktörlerine Etkisi Üzerine Bir Çalışma, Journal of Yasar University,S:2(6), ss.591-614, İzmir, http:// journal.yasar.edu.tr/wp-content/uploads/2011/10/no6_vol2_05_TOKER_.pdf [Erişim Tarihi: 06.01.2013]
Tütüncü, Ö. ve Çiçek, O. (2000). İş doyumunun ölçülmesi: İzmir il sınırlarında faaliyet gösteren seyahat acenteleri üzerine bir inceleme. Anatolia Turizm Araştırmaları Dergisi, 11(4), 124-128.
Us, A. T. (2007). İşletmelerde Motivasyon. İstanbul: İGİAD Yayınları.
Ünal, A. Kantar, Ş. (2011). İlköğretim Denetçi Yardımcılarının Sorunları, Elementary Education Online, 10(1), 180-196, 2011.
Vieira, J. A. C. (2005). Skill mismatches and job satisfaction. Economic Letters, 89, 39-47.